山东艺术学院本科教学工作水平评估指标任务分解表(Ⅰ表)

1、山东艺术学院本科教学工作水平评估指标任务分解表（I表） 说明与要求 1、评估指标任务分解表所列的材料目录是根据教育部普通高等学校本科教学工作水平评估 指标及内涵的要求，参考兄弟院校的经验，并根据我院自身的特点而拟定的。I表是按指标体系进 行分解，表是按单位进行分解，两表内容是一致的。具体实施是各单位要将两表对照整理，不要遗 漏。 2、评估指标任务分解表只是一个指导性意见，各专项工作组及各部门、各单位可根据自身工 作特点、实际情况，列出更详尽的执行和建档方案，尽可能使收集的材料能充分反映我院的办学水平 与实力。 3、每项材料括号后面，都列有相应的部门和单位，意指本项材料内涵涉及的部门和单位，如需

2、要 和其它单位或系（院）共同完成，要主动联系，不要推诿，更不准拖延不管。凡材料内涵所涉及的部 门和单位，均必须按要求将与自身工作有关的零星材料按要求统一进行整理，并分“观测点”写出综 述材料。 4、评估指标任务分解表分配的依据，主要出于以下三点考虑： （1） 对口性（即属于本单位的本职工作或本部门有对口的职能科室）； （2） 相关性（虽然没有对口科室，但材料与本单位有相关性，通过努力可以完成）； （3）平衡性（虽然没有对口性和相关性，但考虑到迎评促建工作是全院教职员工共同的大事，人 人有责，必须兼顾工作量的平衡）。 5、评估指标任务分解表所列的材料目录，有的较详细、较具体，执行起来较容易；有的

3、则较 抽象、较宽泛，不易掌握执行。对于较抽象、较宽泛的材料目录，各专项工作组及各部门、各单位必 须发挥主观能动性，尽量具体化。分解表中所列材料的内涵以教育部评估方案指标内涵说明为标准。 6、评估指标任务分解表中所列的材料，有的容易搜集、整理，有的则较困难。任何单位（部门） 及个人都不得有依赖思想，必须想尽一切办法完成工作任务。 7、评估指标任务分解表中所列的材料，有的要求有文件、规章制度、管理办法等，有的要求 要有原件（如试卷、听课记录、会议记录等）。不管什么材料，全体工作人员务必本着 “以评促建、以 评促改、以评促管、评建结合、重在建设 ”的原则，在坚持实事求是的前提下，加强 “补、改、建”

4、 的工作力度。 8所有收集、整理出的材料（尤其是综述材料），都必须有“据”可查，要注意收集原始“依据” 材料。 9、各单位、部门领导及相关工作人员，对材料的名称、来源、原始依据都必须做到心中有数，能 够“说得准，道得明，依据全”。 10、各项任务务必在2007年6月30日前完成，上交院评建办公室。上交材料包括： （1）按观测点写出评估依据，并列出依据材料目录； （2）对各单位分管的指标写出自评报告（包括总体情况、成绩与经验、存在问题、整改意见、 本单位自评工作组织情况等）； （3）H表中要求提交的工作总结； 11、各部门要按表中的要求收集整理材料，并逐项建档，集中存放，有些材料不能集中存放的要

5、 写明材料去向。各部门对职能部门要求上交的统计材料要及时完成上交，同时要复印留存；对要求上 交的原始依据材料，要登记原始材料名称、内容、上交部门、上交时间等。 山东艺术学院本科教学工作水平评估指标任务分解表 一级指 标 二级指 标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任 务 备注 A:定位准 、 学院“十一五”发展规划（院办） 一、各教学单位落实 学校规划包 确，学校发 学院“十一五”规 括学校教育 展规划科学 合理，并有 、 各职能部门落实学院“十一五”规划的相应规划及措施 （各部门） 划的相应措施 二、年度、学期工作 事业发展规 戈y、学科专 业建设规 效实施 三、

6、学院年度工作计划、工作总结等材料（院办） 计划、工作总结等 材料 戈叽 1.1 *学校的定 四、 学院专题讨论有关办学定位、规划的原始记录档案资料 （院办） 学校 位与规划 三、综述材料 定位 （1.0） C:定位基本 准确，有学 五、 学院下达的有关学校定位、办学规模的文件及专业设置 等方面的申报批文等原始档案文件（院办） 办 校发展规 六、 “十一五”期间，教代会讨论有关学校定位、规划的原 划，并付诸 始材料（含笔记材料）（院工会、院办） 实施 七、 综述材料（院办） 学 A：具有先进 一、各教学单位研究 的教育思想 教学工作会议有 关材料及会议记 观念，办学 思路明确、 录 质量意识强

7、、 学院转变教育思想观念的有关活动与材料（院办） 二、教学研讨会有关 材料 指 *教育思想 、 历年会议文件、领导讲话等资料（院办、教务处、研究 生处） C：注重先进 三、 学院教学工作会议有关材料（教务处） 观念（0.5） 四、 教育思想观 17宀口口 -T启1用pz-r Xz-rZaUI A- 学院明确教学工作第一责仕人责仕的有关文件、工作会 导 念的学习与 议记录、制度等材料（院办） 研究，办学 思路清晰， 有质量意识 五、 综述材料（院办） 思 1. 2 办学 A: 一贯重视 一、各教学单位领导 的听课记录 思路 本科教学， 能正确处理 、 学院党、政研究教学工作的例会及会议记录（院办

