新人教版七年级语文上册热爱生活热爱写作优质课件

1、热爱生活、热爱写作 作文赏评 第一课时 作文互改互批 激情导入，明确目标 学习目标 1、结合“热爱生活、热爱写作”指导的方法进行作文互 批，学会如何批阅作文，并在批阅过程中较好地领悟如何 把观察与积累运用到写作中。 2、通过小组交流推荐、展示作文，进一步提升学生赏评 作文的水平。 合作交流，互相批阅 教师指导评阅批语 第一步：看书写是否工整，页面是否整洁， 有 无黑墨点。5分 评语：书写工整，字迹美观，页面整洁。 书写有些马虎，页面有较多墨团，不整洁美观。 第二步：字数是否达到500字，格式是否 正确。5分 格式要求： 1、标题居中。 2、每段开头一行须空两格。 3、标点符号：后引号，书名号，

2、省略号不能放前面。 评语：字数达标，文章标点符号使用等格式正确。 字数未达到要求，文章标点符号的使用有明显 的错误。 第三步：看有无错别字，有错别字请在字上画斜线，并在右边批 栏处打个红框。5分 评语：文章出现了几处错别字，以后请注意尽量不要出现错别字 常用修改符号常用修改符号 1、删除号： 2、增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置。 如：路在脚下延伸。 3、对调号： 表示调换词语句子的前后位置。 如：略谈写读结合的原则。 4、错别字号： 5、赞扬号： 在写的号的词句下面划上，表示赞扬。 如：切不可自己闲得无

3、事，也就以为别人都无事。 第四步：语言是否流畅优美，有无病句。 5分 评语：语言通顺连贯/平实自然/生动有趣 /诙谐幽默。 文章病句较多，语句不太通顺，不够优美。 第五步：中心思想是否明确，有无跑题现象。 评语：文章中心思想明确，紧扣了主题。 10分 主题新颖深刻。 文章中心不突出，主题不明确，有跑题的嫌 疑。 第六步：所写事件是否完整具体，有没 有穿插多种人物描写方法，使文章生动 形象。10分 评语：叙述的事件具体，使用了哪种描写方法。 这句话运用了动作描写的方法，刻画了 _的形象。 第七步：感情是否真挚，饱满。 评语：感情真挚细腻，表现了 _深深的 爱。/感情真实感人。/思想情感积极健康。

4、 情真意切，既具有感染力，引人深思。 文章情感细致入微，结尾令人饱含期待与 热情，意蕴十足。 要求： 1、旁批至少四处。 2、总评至少50字。 3、必须在后面签上批改人的姓名。 4、评语写得好的同学加组分 0.2每人。 批阅要求 认真阅读他人文章，有修改、旁批、 总评、分数。 合作交流，互相批阅 批阅步骤： （1）通读全文（熟悉思路）。运用基本的符号，修改基本的字 词、语法、格式问题。一处错误扣 1分。 （2）再读文章，圈点或划记好词好句，或提出修改意见。做好 批（或修改或点评表扬。 （3）三读文章，写出总评。评定分数，署上批改人和日期。 评分参考 A级(48分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨

5、、层次分明；语言准确 书写美观，用字、标点、格式正确。 B级(4247分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正 C级(3641分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通 少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。 作文批改评语范例 字 迹 ?A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点 脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一 漂亮很惭愧，我字没有你写的好看 ?B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间， 然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才 成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认 耐心地写，你会写的比我还要棒 内 容 ?

6、A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的 作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我 的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字 ?B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美 词句就好喝了不如刘维维字数多（或者举其他差生名字） 你不觉得有点难为情吗你的作文像 90岁老太太的嘴，干瘪 空洞，讲话直漏风 语 句 ?A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十 分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反 问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古 诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙 啊妙啊，把我肚

7、子都笑疼了 ?B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不 小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读 就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指 望别人替你改，要学会自己修改每句话 层 次 ?A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层 思，段落分明 ?B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感 觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分 个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节 容联系不上 详 略 ?A、重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一 一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点 写了 ?B、第X节写

8、的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不 是重点的内容应该简单写一写 题 目 ?- - ?A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住 想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号 （省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣我很喜欢你这个有趣 的题目 ?B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人人都 起，太一般内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目 更合适我看题目不如叫更恰当一些 鼓 励 的 话 语 ?这篇写的超过上一篇，继续加油啊内容再具体生动点，你很有希望成为作文 成员多读书细观察勤思考

9、，你的习作很快就会在报刊上发表丁逸珊、娄 是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色都是秦 教，你还怕写作水平不上升吗每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好 的世上无难事，只怕有心人现在你习作的字数比以前多多了，这是你认 记的结果你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧上次你的作文在 开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？不要总担心自己比别人 只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现老是写不出什么内容，是因为你 的汗水还太少把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮 灵感从来不喜欢拜访懒汉勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候 会觉得吃点苦是值得的

10、合作交流，互相批阅 2.小组交流： （1）人人发言，总结所改文章的亮点并有结合文章的分 示的学对体或学共体做好记录。为展示做准备。 （2）推荐一篇作文，写好点评，为展示做准备。 1.对子批阅 第二课时 作文赏评 走进文本，分享亮点 小组展示。学对体（即师徒）或学共体（即四人学习小组 代表本组到班上展示，分享亮点。 习作亮相，大众赏评 步骤： 1.小组派一个代表展示佳作并点评。 3.大众赏评。补充完善点评 编后语 ?常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同

11、学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ ? 一、释疑难 ? 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 ? 二、补笔记 ? 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 ? 三、课后“静思2分钟”大有学问 ? 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在