教师师德格言标语

1、教师师德格言标语 1教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。 3、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 4、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 6、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 8、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 9、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 10、学生没有教师，就象生活没有阳光。 11、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 12、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

2、13、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 14、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 15、怎样的老师造就了怎样的学生。 16、教师的天职在勇于探索教育。 17、天荒地老，教师的童心不泯。 18、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 21、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。 中小学教师职业道德规范 （09年版） 一、爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导， 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针， 自觉遵守教师

3、法等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政 策的言行。 二、爱岗敬业。 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐 于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 三、热爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的 良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。 实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好 品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规

4、加重学生课业负担，不以分数作为评 价学生的唯一标准。 五、为人师表。 知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚 谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁 奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。 六、终身学习。 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完 善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。 高峰岭上有座“山”记肖堰高峰完小校长唐举金 痴心育人， 28年高峰坚守，他用执著诠释忠诚 命运多舛， 5年痛失三位至亲，他用行动诠释坚韧 大爱无言， 12棵银杏孕

5、育理想，他用坚定诠释信念 学习唐举金先进事 迹体会 通过认真学习 唐举金同志优秀事迹介绍 ，我认识到教师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书， 还要育好人，各个方面都要为人师表。要学习他扎根山区， 乐守清贫的高尚 情操；学习他舍自家为大家， 痛失亲人的博大胸怀； 学习他身先士卒， 率先垂范的优秀品质； 学习他爱生如子，乐于助人的可贵精神；学习他艰苦创业，造福子孙的精神境界。 一、 要学习献身教育事业身先士卒，率先垂范的优秀品质。 他没有豪言壮语，只有朴实的行动，在教学中争创优秀，在为人师表上争当楷模，他 用自己的一言一行诠释着教育工作者的高尚情操。我们教师在任何时候都不能忘记，自己 不单单是为

6、教书而教书的“教书匠” ，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育 人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任” 。热 爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品 德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。教师的素质直接影 响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的 表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。 “学高为师，德 高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能 更好地教育和影响学生。 教书不仅是传授知

7、识， 更重要的是育人。 我们应平等的对待每一个学生， 不歧视差生。 爱一个学生就等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。 慈祥的笑容、 亲切 的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更 能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人 的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个 学生适应时代发展。 二、要学习他爱生如子，乐于助人的可贵精神。 学习他以人为本、大爱无疆的优秀品德；学习他为人师表、无私奉献的精神风范；学 习他恪尽职守、爱岗敬业的工作态度；学习他勤于钻研、不断创新

8、的治学精神。教师是塑 造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学 生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一 工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师 全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教 师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之 中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得 到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师 只有爱的教育和奉献

9、的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导 学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。 总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无 私奉献的敬业精神， 有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如江泽 民同志关于教育问题的谈话明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好 书，还要育好人，各方面都要为人师表。”！ 每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和 肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生 间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣， 让学生接受你的教诲。 因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去 换取学生的尊重与理解； 用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知 识，在愉快的情感体验中接受教育。 在以后的工作中，我要以唐举金同