8、） 二、各教学单位执行 想 教学与学校 、 院领导2006-2007年的听课证及听课记录（教务处） 教学质量考核一 票否决制的文件 其它工作的 三、 和执行情况材料 学院关于保证教学工作投入的具体乂件（财务处、设备 关系 处） *教学中心 C：重视本科 四、 教师考核实行教学质量考核一票否决制的制度文件（人 教学，基本 事处） 地位（0.5） 能正确处理 五、 各职能部门围绕教书育人，主动为教学、教师和学生服 教学与学校 务的材料（各职能部门） 其它工作的 关系，第一 责任人责任 六、 学院制定的体现对教学工作重视的文件（院办、人事处、 财务处） 明确 七、 教学工作中心地位与学校其它工作关系

9、的综述材料（院 办） 级 指标 一级指 标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备 注 各本一级学院全体教师名册 全体教师名册（分系或教研室， 姓名、性别、年龄、职称、学历、 学位、毕业时间、学缘、参加工 作时间、学科（专业）、任课名称 等。 1、生师比 的计算方 法参见附 表说明 （注：二级学院提供的名单需与人 事处提供的名单完全相符） 2、夕卜聘教 师应同时 提供聘书 A:比附表 中合格规 一、全院教师名册（人事处） 2007年二级学院在编学生名单 师 定值至少 低2,满 足人才培 养需要 1、2006.7 2007.12全院在编教师，包括教学、科研 及管理岗位

10、上的教师名册分学院，姓名、性别、 年龄、职称、学历、学位、毕业时间、学缘、参加 工作时间、学科（专业）（专、兼职、外聘分开）。 二、全院学生名册及数量（教务处） 1、2007年全日制本专科在校生学生名册，按系 （院）、专业、层次、学制、入学年份，提供姓 名、性别、岀生年月等。 以下2、3、4、5、6、7、 相同。（教务处） 资 2. 1 2006.7 2007.12 学生名册及数量 师资队 *生师比 2、2007研究生名册及数量（研究生处） 伍数量 与结构 (0.3 ) 3、2007留学生名册及数量（外事处） 队 4、2007成人脱产生名册及数量（成教学院） 5、2007函授生名册及数量（成教

11、学院） 6、2007夜大生名册及数量（成教学院） 伍 7、2007学生当量（折合）数统计表（教务处） 三、2007年生师比情况（人事处） C:符合附 表中合格 2006.7 2007.12 生师比 的规定 （注：教师脱产攻读学位、进修或岀国，应在名单中 具体注明，并予以分析说明） 一级 指标 二级指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 、 2UU7年师资队伍结构状况（人事处） 、 师资队伍结构状况 1、 全院教师年龄（分 35岁以下，35 - 45岁，45 1 、同学校职能部门第 分析师资 60岁三档）、学历、学位、职称、学缘结构、学 一项第1条 结构中的

12、科（专业）结构情况 师资指学 2、同学校职能部门第 校在编的 2、 各专业教师的年龄、学历、学位、职称、学缘结 一项第2条 具有教师 构情况 专业技术 3、同学校职能部门第 职务的人 口 A:结构合 3、 公共基础课、专业基础课教师的年龄、学历、学 一项第3条 员。 位、职称、学缘结构、学科（专业）结构情况 理，发展 、 骨干教师名单（同 趋势好 4、 主干课程教师的年龄、学历、学位、职称、学缘 学校职能部门第二 结构、学科（专业）结构情况 项第4点） 、 师资队伍整体状况（人事处） 三、 实践环节师资队伍 情况（分学年） 1、 在职专任高级职称教师名册 四、 补充人员情况（来源、 2、 在职

13、专任教师中具博士、硕士学位教师名册 数量、背景、入校后 岗位）（分学年） 师 3、 在职攻读博士、硕士学位教师名册 五、 近三年师资队伍变 4、 各类业务骨干名册（国家有突岀贡献的专家、享 动情况 受政府特殊津贴专家、学术带头人、省级中青 年专家、学科带头人、骨干教师等 六、 新上专业、方向情 况（包括负责人、 资 5、 2007年新进（引进）教师名册（学历、职称、 师资、实践背景等） 年龄段） 2. 1 七、 师资培养的措施及 *整体结构 6、 实践环节师资队伍情况 效果 师资队 伍数量与 结构 状态与发展 趋势 （0.4） 7、 补充人员情况（来源、数量、背景、入校后岗位） 近三年师资队伍

14、变动情况 八、 师资结构与发展趋 势分析材料（年龄、 职称、学历、学位、 队 （续） 8 学缘、学科（专业） 等） 三、 在聘兼职、客座教授名册（人事处） 四、 学科梯队发展状况 伍 1、 重点学科师资梯队情况（包括学科带头人、团队 建设、科研与社会交流情况，教学方向与科研 方向的关系）（科研处） （续） 2、 新学科、新专业师资梯队的情况（包括负责人、 师资、实践背景等）（人事处、教务处） C:结构基本 合理 五、 师资队伍建设情况（人事处） 1、 引进高级人才的措施与规定 2、 师资培训有关文件、制度及教师进修情况 3、 “十一五”师资培训工作计划、总结（分年度） 4、 引进人才一览表（分

15、年度） 六、 综述材料（人事处） 一级指标 二级指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的仕 务 备注 、 青年教师 （1972年以后出生，卜同）具有研 究生学位情况统计表（人事处） 一、青年教师名册（姓 、 青年教师在职攻读博士、硕士学位名册（人 名、性别、年龄、 事处）（不计入统计内） 职称、学历、学 A: 50% 三、 综述、分析材料（人事处） 位、毕业时间、 学缘、参加工作 *专任教师 时间、学科（专 业）、任课名称 等。下同） 2. 1 中具有硕士 师资队伍 二、获博士、硕士学 数量与结 学位、博士 位的青年教师名 构 册 （续） 学位的比例 三、在职攻读博士、

