第八课_第二框合作!竞争!(共34张PPT)

1、 有人说竞争与合作是水火不能相容的关系，有人说竞争与合作是水火不能相容的关系，竞争者之间无法合作，合作者之间不存在竞争，竞争者之间无法合作，合作者之间不存在竞争，这样的观点对吗？这样的观点对吗？ 合作！竞争！合作！竞争！下列哪些例子属于在合作中竞争的？下列哪些例子属于在合作中竞争的？ 4x100米接力中米接力中2班的四个女生相互合作夺取班的四个女生相互合作夺取了该项目的第一名。了该项目的第一名。 中国彩电行业联合对抗外来品牌的彩电。中国彩电行业联合对抗外来品牌的彩电。 C.中国实施中国实施“863”高科技发展计划，数以万高科技发展计划，数以万计的科学家协同攻关，发展中国的高科技，计的科学家协同

2、攻关，发展中国的高科技，赶超世界先进水平。赶超世界先进水平。A.D、张三和李四一起完成了中学生上网情况的、张三和李四一起完成了中学生上网情况的调查报告。调查报告。ABC1.合作与竞争的关系合作与竞争的关系：（：（P95第一段）第一段）合作与竞争并非水火不容，而是相合作与竞争并非水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。互依存，你中有我，我中有你。思考：班级获得流动红旗，宿舍获得文明宿舍；思考：班级获得流动红旗，宿舍获得文明宿舍；校运会上获得出场仪式优胜奖校运会上获得出场仪式优胜奖这些是竞争这些是竞争的结果？还是合作的结果？或者是的结果？还是合作的结果？或者是的结果？的结果？2、合作中竞争的内

3、涵：、合作中竞争的内涵：P95中间第二段中间第二段一方面，团体的一方面，团体的通力合作通力合作鼓鼓励各个成员间励各个成员间相互竞争相互竞争另一方面，成员间另一方面，成员间相互竞争相互竞争促进促进团体竞争力团体竞争力的提高的提高 整个学校要在合整个学校要在合作中加强竞争作中加强竞争! 整个班级要在合整个班级要在合作中加强竞争作中加强竞争! 初一初一3班为了搞好学风和成绩，把班上班为了搞好学风和成绩，把班上40个个同学分成同学分成8个小组。小组内有的同学成绩好，个小组。小组内有的同学成绩好，有的比较差，他们通过组内相助把自己组的成有的比较差，他们通过组内相助把自己组的成绩搞上去，同时又与其他小组之

4、间竞争，在每绩搞上去，同时又与其他小组之间竞争，在每次考试里都要比一比哪个组的平均分高。一个次考试里都要比一比哪个组的平均分高。一个学期下来，期末考时，该班总体成绩在年级进学期下来，期末考时，该班总体成绩在年级进步很大。这说明了：步很大。这说明了：A 团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争B 学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争竞争C 班级内搞竞争就是搞班级分裂班级内搞竞争就是搞班级分裂D 成员间相互竞争能促进团体竞争力的提高。成员间相互竞争能促进团体竞争力的提高。ABD阅读阅读P96：明志中学八年级：明

5、志中学八年级5班的故事，思考：班的故事，思考：5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？启发？A、合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益、合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益B 竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大C 合作中竞争使我们每个人进步更快合作中竞争使我们每个人进步更快D 我们学会合作中竞争，才能达到充分地合作和合理我们学会合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。地竞争。BCD（P95中间第三段）中间第三段） 我们学会在合作中竞争，我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理才能达到充分地

6、合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进大，使我们每个人更快地进步。步。 新学年，班上班干换届。李明和小赵新学年，班上班干换届。李明和小赵两个实力不相上下得同时竞选班长，结果两个实力不相上下得同时竞选班长，结果是李明以是李明以3票屈居第二，当了副班长，李票屈居第二，当了副班长，李明非常不服气。放出风声说：只要他当正明非常不服气。放出风声说：只要他当正的，我就不会去当这个副的。我和小赵只的，我就不会去当这个副的。我和小赵只有竞争，不会有合作。有竞争，不会有合作。 如果你当选了副班长，你认为应该怎样处理同学如

