做一名教育家型校长的思考

1、做一名教育家型校长的思考【关键词】教育家型校长 领头雁 导师 阅读 十八大报告指出： “全面实施素质教育，深化教育领域 综合改革，着力提高教育质量。 ”教育质量，是对一个学校 校长整体素质的全面考量。怎样做一名成功校长是每位校长 必须思考的问题。时代也向校长们发出了最强音， “今天， 无论你想不想，愿不愿意，走向专业化、专家型教育家、这 是历史的必然。 ”当代中国呼唤教育家型的校长，呼唤教育 的领军人。如何才能成为一名教育家型的校长，可以从以下 三方面来思考。 一、校长是什么 著名教育家陶行知先生曾经说过： “校长是一校之魂， 做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业 前途 ; ;

2、说得大些，他关系国家与学术之兴衰。 ”对于一所学校 来说，校长究竟意味着什么？1.1.校长是学校的灵魂。 “其身正，不令而行 ; ;其身不正， 虽令不从。”做一个好校长并不容易，做一个成功的校长更 不容易。校长的品德风貌、 道德情操、 知识才学、思想观念、 领导艺术在学校工作中影响全局。因此一名教育家型校长必 须做到以身作则，率先垂范，公正无私。校长的个人荣誉也 和学校的发展密切相关，校长应当是一个学校的高度和标杆。2.2.校长是学校的“领头雁” 。“善歌者使人继其声，善教 者使人继其志” （礼记 ? ?学记），校长高尚的人格、勤勉的 工作、先进的理念，能促进学校优良校风的形成。作为教育 家型

3、校长，应身先士卒，带头学习和掌握新知识、新课程、 新方法，做到与时俱进。成为一名教育家型校长，需要努力 充实自我、丰富自我、完善自我、发展自我，扎扎实实做好 个人的教研，努力提高自己的综合素质，并把自己所学运用 到学校管理的各个方面，细化到每个环节。这不仅是校长个 人发展的需要，也是学校生存和发展的需要。3.3.校长是教师的导师。“立己者先立人， 达己者先达人” ， 校长要把教师的发展放在第一位。校长是师者之师，作为一 名校长，必须做到至少能精通一门学科，既能从业务上指导 教师，也能用自己的学识影响带动教师。校长更应具备一个 优秀教师所具有的素养，掌握教育技巧和艺术，成为“教学 能手”。推门听

4、课、评课、讨论教材教法和教师共同研究教 学中的问题，并找出解决问题的办法，这些都应成为校长工 作的常态。做一名教育家型校长还应熟悉和了解各门学科的 主要教育内容，成为教育、教学活动的组织者和领导者。4.4.校长是一校之长，是学校的法人代表。一校之长，肩 负着重大的责任和使命，关系着无数师生的前途和希望。做 一名教育家型校长，首先要有强烈的事业心、高度的责任感 以及安全意识。师德师风以及学校的教学质量、学校安全， 是学校发展的重中之重， 绝不可大意 ; ;其次要及时关注教育动 态、工作动态和师生员工的思想动态，不失时机地对学校各 项工作做出部署， 提出明确的要求 ; ;再次学校要健康发展就要 尽

5、量做到民主管理、避免权利过于集中。把学校的发展当作 自己的追求目标，这是做好校长的前提。 二、校长做什么 百年大计，教育为本。教育是立国之本，是民族兴旺的 标记。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，一个好校长，就 是一所好学校。这是因为校长处于学校管理系统的核心地位、 主导地位、决策地位，教育办学时代赋予校长无法推卸的责 任和义务。1.1.校长做规划。做一名教育家型校长，应善于从本地区 和学校的实际情况出发，在一个阶段为学校定制事业发展规 划和年度工作计划，为学校至少量身打造一项特色项目：教 学质量第一？校园文化出彩？或是教研活动有新意？有了 目标，学校有自己的特色， 校长工作才算做到位、 做出成

6、绩。 教育不仅仅是一种职业，更是一种事业。2.2.校长做学问。 加强学习， 不断提升自身素质， 是聪明、 睿智的校长的通常做法。校 ?L?L 的观念决定学校思路，思路决 定学校发展。校长的思想来源于不断学习，只有学习才知不 足，才能提高做人、 修身、 治校的品质， 才能不断充实自己， 提高创新、治校能力。特别在新课程改革的今天，做一名教 育家型的校长必须要树立终身学习的理念，不断地接受新思想、新观念和新方法，做一名“学习型”的校长3.3.校长做“人”的工作。一名教育家型校长要有教育服 务意识，以人为本、尊重个性，给师生张扬个性的空间，做 到不仅仅在工作上关心教师，在生活上同样关注教师。要在 校