16、 (0.3) C: 30% 40% 硕士学位的青年 教师名册（不计 入统计内） 师 资 、 主讲教师（教务处） 一、各教学单位列出 符合岗位资 近三年各年度主 格是指：主 主讲教师本学年担任主讲的任课教师。 讲教师名册 讲教师具有 讲师及以上 2006.7 2007.12 主讲教师名册 二、列出各学年具有 职务或具有 队 A:符合岗位 硕士或讲师职称 硕士及以上 资格的教师 、 主讲教师任课情况汇总（教务处） 教师名册 学位，通过 岗前培训并 95% 1、2006.72007.12 具有硕士以上学位或 取得合格证 的教师。 讲师以上职称主讲教师名册 伍 2、主讲教师2007年任课情况一览表（序

17、号、 单位、姓名、学历、职称、任职时间、三 年授课情况、备注） （续） 2.2 *主讲教师 三、 有关主讲教师岗位资格的文件或规定（人事 主讲教师 资格(0.3) 处） 1、新教师岗前培训的有关材料 2、相关文件 C:符合岗位 资格的教师 达 85% 90% 四、 综述材料（教务处） 一级 指标 二级指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 一、咼级职称主讲教师任课情况（教务处） 1、2004.8 2005.7 任本科生课程高级职称 一、列出近三年每年度 注：按教育 A:教授、 主讲教师名册 高级职称教师的名 部评估指标 册 要求55岁 副教授近 三年内均 2

18、、2005.82006.7任本科生课程高级职称 主讲教师名册 二、列出近三年每年度高 以下教授、 曾为本科 副教授每学 生授课 3、2006.82007.7任本科生课程高级职称 级职称教师任本科 年必须为本 工、【丄in 主讲教师名册 生课程的统计表 科生上课， 其余教授、 *教授、副 4、高级职称主讲教师近三年任本科生课程情况 三、分析材料 副教授三年 教授上课 一览表（其中要列出占高级职称教师总数的 内必须为本 科生上过 比例） 课。 情况 二、有关鼓励高级职称教师上本科生课程的措施与 成效（教务处） (0.3) C:55 岁 （含）以 1、鼓励高级职称教师上本科生的文件或规定 各教学单位

19、 下教授、 提供的情况 师 副教授每 2、高级职称教师上本科生课程的执行情况 要与三年的 学年95% 课表、教学 以上为本 55岁以上教授、副教授近三年上课情况 任务、人事 科生授课 处提供的情 55岁以下教授、副教授近三年上课情况（分 况相符。 学年） 资 三、综述材料（教务处） 需反映科研 经费、设施 2 . 2 一、教师科学研究情况（科研处） 一、2004.1 2007.12 教 对改善本科 师科研情况一览表 教学条件、 主讲教师 1、学院 “十一五”期间科研规划、科研工作 （分年度） 科研成果转 化成本科教 队 （续） A:教学水 条例、奖励办法及相关规章制度 二、2004.1 200

20、7.12 教 学内容、科 研课题和教 平高，科 2、2004.1 2007.12教师科研立项一览表 （分 师教研情况一览表 师科研工 研促进教 学成效明 年度） 3、2004.1 2007.12教师科研成果一览表（分 （分年度） 作，有利于 培养学生创 三、提供以科研促教学和 新能力和动 显 年度） 以教研促教改的情 手能力的情 伍 4、2004.1 2007.12教师发表科研论文和著 况 况。 （续） 作一览表（分年度） *教学水平 5、以科研促教学的措施、效果和相关材料 (0.4 ) 二、教师教学研究情况（教务处） 1、2004.1 2007.12 教师教研立项一览表 （分 年度） 2、2

21、004.1 2007.12教师教研成果一览表 （分 C:教学过 年度） 程规范， 3、2004.1 2007.12教师发表教研论文一览表 能保证教 （分年度） 学质量 4、以教研促教改的措施、效果和相关材料 一级 指标 二级指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 一、各教学单位管理或 教学基本设 安排的各类教室 施中生均教 数量、面积、座位 室面积计算 A:各类功能的 一、教室状况（教务处） 数统计 时，学生数 为当量数 教室齐备，很 好地满足教学 1、各类教室数量、面积、座位数统计资料 二、教室利用率统计表 （折合数）。 需要；其它相 2、学生当量（折合）

22、数（分学年） 三、各教学单位计算机 教学用台数 关校舍满足人 才培养的需要 3、生均占有教室面积一览表 四、各教学单位管理的 教 4、各教室利用率统计表 多媒体教室使用 情况 5、课程安排表 学 二、教学辅助用房面积统计资料（教务处） 三、行政办公用房面积统计资料（总务） 四、百名学生配备教学用计算机台数（现代技术教育部） 条 3.1 *校舍状况 五、多媒体教室情况（教务处） 教学基本 1、多媒体教室一览表（楼号、房间号、座位数等） 件 设施 （0.2） C：生均教学行 2、百名学生拥有多媒体教室座位数 政用房面积、 3、多媒体教室管理规定 与 百名学生配教 4、多媒体教室课程安排表 利 学用

23、计算机台 数、百名学生 配多媒体教室 5、各多媒体教室使用率统计表及其效果的综述材料 和语音教室座 六、语音室情况（公共课教学部） 位数（个）达 1、语曰室览表（楼号、房间号、座位数等） 到附表的合格 用 规定，教室、 实验室、实习 场所和附属用 房面积以及其 它相关校舍基 本满足人才培 养的需要 2、百名学生拥有语音室座位数 3、语音室管理规定 4、语音室课程安排表 5、语音室使用率统计表 七、综述材料（教务处） 一级 指标 二级指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 教 学 条 件 与 利 用 续 z-fk 3.1 教学基本 设施（续） *实验室、 实习

