人教版小学语文难忘的泼水节教学感悟

1、所有内容均来自于互联网，版权归原作者所仅供参考有， 因为爱，所以被爱 我读李镇西的爱心与教育 袁革霞 诸暨市实验小学偶尔有一次，陪儿子逛书城，儿子钻进里他喜欢的小人书堆里，我按奈不住寂寞也找些我喜欢的书籍来阅读。在一个不起眼的书架上，我发现了他爱心，李镇西著。李镇西，听过他的名字。我随手翻阅起来， 爱心与教育肯定不会那么枯燥好象不是一些纯理论书籍，与教育素质教育探索手记 ，年本书荣获中共中央宣传部“五个一 1999 吧。我坐在旁边的凳子上看了起来，工程”奖，第十届冰心图书奖大奖，中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。哼！尽在这儿吹牛，推销自己的作品，我早已看腻了这些著书人的宣传方式。 ”有点意

2、思，这句话我要听。翻“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。往下翻，看目录，手记一：爱心和童心我和学生的感情故事，手记二：与顽童打交“优秀学生”的培养；手记四：回答心灵的呼道；手记三：锻造卓越人格：唤青春期教育的尝试；手记五：沉重的思考由一位女生自杀引起的德育剖析。这位老师写了这么多教育手记，恩！一定是个好老师。粗粗翻阅李老师的手记，翻到最后一页我被他吸引住了，有关爱心与教育的媒体报道，以四川电台的评论，35 条，其中有各类报刊杂志的报道评论，我数了一下足足震撼了这么一片大人群？好奇！这是怎样一本书啊，及央视读书时间的专题片。疑惑！这些心理趋动着我去看一下这本书。我没有多作思考，随即拿起他 走向了收

3、银台儿子在摆弄他搭的积木飞机时，整整两天的时间，我在阅读爱心与教育 ；吃过晚饭，老公和儿子在看电视，我在阅读爱心与我在阅读爱心与教育 。我；睡觉了，儿子和老公早早地卧床睡觉，我捧着我的爱心与教育教育1 被感动了，我被爱心与教育感动了，我被李镇西感动了，感动于李镇西的爱，对学生的爱；感到于李镇西的教育艺术，对后进生，对尖子生的独特教育艺术；感动于李镇西和学生之间的师生情谊，朋友式的情谊。四川省社会科学爱心与读完了李镇西撰写的院研究员查有梁说：“经过两个半天的认真阅读，”或许，我的眼泪没有查老师的那样容易脱，其间，我数次流下了眼泪。教育 离我的身体，但是我澎湃的内心跟查老师一样被李镇西和他的学生们

4、感动着。 感动于李镇西的爱心和童心感动于李镇西的爱心和童心“当一个好老师最基本的条件是什么？拥有一颗爱孩子的心！只有童心能李镇西说我们对学生的爱，不 （P24）够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。 ”这种爱的表而应是发自肺腑的对朋友式的爱。 “平易近人” ，应该是居高临下的一位学生家长看到李老师的单生宿舍里 达既是无微不至的，又是不由自主的。 “你要心疼地对李老师说：除了书桌、书架和床以外，唯一的炊具便是煤油炉，第二次来的时候，给李老师提来加强营养啊。 ”注意身体啊！要学会照顾自己，了一筐鸡蛋。李老师推脱不掉家长的一番心意，又觉得心里不安，便想了一个办法，每天定时用煤油炉给这位家长的孩子汪斌煮一

5、个鸡蛋，然后告诉汪斌这直到煮完最后一个鸡蛋。是他爸爸托他给你煮的鸡蛋。这样一直持续了一个月，如果没有李老师那份对学生深层次的细腻的爱，汪斌恐怕很难吃到李老师每天煮给他吃的鸡蛋，这就是李镇西式的爱。李镇西在最后我为什么写爱心与教“严格说来，写爱心与教育时，我首先想记录的时学生对育一文中讲到， ）是啊，爱是相通的，我 P297（我的爱，因为我承受了太多的来自学生的爱。 ”们对孩子有几份爱，或许我们会从孩子那里得到双倍甚至成倍的爱。这个世界并不缺少爱，缺少只是感受爱的心灵。任何一个教育者，只要稍微细心一些，就可以感受到来自学生的爱清晨学生一声亲切的问候；出差时，学生那眷 恋的眼神；甚至是学生在你耳边

6、一句亲热的悄悄话 父亲节，李老师会收到他所带班级全体儿女的贺卡： 亲爱的老师、朋友和父亲： 我们永远爱戴您、尊敬您、感激您！ ）全体儿女级（您的高 9512 1993 年父亲节 李老师的生日和学生的生日是他们共同的节日，每个学生的生日都有李老师真诚的祝福。李老师的每次生日，也都有他学生的诚挚问候。很多次沟通和教育，李老师采用书信的沟通方式，书信的最后李老师每次署名都会署上你的朋友李镇西。毕业留言本，学生亲切地称呼李老师为镇西兄。那一份份来自的学生的爱，那一份份来自的学生的情，李镇西承受了太多、太多。以他自己的因为我承受了太多的来自学生的爱。因为李老爱心与教育 ，话说，为什么写师有了那颗善于感动

7、的心，因为李老师有了那一片善于感受爱的心灵，李老师 才能感受那么多的爱。 “教师要”李老师说：“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。尽力使自己具备”学生的心灵“用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼）P215” （光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。 “爱学生，就必须善于走进学生情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去”感受他们的喜怒哀乐。爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。 ）如果说初次感受浙江省特级教师章鼎儿对自然的那份童心是一种偶然的（P1 话，那么李镇西的那份童心让我再一次感受到作为一名优秀教师的那种心态。其实不光是做教师，做人何尝不需要一颗永

8、远不变的童心哦！拥有童心的心灵 是永远不会苍老的，拥有童心的心灵是永远不会枯竭的。 感动于李感动于李镇西的教育艺术。镇西的教育艺术。“逆李镇西对” （查有梁语） 实例教育学“爱心与教育是一本成功的。境”学生的关怀，对“后进”学生的转化，对“优秀”学生的培养，对“心理” 教育的尝试，对“有效”德育的探索，都值得每一位中小学教师一读。从手抄本烈火金刚的诞生到李老师回绝的一封封学生的情书，从当学生的“福尔摩斯”到一次次告戒学生战胜自己，从学生考试作弊到打架斗殴，一个个生动鲜活的事例，无不闪烁着李老师智慧的教育头脑，和富有灵性的教 育艺术。是道德长跑、他说日记是他的教育载体，李老师要求他的学生每天写日记，意志长跑、人格长跑的记分牌。看到这里，我也更加坚定了让儿子写日记的决3 心，而且有了和儿子一起写日记的约定，我想这份约定也是我和儿子意志、人 格的记分牌，也不知道这份约定上，我和儿子意志和人格分别可以打上几分。写到这里，我不再怀疑爱心与教育这本书所获得的奖项，我也不再疑“凡是用心灵写正像李镇西自己所说的，惑对爱心与教育一书的媒体报道