人教版选修外国小说欣赏第六单元《半张纸》教案

1、半张纸教学目标知识与能力 理解小说内容、情感、主旨；探究小说的结构特点及“半张纸”在文 中的作用。过程与方法 通过自主式学习和小组合作探究把握小说的内容， 理解主人公的情感 变化。情感态度与价值观 引导学生正确对待生活中的幸福与痛苦。教学重点 把握主人公的情感与挖掘主人公的人生感悟；掌握作者的精巧构思。教学难点 分析“半张纸”在小说中的作用，把握作者以小见大的结构特点。 教学过程一、导1. 同学们，如果给了你半张纸，你会用它做什么呢？（学生各种奇思妙想） 在同学们的手里，半张纸成了一个道具。有这样一个人，他用半张纸记录了两 年的生活。他是怎样做到的呢？今天，我们学习“瑞典第一位具有世界影响的作

2、 家”斯特林堡的小小说半张纸。2. 斯特林堡（ 1849 1912 ），瑞典小说家、戏剧家、诗人。斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家， 被誉为“瑞典第一位具有 世界影响的作家”。他的作品在瑞典国内被视为宝贵的民族遗产，在其它国家也 受到不少人的推崇。斯特林堡是瑞典自然主义文学的奠基人，欧洲表现主义和象 征主义的先驱。代表作有戏剧朱丽小姐 、到大马士革去 、鬼魂奏鸣曲 ， 小说红房子等。经历：自称“女仆的儿子”；没学位，打短工；学生时代的文学才华；中年流 寓海外；婚姻不幸。斯特林堡对人生持极度悲观的看法。、读1. 半张纸以无“物”为题，那么这是怎样的半张纸呢？有什么作用呢？请同学听读课

3、文，在书本上画记有关“半张纸”的语句。2. 清理思路：发现半张纸俯读半张纸珍藏半张纸。3. 小结：半张纸作用一：“半张纸”是贯穿小说始终的线索。三、议1. 这是怎样的半张纸？（特写、繁笔。）色泽：淡黄色有光泽 大小：“小纸头”“半张小纸” 字迹：“涂满”“多种笔迹”“易辨认”“草草” 质地：便条纸内容：两年间全部美丽的罗曼史说明了纸头的内容在不同时候写成， 写字的人也不一样， 因而它就记录了不同 时候发生的故事，也从侧面反应其内容丰富。2. 这半张纸上记录着主人公怎样的“一段人生事迹”？认识艾丽丝在银行工作， 失业找到了另一个工作和艾丽斯订婚 装饰新房搬家新婚，看歌剧朋友从飞黄腾达到潦倒出走修

4、女、 医生接生请岳母照顾母子换女仆买药订牛奶、买杂物、卖肉 母子去世，操办丧事内容包括：婚姻生活、工作、朋友几个方面。 人生无常，生活可能给你带来幸福，也可能给你带来痛苦。3. 小结：半张纸作用二：半张纸是这篇小说的结构“容器”。 容器小，切口小，时间短（两分钟）； 容量大，情感丰，历时长（两年）。四、探1. 小组之间互相合作，找一找主人公都经历了哪些开心的事情？哪些不开心的事 情？并且体会主人公在经历这些事情时的情感变化。开心的事情：恋爱 新婚 将为人父。恋爱阶段：艾丽丝是个普通的女性名， “最美丽”能看出他们之间充满着浓浓 的爱意，流露出相恋的甜蜜。新婚阶段：通过“常”“最”“静静地”“沉

5、醉”看出他们很幸福。他们经常 去看戏，享受这惬意而幸福的一刻，沉浸在“舞台上神话境域的美及和谐里”， 醉在这如梦般的爱河里。将为人父：虽然没有直接描述主人公的心情，但是我们可以通过周围人“亲切 和蔼”温柔“的医生，”快乐的“母亲的情态感受到主人公此时内心是喜悦的。不开心的事情：丧妻夭子 -工作变迁 朋友的经历。丧妻夭子：“一个大的和一个小的棺材”，暗示妻儿都失去了生命，作者没有 清楚明白的告诉大家妻儿的死因，只是点到为止，留给读者无尽的想象空间，这 种手法称为留白。工作变迁和朋友的经历：除了爱情不幸外，主人公的工作也起伏不定。主人公 的生活经历、工作变迁和朋友的经历的共同点预示着：人生总是变换