24、基 地状况 （0.2） A:各类功能的 教学实验室配 备完善，设备 先进、利用率 高，在本科人 才培养中能发 挥较好作用； 校内外实习基 地完善，设施 能满足因材施 教的实践教学 要求 一、实验室、实习场所建筑面积统计表（教务处） 二、实验室利用率统计表（教务处） 三、校外实习基地建设及利用情况（教务处） 四、教学、科研仪器设备统计表（设备处） 1、教学、科研仪器设备值统计表 2、近三年新增教学、科研仪器设备值（分年度） 3、教学、科研仪器设备分类分户统计表 4、教学、科研仪器设备项目明细统计表 5、近三年新增教学、科研仪器设备统计表（分 年度） 6、教学用计算机数量统计表 五、实验室管理有关

25、规定（教务处、各有关单位） 六、实验技术人员状况（艺术实践中心） 七、综述材料（教务处） 一、建立、利用实习基地情 况，校外教学科研基地 及实习基地协议书 二、实验室情况（包括设置、 面积，仪器设备、消防、 废弃物和污物处理、有 毒物质的管理等） 三、教学仪器设备管理及利 用情况，账、卡、物相 符 四、大型教学科研仪器设备 使用记录 五、实验室管理规定 六、实验技术人员状况 七、实验室使用情况原始记 录 八、校内外教学基地建设及 利用情况综述 九、教学用计算机数量统计 表（型号、购置时间、 数量、存放地点） 教学科研仪 器设备指单 价高于 800 元以上的仪 器设备 C：实验室、实 习场所的配

26、置 能满足教学基 本要求：生均 教学科研仪器 设备值及新增 教学科研仪器 设备所占比例 达到附表中的 合格规定 *图书馆 状况 （0.2） A：管理手段先 进，图书馆使 用效果好 一、图书馆建筑面积统计（图书馆） 二、图书馆阅览室及座位统计（图书馆） 三、图书馆藏书总量及分类册数统计（包括各二级 学院资料室）（图书馆） 四、近三年图书馆新购进文献分类册数统计及其费 用和占全校教育事业费的比例（分年度）（财 务处、图书馆） 五、电子阅览室面积、配置及使用情况（图书馆、 现代技术教育部） 六、图书馆网站建设及利用情况（图书馆、现代技 术教育部） 七、图书馆开放情况、师生借阅图书资料情况的原 始资料

27、（含电子阅览）及分析材料（分年度） （图书馆） 八、图书馆管理人员队伍结构（含年龄、学历、学 位、职称情况）（图书馆） 九、图书馆管理规章制度（图书馆） 十、综述材料（图书馆） 一、本单位资料室面积、座 位数 二、资料室藏书统计表 三、管理规章制度 四、开放情况 生均图书和 生均年进书 量（册）包 括图书馆和 各单位资料 室的图书。 C：生均图书和 生均年进书量 （册）达到附 表要求 一级指 标 二级指 标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备 注 一、校园网建设状况 A:建设水平 高，运行良 1、校园网建设规划（现代技术教育部） 一、各单位网站建设状况 好，在本

28、科 2、校园网建设投资情况（现代技术教育部、财务处） 二、各单位利用网络教室 教学中发挥 上课情况 了重要作用 3、校园网运行及教学资源上网情况（现代技术教育 部） 三、各单位网络课程建设 及课程上网情况 4、校园网信息化程度综述（现代技术教育部） 四、学生利用网络学习情 *校园网建 二、数字化校园建设状况（现代技术教育部） 况 三、网络教室情况（现代技术教育部） 设状况 1、网络教室一览表 （0.2） 2、网络教室上课课程表 3.1 C:在本科教 学中发挥了 3、网络教室运行情况 教 作用 四、网络课程建设情况（现代技术教育部） 学 教学基 本设施 五、各单位网站建设状况（现代技术教育部）

29、六、校园网在本科教学中发挥作用的措施（现代技术教育 （续） 部） 条 七、综述材料（现代技术教育部） A：运动场及 件 体育设施 各单位室内运动场地及设 有专项训练 （含室内体 施情况（如乒乓球、健身 场地和设施 育场所）满 一、各类运动场地面积统计（公共课教学部） 器材等） 指：有符合 与 足人才培养 二、体育设施分类统计（公共课教学部） 学校特点的 专项训练场 *运动场及 需要；有专 地和体育设 利 体育设施 项训练场地 和设施 三、运动场地及体育设施维护情况（公共课教学部） 施 四、体育专项选修课（公共课教学部） 用 （0.2） C:有室内体 育场所，生 均运动面积 五、综述材料（公共课

30、教学部） （续） 3平方米， 设施基本齐 全 A: 25%, 较好地满足 1、四项经费 包括本专科 业务费、教 人才培养需 要 一、近3年四项教学经费统计表（财务处） 学差旅费、 体育维持 二、近3年教育事业费决算及四项教学经费明细表（财务 费、教学仪 器设备维修 3.2 *四项经费 处） 费 占学费收 教学经 入的比例 三、近3年四项教学经费支出明细表（财务处） 2、近三年指 2005 年、 费 （0.6） C :20% 四、近3年四项教学经费的来源及占学费收入的比例（财 2006 年、 23%,基本满 足人才培养 务处） 2007 年 需要 五、综述材料（财务处） 2、学生数按 全日制本专