7、内营造一种尊重人、理解人、信任人、关心人、爱护人的 氛围，并尽可能满足教师不同层次的需要，积极为教职工创 造良好的工作和生活环境，使教师感受到工作的乐趣，产生 强烈的归属感，不断增强学校的向心力、吸引力。同时作为 一名校长还要注重提升个人社会交往能力，用自己力量动员 社会与家长的力量来建设学校，配合学校开展教育教学工作4.4.校长要抓大放小，有所为，有所不为。学校工作千头 万绪复杂而繁多，抓大事、管全局、把方向，是校长的根本 职能。做一名教育家型的校长应当善于统揽、驾驭全局，不 被事务缠绕，不让琐事烦心，如果事无巨细，结果只会事倍 功半。校长要把抓中心工作与抓一般性工作结合起来，做到 有的放矢

8、、主次分明。校长更要有非凡的豪迈气度，充分利 用人才资源，学会选择、懂得放权，要知人善任，把合适的 人放在合适的位置，打好团体组合拳，盘活学校人力资源。 做到校长思想领导，中层干部举措执行，教职工行动实践。 三、校长有什么温家宝曾经说过，只有把中小学校长都培养成真正的教 育家，我们的教育事业才大有希望。作为一名校长，我们应当有什么呢？1.1.有思想。教育家型校长必须具有正确的教育思想和先 进的办学理念，这是学校发展的理想和基本的目标，是学校 的“办学之魂”。有思想的校长共性之处在于： 博学、 睿智、 豁达、大气 ; ;个性特征在于：镇定、稳重、冷静、自信。办好 一所学校，相同的个性品质是办好学

9、校的能力基础，而个性 化的办学理念则是自己所领导的学校成名的关键。做一名有 思想的校长，切不可人云亦云，更不可画地为牢，而是要有 自己的判断力和决断力，有自己的见解。办学理念做到“不 唯上”“不唯书”“不唯利”“不唯分”“不折腾”，一名教育 家型的校长对上级传达的精神、下发的文件要有自己的思考， 对师生要公平、有信心，要始终把学生的德智体美、身心健 康全面发展放第一。2.2.有品位。个人学识， 是学校“办学之源”。校长的眼界决定了学校的宽度，校长的底蕴决定 了学校高度。 那么校长的眼界、 校长的底蕴如何而来？阅读。 让阅读成为生命中一种重要的生活方式，第一、读书涉及面 要广，包括：经济学、哲学

10、、法学，国学经典、现代经典、 中外名著，等等。第二，不仅自己要阅读，还要引领师生热 爱阅读。让自己拥有广阔的文化知识背景和深厚的文化底蕴， 以其高品位的文化修养潜移默化地熏陶感染师生，营造健康 的校园文化，用文化来凝聚人心，用文化提升学校品味，努 力把学校变成人类精神文化的寄居地。3.3.有策略。 这里的策略指管理艺术， 管理艺术是学校 “办学之本”。一名教育家型校长要能分清事情的轻重缓急，善 于抓主要矛盾，多视角、多元素、多层次地思考、探索、解 决主要问题，学会集思广益、尊重教师和学生。在工作中要 时刻牢记三句话： “教育即服务” “管理即服务” “校长即服 务”,校长的职责一一服务。校长要

11、尊重、信任和理解每一 位教职员工，关心他们的工作与生活以及家庭，平等对话， 换位思考，真诚待人，这样才能突显个人的管理艺术。对于 学校各项事务， 实行民主决策和管理， 用个人的涵养、 毅力、 亲和力去化解、融合学校管理中的各种矛盾，确保学校工作 任务的圆满完成。4.4.有魅力。人格修？B B魅力，是学校的“办学之气” 作为一名教育家型的校长，首先，要“大公无私” ，校长只 有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在 人后，才能立世有威信，改革有底气，才能团结人，这也就 是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”; ;其次，要“海纳百川”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸 须宽，要记人之功，容人之过，保护好、调动好、发挥好所 有人才的积极性、 主动性和创造性， 听得进各种不同的意见。 再次，要“大爱无疆” ，做到爱群、乐群、利群，热爱集体 和同事，为职工谋福利 ; ;最后，要“激情四溢” ，有干事的冲 动，有成功的渴望，感染教师，感染学生，激情融会，让校园充满浩然正气、 蓬勃朝气， 让学校的事业永葆生机与活力。 教育有痕， 教育无声， 做一名教育家型校长要博览群书、 研精覃思 ; ;做一名教育家型校长更要海纳百川、兼容并包、