2019人教版六年级上册《詹天佑》教案_第1页
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文档简介

1、人教版六年级上册詹天佑教案詹天佑通 詹天佑的事迹，激 学生 祖国、立志 国的思想感情。下面是小 分享的 文詹天佑的教案，一起来看一下吧。教学要求：1、学 文，了解杰出 国工程 詹天佑的事迹，激 祖国、立志 祖国做 献的思想感情。2、 合具体事例，理解含 深刻的句子，体会詹天佑的杰出才 和 国精神，同 在他的科学 度和刻苦精神中受到启迪。3、培养学生合作探究、 手 的能力。教学 程：一、板 ，直接 入教 板 詹天佑， ，确定学 内容。二、 ，梳理定 1、 生交流 外 料学生首先 ，教 投影：詹天佑 介( 詹天佑，中国 路制造第一人)2、学生 文 情况教 引 学生从 才 的詹天佑放弃外国的荣 富

2、回国工作，后来修筑 河大 ， 有在工作中的 真，体会詹天佑的杰出和 国，然后引 学生找出具体事例来表第 1页现詹天佑是一个即杰出有爱国的工程师。三、讨论交流，汇报点拨1、速读课文，理清脉络学生速读课文，找出文章中的具体事例，教师概括，课件展示：接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路。2、分组合作，问题探究。学生选择自己喜欢的事例，自己喜欢的小组，用自己喜欢的方式探究。教师在合作前提出明确要求：(1) 要抓住具体事例，结合自己对重点词句的理解说明自己的问题。(2) 组内成员应明确分工，有组织，有秩序，确保合作高效。3、汇报交流，深悟感情。组织学生以组为单位进行研究汇报，并与其他学生一起，针对该组的学习收获，给予补充，评价。及时引导学生有感情地朗读，并试着背诵自己喜欢的段落。( 学生演示：中部凿井法、人字形线路后，课件展示。)四、情景激发，拓展思维。1、创设情景，激发感情教师放映片断：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣第 2页鼓舞，詹天佑在 多年后，来到 城， 望京 路，感慨万千 ( 影詹天佑片断) ，激情引 ， 学生想 詹天佑 些什么， 自己 些什么。通 深入挖掘文章内容， 新的学 情境，加深了 文章思想感情的理解，使学生在充 意与激情的表 里，受到 国主 情感的熏陶。2、学生 笔将 詹天佑 的 写下来。

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