31、 科在校生每 年年度自然 人数 山东艺术学院本科教学工作水平评估指标任务分解表 一级指标 二级指标 主要观测 占 八、 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 教 学 条 件 与 利 用 （续） 3.2 教学经费 （续） *生均四项 教学经费 增长的情 况 （0.4 ） A：持续增长 一、近3年生均四项教学经费总值增长情况统计 表（财务处） 二、近3年生均四项教学经费每项分别增长情况 二、近3年生均四项教学经费增长率（财务处） 四、近3年总经费统计表（财务处） 五、近3年总经费增长率统计表（财务处） 六、近3年总经费支岀明细表（财务处） 七、近3年生均教学经费增长率与总经费增

32、长 率对照表（财务处） 八、综述材料（财务处） 二级学院（部）利用自 筹经费投入教学的经费 情况 （分年度、分项目统计） C:持平 专 业 建 设 与 教 学 改 革 4.1专业 *专业结构 与布局 （0.5 ） A:专业总体 布局与结 构合理， 有与重点 学科相匹 配的、有 一定影响 的优势专 业；新办 专业的设 置满足社 会需要， 具有学科 基础，教 学条件 好，教学 质量有保 证，学生 、，卄 满意 一、学院“十一五”专业建设规划（教务处） 二、本科专业设置一览表（教务处） 三、全院各类重点学科及与重点学科相匹配的专 业一览表（科研处、教务处） 四、品牌专业与特色专业情况（教务处） 五、

33、省重点学科情况（科研处） 六、综述材料（教务处） 一、各二级学院专业建 设规划 二、各二级学院各类重 点学科及本院与重 点学科相匹配的专 业一览表 三、品牌专业与特色专 业情况 四、省重点学科情况 新办专业 是指毕业 生不足3届 的专业 C:专业总体 布局与结 构基本合 理；新办 专业设置 适应社会 需要，教 学条件和 教学质量 基本符合 要求 一级 指标 二级 指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 专 业 建 设 与 教 学 改 革 （续） 4.1 专业 （续） 培 养 方 案 （0.5） 新 办 专 业 A:培养方案符 合培养目标的 要求，体现德、 智

34、、体、美全 面发展，有利 于人文素质和 科学素质提 高，有利于创 新精神和实践 能力的培养； 执行情况好 一、新办专业目录及简介、申报材料、批 复文件、近几年招生情况（教务处） 二、新办专业学科依托及专业队伍（教 务处） 三、新办专业评估有关材料（教务处） 四、新办专业目前建设情况及进一步规划 （教务处） 五、综述材料（教务处） 一、本单位新办专业招生情 况及简介 二、新办专业办学条件（师资、 实验实习场所、仪器设备、 图书资料、经费投入） 三、与新办专业相近的专业 （或方向）和重点学科 的办学情况 四、新办专业建设及教学质 量情况，已毕业学生的 考研及就业情况，学生 对专业的评价材料 五、新

35、办专业的建设措施及 办学情况的总结材料 新办专业指 至2007年7 月，毕业生 不足3届的 专业 C：培养方案基 本反映培养目 标的要求，执 行情况较好 教 学 计 划 A：培养方案符 合培养目标的 要求，体现德、 智、体、美全 面发展，有利 于人文素质和 科学素质提 高，有利于创 新精神和实践 能力的培养； 执行情况好 一、学院“十一五”发展规划教学工作会 议中关于人才培养模式改革的若干 意见（教务处） 二、我校制（修）定本科专业教学计划的 意见（教务处） 三、编制、修订教学计划的论证审定材料 （教务处） 四、教学计划汇编（教务处） 五、各年级执行教学计划、课程总表（教 务处） 六、执行计划

36、文件规定及变更申请汇总 （教务处） 七、人才培养模式改革方面的教改项目、 相关的立项、论文和报导等（教务 处） 八、综述材料（教务处） 一、各专业教学计划 二、各专业教学计划中体现 学科定位、培养目标定 位及培养学生创新精神 和实践能力的措施 三、人才培养模式改革方面 的教研项目、论文及获 奖情况 C：培养方案基 本反映培养目 标的要求，执 行情况较好 一级指 标 二级 指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 专 业 建 设 与 教 学 改 革 （续） 4.2 课程 *教学内容 与课程体 系改革 （0.3） A:总体思路清 晰，具体计划 和配套措施有 力，执

37、行良好， 改革成效显 著，有一定数 量的获省部级 （含）以上成 果奖励（包括 教学成果奖、 精品课程等） 一、学院“十一五”发展规划、教学工作会议 等天于推进教学内容和课程体系改革的若 干意见（院办、教务处） 二、本科课程教学大纲汇编（教务处） 三、近三次教学工作会议综合材料（教务处） 四、本科课程评估方案（教务处） 五、关于实施精品课程建设计划的意见；重点建 设精品课程一览表；院级精品课程评估方 案；院级精品课程建设材料汇编（教务处） 六、制订本科专业课程教学大纲的文件和材料 （教务处） 七、教学内容与课程体系教改项目、论文及获奖 情况（教务处） 八、课程体系建设文件和优秀教学成果汇总（教

38、务处） 十、综述材料（教务处） 一、各单位重点建设精品课程的申 报书、建设计划书及年度总结 材料 二、本单位开设的本科课程教学大 纲（汇编）（2007年6月30 日完成） 三、教学内容与课程体系教改项 目、论文和获奖情况 四、传统专业改造的经验总结材料 五、搜集本单位教学内容与课程体 系改革的成果 省部级 （含）以上 成果奖励 是指近两 次评奖中 获奖的成 果 C:有思路、计 划和措施，有 一定成效 *教材建设 与选用 （0.3） A：有科学的教 材选用和评估 制度，执行严 格，教材选用 整体水平咼， 使用效果好； 针对本校的优 势学科，有重 点支持特色教 材编写的规划 和措施，成效 好，有一