7、果你当选了副班长，你认为应该怎样处理同学间的竞争关系呢？（间的竞争关系呢？（p96d的问题）的问题）A.A.散布谣言，不与小赵合作，把所有事都推给他干；散布谣言，不与小赵合作，把所有事都推给他干；B.从班级利益出发，从班级利益出发，尊重竞争对手，向竞争对手学习；尊重竞争对手，向竞争对手学习；C.C.发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆地竞争发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆地竞争D.D.回避他，以后有小赵参加的比赛我都不参加。回避他，以后有小赵参加的比赛我都不参加。BC4、在合作中竞争，如何处理同学间的竞争、在合作中竞争，如何处理同学间的竞争关系？（关系？（在合作中竞争应怎么做？在合

8、作中竞争应怎么做？ ）（1）.要尊重竞争对手，向竞争对手学习，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。取长补短、携手共进。P96中间一段中间一段（2）.竞争也是一种有效的合作方式，对我竞争也是一种有效的合作方式，对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。短，敢与他人竞争。 P97第一段第一段 _ 、 _ ，是我们在合作中竞争的目标，是我们在合作中竞争的目标!取长补短取长补短携手共进携手共进 运动场上正在进行最考验人的女子运动场上正在进行最考验人的女子1500米比米比赛。参赛选手小红从第一圈开始就落在大队伍的赛。参赛选手小红从第一圈

9、开始就落在大队伍的最后，当第一名的选手跑完的时候她还差整一圈最后，当第一名的选手跑完的时候她还差整一圈半。张力和阿冰是两个在终点准备接小红的同班半。张力和阿冰是两个在终点准备接小红的同班同学，张力说：同学，张力说：全场的人都在看她一个孤伶伶地全场的人都在看她一个孤伶伶地跑最后，多没面啊，要是我干脆退出算了，下次跑最后，多没面啊，要是我干脆退出算了，下次再也别报名参加这种丢脸的比赛！再也别报名参加这种丢脸的比赛！1.你赞同张力的说法你赞同张力的说法？如果你是小红，你会不如果你是小红，你会不会因为这次失败下次再也不敢参加了会因为这次失败下次再也不敢参加了？说说你说说你是怎样看待竞争中的成功和失败是

10、怎样看待竞争中的成功和失败？ 2. 请你对跑在最后的小红说两句鼓励的话。请你对跑在最后的小红说两句鼓励的话。竞争新理念竞争新理念在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：1、在合作中竞争，不以成败论英雄、在合作中竞争，不以成败论英雄2、成功与失败是相对的，成功固然可贺，、成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不应悲伤，只要失败也不应悲伤，只要“尽其所能尽其所能”，就该，就该问心无愧问心无愧3、面对竞争的成功，应、面对竞争的成功，应不可不可；面；面对竞争的失败，不应对竞争的失败，不应而应而应P97第二段第二段 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一美国加利福尼亚大

11、学的学者做了这样一个实验：把个实验：把6只猴子分别关在只猴子分别关在3间空房子里，间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。了腿，

12、奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。只有第二间房子的猴子活的好好的。 这个事例强调的是什么？这个事例强调的是什么？ 心理实验：心理实验：把把16个同学平均分成四个小组，小个同学平均分成四个小组，小组间比一比哪个组速度快。组间比一比哪个组速度快。 每个组都有一个大玻璃瓶，瓶内装入四个纸每个组都有一个大玻璃瓶，瓶内装入四个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，组员可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外。由于组员可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外。由于瓶口限制，每次只可以拉出一个。瓶口限制，每次只可以拉出一个。 要求：在最短时间内将圆锥体