6、莫测的，上 一刻它可能给你带来幸福，下一刻就可能给你带来痛苦。这种幸福与痛苦交替的 人生就是我们的真是生活。2. 人生无常，有悲有喜，面对着这样的人生，在这两分钟里面，年轻人的情绪产 生了怎样的变化？朗读开头，分析品读。“徘徊”：表现了他心情复杂，若有所失，有一种人去楼空的失落感。 三个“没有”：前文说到“空房子”，所以肯定是没有东西遗漏的。这只不过 是他找一个借口多留一会儿，表现了他对这里的留恋。三个“没有”采用了反复 手法，把他若有所失的感情强调突显出来。朗读结尾，分析品读“吻了吻”：他吻着这淡黄的小纸，实际上是吻着他的爱人和婴儿，是吻着逝 去的生活。“仔细地，放进胸前”：这张险些丢弃的半

7、张纸，竟成了年轻房客弥足珍重的 纪念物。半张纸给了他那么多的人生欢乐，给了他那么多精神慰藉，他不能抛弃 它，不能忘却它。为什么他走出去时并不是垂头丧气的，相反地，他高高地抬起了头？ 生活本身就是有许多遗憾的， 人生的意义在于去理解生活， 放大生活中点滴的 美好。人要学会面对，学会珍惜，学会铭记。所以他将带着半张纸给他的人生启 迪，去开拓新的人生之路。主人公的情感并未消极下去，相反的体现出一种对生 活的尊重和直面现实的生活态度。这正是小说的主旨所在。3. 小结：半张纸作用三：对主题的深化起了重要推动作用。人活着必遭蹂躏。 天堂和地狱在他看来并不是虚无的存在， 而是都会在现实中 得到兑现。当我们欢

8、乐的时候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我们就在 地狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？奥古斯特?斯特林堡他（斯特林堡）既是个悲观主义者，又是个理想主义者。（评论界）五、结1.标题“半张纸”的作用：为什么作者要用半张纸，一张纸不行吗？半张纸是高明的剧作家一个小小的道具， 昭示一段不完整的人生； 也可以代表 不如意的、残缺的生活；代表人生的一段经历，一些人生的幸福，启示这还有的 将来；突出分量之轻 , 增加了人生无常，脆弱，虚无的意味。半张纸是贯穿小说始终的线索；半张纸是这篇小说的结构“容器；对主题的深化起了重要推动作用。半张纸实际也是主人公逝去的一段生活，半张纸成了主人公弥足珍贵的纪念 物

9、；半张纸带给主人公人生启迪；半张纸使主人公积极前行，开拓新的人生之路 这是勾起他伤心往事的半张纸，这是证明他曾用心爱过活过的半张纸，这将是支 撑他继续生活下去的半张纸。可以概括为：勾连生命记忆，浓缩人生悲欢，播种生活动力。2. 读天真的预示（英国 .威廉 ?布莱克）感悟小说艺术构思之妙。 一颗沙里看出一个世界， 一朵野花里有一座天堂， 把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那间收藏。 小结：半张纸见证一段情缘，作者正是以小见大，突出主题。六、拓1.阅读下面这篇微型小说，思考后面的问题。丈夫支出账单中的一页 （美）马克 ?吐温 招聘女打字员的广告费（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水（支出金额） 购买送给女打字员的花束（支出金额） 同她共进的一顿晚餐支出金额） 给夫人买衣服（一大笔开支） 给岳母买皮大衣（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费（支出金额）思考：请同学们根据“账单”的内容推测一下具体情节。 在结构上这篇小说与半张纸有何异同？要点：这篇小说情节完整，有开端、发展、高潮、结局；主题深刻，折射出金 线左右下的世态人情，金钱使年轻的女子被有妇之夫勾引，也使