39、定数 量的获省部级 （含）以上奖 励的教材 一、教材样书库建设情况（教务处） 二、我院教师岀版教材样书（教务处） 三、教材建设及管理的文件与措施（教务处） 六、近三年来教材建设工作的成效总结报告（教 务处） 七、近三年教材配备、到位情况（教务处） 八、教材获奖情况（教务处） 九、教材建设及管理研究项目、论文及获奖情况 （教务处） 十、综述材料（教务处） 一、各教学单位出版的教材样书 二、关于三单位教师所岀版教材的 影响评价 三、几年来教材建设工作的成效总 结报告 四、教材获奖情况 五、教材建设及管理研究项目、论 文及获奖情况 C:有科学的教 材选用和评估 制度，主干课 程选用同行公 认的优秀教

40、 材，并注意选 用近三年岀版 的新教材 一级 指标 二级指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 专 业 建 设 与 教 学 改 革 （续） 4.2 课程 （续） *教学方法 与手段改革 （0.3） A:积极改革 教学方法与 手段，成效 显著；必修 课应用多媒 体授课的课 时不低于 15%有一定 数量自行研 制开发的多 媒体课件， 教学效果好 一、课堂教学改革与成效（教务处） 二、学校现代教育技术会议材料（现代技术教 育部） 三、多媒体课程使用认证办法及相关材料（现 代技术教育部、教务处） 四、应用多媒体授课情况的统计（教务处） 五、多媒体教学课件制作与应用培

41、训情况（现 代技术教育部） 六、教学方法与手段改革的教研项目立项、论文发表、 获奖情况（教务处） 七、教学方法与手段改革的典型实例及原始材 料（教务处） 八、综述材料（教务处） 一、课堂教学、多媒体教学、 考试方法、课外辅助教学等 改革与成效方面的材料 二、教学方法与手段改革的研 究项目立项及实施情况 三、多媒体课件（制作或引进） 一览表，同时提供课件； 统计多媒体授课的学时数 （课程名称、教师、时间、 学时数） 四、网络教学资源 五、在课程教学中其它媒体和 手段的利用情况 六、各单位教学方法与手段改 革的典型实例及原始材料 多媒体授课 是指利用多 媒体技术授 课。多媒体技 术是指利用 计算机

42、综合 处理文字、声 音、图像、图 形、动画等信 息的技术。 C：注意改革 教学方法与 手段，多媒 体教学技术 有一定使用 面 *双语教学 （0.1） A：有实施双 语教学的激 励措施和政 策；适宜的 专业特别是 生物技术、 信息技术、 金融、法律 等双语授课 课程比例 10%教学效 果较好；其 它专业能积 极实施双语 教学 一、开展双语教学情况一览表（国际交流学院） 二、综述材料（教务处） 一、开展双语教学的规划、措 施、方案（国际交流学院） 二、开展双语教学情况一览（英 中文课程名称、学时数、任 课教师、教材名称、修读班 级）（国际交流学院） 三、双语教学中使用的教材、 考试使用的试卷、课程

43、使用 的教学大纲（国际交流学 院） 四、双语教学师资培训计划 （国际交流学院） 五、开展双语教学典型经验总 结材料 （国际交流学院） 用双语授 课课程指采 用了外文教 材并且外语 授课课时达 到该课程课 时的50%以 上的课程（外 语课除外）； 双语授课比 例是指开设 双语教学的 课程数占相 关专业开设 课程总门数 的比例。 C:重视并积 极实施双语 教学；双语 授课课程达 到一定比例 一级 指标 二级 指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 专 业 建 设 与 教 学 改 革 （续） 4.3 实 践 教 学 *实习和 实训 （0.4） A:时间有保证、 措

44、施完善、效果 好 一、专业实习管理文件（教务处） 二、就业实习管理文件（教务处） 一、实习，实习安排，内容。 二、本科计划中安排的各种认识 实习、专业实习、毕业实习 等实习环节的时间安排表、 内容。 三、教学基地及实验室利用 C：时间有保证、 措施得力、效果 较好 *实践教 学内容 与体系 （0.3） A :注意内容更 新，体系设计科 学合理，符合培 养目标要求，创 造条件使学生 较早参加科研 和创新活动，效 果好 一、教学计划、大纲中对实践课的安排（教务处） 二、 各专业实践教学体系改革方案汇编（教务处） 三、各专业实践教学大纲，每年教学实习、生产 实习计划（教务处） 四、二级学院实践教学管

45、理文件（实验、社会调 查、毕业实习、课程实习、毕业论文）（教 务处） 五、优秀学生展演、实践教学任务及学历表（教 务处） 六、学生参加第二课堂及创新活动材料（团委） 七、加强实践教学管理与改革的总结材料（教务 处） 八、实践学生获奖（艺术实践中心） 一、提咼实践教学质量的措施及 组织工作材料 二、实验基地建设 三、关于专业实践教学内容、体 系满足专业培养方案要求的 说明材料 四、各专业实践教学大纲，每年 教学实习、生产实习计划 五、实践教学任务及学历表 六、实践教学内容与体系改革研 究的项目、论文及获奖情况 七、实践教学（实验、实习、社 会实践、课程设计、毕业论 文）的工作总结及典型经验 总结