13、全部拉出来。要求：在最短时间内将圆锥体全部拉出来。请你为这个实验取得成功出主意。请你为这个实验取得成功出主意。启发：启发：竞争中合作是为了更好的竞争，合竞争中合作是为了更好的竞争，合作得越好，竞争力就越强，成功的可能性作得越好，竞争力就越强，成功的可能性也就越大。也就越大。1、为什么要在竞争中合作？、为什么要在竞争中合作？（P98第一段第一段）（1）竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。到更高目标的手段。（2）在竞争中，合作得越好，力量就越强大，成功的在竞争中，合作得越好，力量就越强大，成功的可能性也就越大。可能性也就越大。（3）

14、优秀的竞争者往往是理想的合作者。竞争与合作优秀的竞争者往往是理想的合作者。竞争与合作是统一的。是统一的。 兔子因骄傲在第一次赛跑中失兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面

15、前，这下一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。河而赢得了比赛。 龟兔赛跑龟兔赛跑 几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点到达终点 “在竞争中合作在竞争中合作”应应体现体现“双赢双赢”的原则的原则，竞争对手不能相互排斥，竞争

16、对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要造成两败俱伤，而要相相互促进、共同提高互促进、共同提高，这，这才是竞争中合作的真谛。才是竞争中合作的真谛。（P98第二段）第二段）如何在竞争中合作（在竞争如何在竞争中合作（在竞争中合作的真谛是什么？）中合作的真谛是什么？） 一位科学家曾经一位科学家曾经提出解决问题的提出解决问题的“共共生效应生效应”：某一问题：某一问题的解决如果只是靠各的解决如果只是靠各个人个人“单打独斗单打独斗”， 在相互隔离的状态下，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值也未必能提出有价值的见解。的见解。 如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己如果

17、许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生想不到的效果，即产生1 11 12 2的效果。的效果。 合作的效果合作的效果-共生效应共生效应 美国有一大教堂发生火灾，美国有一大教堂发生火灾，2000名名教徒教徒在短短的在短短的10分钟内分钟内有序地从有序地从4个出口个出口逃生，没逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。择了合作，在合作中求生。 埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出时发生火灾，惊恐的

18、观众争相夺路而逃，造成时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成至少至少30人死亡，人死亡，45人受伤人受伤。当时剧院大约有。当时剧院大约有1000名名观众正在观看演出，突然发生的火灾引观众正在观看演出，突然发生的火灾引起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而过，将他们踩死。过，将他们踩死。 合作与求生合作与求生 要要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，

19、这样才能在竞争中超过别人。别人学习，这样才能在竞争中超过别人。 要要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。 要要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。得共同发展。3、无论是竞争还是合作，如何处理好自己、无论是竞争还是合作，如何处理好自己与他人的关系与他人的关系（P98最后一段）最后一段） 荒草丛中，荒草丛中，数百头牛羚数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出在悠闲地啃草

20、，突然蹿出两两头狮子头狮子，牛羚群顿时，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命一哄而散，各自逃命！落在后面！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合前后夹击，密切配合。牛羚。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！1、这个材料说明了什么问题？、这个材料说明了什么问

21、题？2、狮子的行为体现了什么精神？、狮子的行为体现了什么精神？材料分析材料分析 4、上下一致、相互支持、密切合作、无私奉、上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神称为献的群体精神称为_。 它的核心是它的核心是_ ,是是_、_，是是个人利益服从团队利益个人利益服从团队利益。集体主义集体主义合作共享合作共享 乐于奉献乐于奉献团队精神团队精神（P99中间第一段）中间第一段）中国获男子中国获男子10米气步米气步枪团体金牌枪团体金牌 胜利微笑胜利微笑中国队获女子气中国队获女子气步枪团体赛金牌步枪团体赛金牌体操男团中国摘金体操男团中国摘金 第第九次问鼎亚运会冠军九次问鼎亚运会冠军女子女子4*100混