46、材料 二级学院 提出建设预 案 C:基本符合培 养目标的要求， 实验开出率达 到教学大纲要 求的90% *综合性、 设计性 实验 （0.2） A:有综合性、 设计性实验的 课程占有实验 课程总数的比 例80%效果 好 艺术学院关于“综合性、设计性实验”内涵的 界定及范围（教务处） 一、单独设置实验的课程统计 二、含实验学时的课程统计 三、有综合性、设计性实验的课 程统计（该类课程以教学大 纲中注明的为准） 四、有综合性、设计性实验的课 程实验大纲、实验指导书 五、实验教学改革教研立项项目 及获奖材料、发表论文情况 六、开展综合性、设计性实验工 作的总结材料 设计性实验 是指给定实 验目的要求

47、和实验条 件，由学生 自行设计实 验方案并加 以实现的实 验；综合性 实验是指实 验内容涉及 本课程的综 合知识或本 课程相关课 程知识的实 验 C:有综合性、 设计性实验的 课程占有实验 课程总数的比 例达 50% 60%, 效果较好 *实验室 开放 （0.1） A:实验室开放 时间长，开放范 围及覆盖面广， 效果好 一、 全院开放教学实验室一览表（艺术实践中心、 教务处） 二、实验室开放、管理的有关文件规定（艺术实 践中心） 三、实验室开放情况统计及明细表（艺术实践中 心） 四、实验室开放总结材料（艺术实践中心） 五、加强实验室管理与建设的总结材料（艺术实 践中心、设备处） 六、实验中心建

48、设及评估材料（艺术实践中心、 设备处） 一、各实验室开放的管理规章制 度 二、各实验室开放的情况及记录 （开放情况包括开放的范 围、时间、内容和对学生的 覆盖面） 三、实验室开放效果 实验室开放 包括开放的 范围、时间、 内容、对学 生的覆盖面 等。其中开 放的范围包 括科研（专 业）实验室 C:有开放性实 验至，有疋效 果 一级 指标 二级 指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 一、教学管理队伍情况一览表包括姓名、年龄、 一、教学管理人员各类获 *结构与 A:结构合理， 队伍稳定，素 质高，服务意 识强 学历、学缘、专业、职称 （教务处） 二、教学管理队

49、伍获奖情况统计（教务处） 奖情况统计 教学管理队伍包 括学校分管教学 的校长、教务处等 专职教学管理人 员、系（院）分管 教学的院长（主 三、教学管理队伍建设情况及其分析（教务处） 四、学校关于加强教学管理队伍建设的规章制度（教 素质 务处） 任）、教学秘书、 教务员 （0.6） 5.1 管 理 C：结构基本合 五、教学管理人员岗位职责（教务处） 理，素质较高 六、综述材料（教务处） A：研究与实践 一、教育教学研究管理规章制度（教务处） 一、教学管理人员教学研 教 队 二、教学管理人员主持的教学研究项目一览表分 究项目成果统计 研究与实践成果 成果显著，研 伍 究成果对教学 年度项目名称、来

50、源、参加人等（教务处） 二、教学管理人员发表教 是指教学管理调 改革起到促进 学研究论文及专著统 研或咨询报告、论 *教学管理 作用 三、教学管理人员主持的教学研究成果一览表（教 计 乂、专著等 及其改革 务处） 的研究与 C:鼓励教育研 三、获省部级以上奖的教 学 实践成果 四、统计教学管理队伍发表的教学管理与研究论文、专 学管理个人和集体的 （0.4） 究，有一定数 著（教务处） 总结材料、图片、奖 量的研究实践 牌等 成果 五、获省部级以上奖的教学管理个人和集体的总结 材料、图片、奖牌等（教务处） 管 六、综合分析材料（教务处） 一、本单位教学文件、材 料规范建档 A：管理制度健 全，执

51、行严格， 一、学院教学文件制度汇编（教务处） 二、各类教学文件、制度 效果显著 二、各类教学文件、材料的规范建档（教务处） 的执行情况（原始材 料） 理 *教学规章 三、各类教学文件、制度执行情况的原始材料 如： 制度的建设 教学计划调整审批材料、调停课审批材料、听 三、三年来教学计划变动 与执行 课记录、教学检查通报、考场记录、处理违纪 师生的原始材料等（教务处） 申请报告及统计 （0.3） C：管理制度基 本健全，执行 四、采用现代化管理技术进行管理的情况及材料 四、调停课原始记录表 较为严格，效 （教务处） 5.2 果明显 质量 五、综述材料（教务处） 控制 A：质量标准完 一、各主要教

52、学环节（教师教学规范、实验实习、 一、各教学环节（课堂、 实习、实验、社会实践、 善、合理、体 社会实践毕业论文及设计）的质量标准（教务 课程设计、毕业论文及 现学校的水平 处） 设计等）质量监控措施 *各主要教 和地位，执行 和效果（有统计、有原 学环节的质 一、各主要教学环节质量标准执行情况的原始材料 始材料） 量标准 严格 （教务处） C：质量标准基 二、综合材料 （0.3） 本建立，执行 严格 三、教学质量监控体系框架图、一览表及其它材料 （教务处） 四、综述材料（教务处） 一级 指标 二级指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 备注 教 学 管 理 （续

53、） 5.2 质量控制 （续） 教学质 量监控 （0.4） A:教学质量 监控体系科 学，完善， 运行有效， 成效显著 （特别是对 毕业论文或 毕业设计的 质量有得力 的监控措施 且执行情况 较好） 一、各类教学检查的文件、制度、措施（教务处） 二、开展教学检查、听课制度的原始材料（包括工 作总结及教学档案）（教务处） 三、教学检查综合性效果分析材料（教务处） 四、院督导工作会议材料（教务处） 五、院督导组成员一览表（教务处） 六、督导组听课及工作的有关材料（教务处） 七、每学期教学检查情况汇总（教务处） 八、保证毕业论文（设计）质量的措施及文件（教 务处） 九、 综述材料（教务处） 一、本单位

54、教学检查的原 始记录 二、本单位督导组成员一 览表 三、本单位督导组工作记 录及工作总结 四、毕业论文（设计）进 度记录 教学质量 监控体系 包括目标 的确定、各 主要教学 环节质量 标准的建 立、信息的 收集整理 与分析（统 计与测 量）、评估、 信息反馈、 调控等环 节 C:教学质量 监控体系初 步形成（对 毕业论文或 毕业设计的 质量有监控 措施），执行 情况较好 学 风 6.1 教师风范 *教师的师 德修养和敬 业精神 （1.0） A:学校重视 师德师风建 设，教师严 格履行岗位 责任，严谨 治学，从严 执教，教书 育人 一、学校的激励机制与措施 1、教师职业道德规范（院工会） 2、师

55、德建设的措施或方案（院工会） 3、教师教学工作的评估方案（教务处） 二、教师教学工作规范（教务处） 三、 教师的年度考核和其它方面考核情况（人事处） 四、教师先进事迹、典型材料等（院工会） 五、学生对教师教学情况的问卷调查材料（学生处、 团委） 六、综述材料（院工会） 一、教师年度考核情况 二、教研室及教师评优、 评先、获奖情况 三、学生对教师教学情况 的问卷调查材料 四、开展师德师风和敬业 精神教育的做法、经 验、评选出的先进人 物事迹材料和工作总 结 五、教师教学工作评估自 评报告、依据及证明 材料 教师风范 主要内容： 敬业与乐 业、爱生与 奉献、竞争 与合作、为 人师表与 言传身教、

56、育人与自 育。反映在 课程教学、 科学研究、 人格魅力、 敬业精神、 教书育人 等方面。 C:教师履行 岗位责任， 从严执教， 教书育人 一级 指标 二级指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务 二级学院（部）的任务 A:自觉遵守校纪 校规，考风优良 、 本单位有关学生管理的文件、制度 、 学生违纪及处分情况及统计 、 学院有关遵守校纪校规的文件、规章制度（学 三、 学分处分情况统计 生处） 四、 学生锻炼及其它活动的考勤情况 *学生遵守 、 学生违纪文件及处理情况统计及分析（要求 有原始材料）（学生处、教务处） 五、 考风教育材料 校规校纪 三、 学生宿舍管理规定及文明整治活动材料（包

57、 六、 学生见义勇为、助人为乐的典型事 情况 括通告、通报等，要求有原始材料）（学生 处） 迹材料 （0.3） C：能遵守校纪校 四、 考风教育材料（学生处、团委） 改进创新学生管理工作，促进管理育人的学 学 五、 规，考风良好 风建设及学生积极性的综述材料（学生处） 6.2 、 各单位抓校风学风建设的措施及效 学习风气 、 激励学生学习及优良学风建设的主要措施和 果 A：措施得力，效 果好 活动（学生处、团委） 、 学生学术成果统计（列岀题名、期 、 校风、学风建设的文件、 规章制度（学生处、 刊、作者等）及复印件 团委） 三、 学生参加各类学术、竞赛获奖情况 风 *学风建设 三、 三好学生

58、等各类先进个人、学生考研情况统 计（学生处） 四、 学生获奖证书复印件及先进典型材 （续） 和调动学 四、 近三届毕业生四、 六级通过率情况（教务处） 料 生学习积 五、 学生各学期综合测评的结果及材料 五、 调动学生学习积极性的学术、科技活动情况 极性的措 （学生处） 六、 各系（院）的综合材料 施和效果 六、 先进典型材料及各类获奖情况（学生处、团 委） （0.3） C：有措施，效果 七、 先进班集体、团支部、典型毕业生的情况介 绍（学生处） 较好 八、 学生综合测评的结果及材料（按学期）（学 生处） 九、综述材料（学生处） 一级 指标 二级指标 主要观测点 等级标准 学校职能部门的任务

59、二级学院（部）的任务 学 风 （续） 6.2 学习风气 （续） *课内外科 技文化活动 （0.4） A:校园课外科 技文化活动丰 富活跃，多数 学生积极参 与，效果好 一、学生创新活动工作汇总（团委） 二、“三下乡”活动工作汇总（团委） 三、校园文化活动汇总（团委） 四、收集有关学生课内外科技文化活动的有关文件、 计划、成果、奖励（团委） 五、学生社团活动情况（团委） 六、面向学生的学术报告和专题讲座情况（学生处、 科研处） 七、分年度学生社会调查情况及相关材料（团委） 八、校园环境氛围（院办、总务处） 九、综述材料（团委） 一、开展学生创新活动的工作体 会1篇以上 二、开展“三下乡”活动和社

60、会 调查活动的总结典型 三、开展校园文化活动的总结文 早 四、开展各种学生课外科技活动 的原始材料 五、学生社团活动情况 六、面向学生的学术报告和专题 讲座情况 C：有一定的参 加人数和活动 效果 教 学 效 果 7.1 基本理论 与基本技 能 *学生基本理 论与基本技能 的实际水平 （0.7） A:水平高 一、近三届毕业生考研情况与分析（学生处） 二、近三年全校大学英语四、六级通过情况及分析（教 务处） 三、近三年全校计算机等级考试通过情况及分析（现教 部） 四、做好宣传、发动工作，鼓励学生刻苦学习，迎接 专家组抽考（学生处） 七、综述材料（教务处） 一、近三届毕业生考研情况与分 析 二、近