人教版八年级语文下册《我的第一本书》课堂同步试题

1、 3、我的第一本书 练习 【基础练习】 1.作者_是位诗人，其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。 我的童年没有幽默，只有从_的大自然感应到一点生命最初的_和_。 书和红薯在我们村里都是_东西。 3.下列词语有无错别字，若有请改正。 优默 凄惨 红暑 梦幻 磨磨蹭蹭 奥密 马鬃 赖皮 孰师 翻来复去 4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的， ”这些名字你陌生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。 5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。 ”你有过同感吗?结合你的读书体验简单谈谈。 【提高练

2、习】 阅读下面文段，回答问题： 父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。 ”父亲摸摸我额头上的“马鬃” ，欣慰地夸奖了我一句：“不错。 ”第“父亲问：”他们班一共才三个学生。 “祖母在房子里听着我们说话，大声说； 三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。 ”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。 ”父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。 我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为

3、父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。 ”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家关不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。 ”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞的苦楚，说：“元贞比你有出息。 ” 晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他_把我们两个的半本书_，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。 6、两处描写了父亲的哪

4、些方面？表现了父亲怎样的思想感情？ _ _ 7、通过、两处的描写，可以看出父亲是一个怎样的人？ _ _ 8、请给这段文字拟一个恰当的小标题。 _ 9、 “元贞比你有出息”指的是什么？ _ _ 10、填入文中空格处恰当的一组词是（ ） 、竟然 缝缝补补 、居然 缝缝补补 、竟然 修修补补 、居然 修修补补 【热点考题】 阅读下面短文，回答问题。 祖母的呼唤（节选） 童年时，每当黄昏，特别是冬天，天昏黑得很突然，随着田野上冷峭的风，从我们村许多家门口响起呼唤儿孙回家吃饭的声音。男人的声音极少，总是母亲和祖母的声音。喊我回家的是我的祖母。祖母身体病弱，在许多呼唤声中，她的声音最细最弱，但不论在河边，

5、在树林里，还是在村里哪个角落，我一下于就能在几十个声调不同的呼唤声中分辨出来。她的声音发颤，发抖，但并不沙哑，听起来很清晰。 有时候，我在很远很远的田野上和一群孩子逮田鼠，追兔子，用锹挖甜根苗（甘草） ，祖母喊出第一声，只凭感觉，我就能听见，立刻回一声：“奶奶，我听见了。 ”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后还要填起来，否则大人要追查，因为甜根苗多半长在地边上。时间耽误一会，祖母又喊了起来：“狼下山了，狼过河了，成汉，快回来！”偶然有几次，听到祖母急促而愤怒的呼吼：“你再不回来，不准进门！”祖母的声音拉得很长，充满韧性，就像她擀的杂面条那么细，那么有弹力。有时全村的呼唤声都停息了，只我还没回去，

6、祖母焦急地一声接一声喊我，声音格外高，像扩大了几十倍，小河、树林、小草都帮着她喊。 、解释下列词语。11 冷峭：_ 韧性：_ 12、祖母呼唤的声音有什么特点？ _ _ 13、文中与标题相呼应的一句是_ 14、句运用了什么修辞手法？表现了祖母怎样的思想感情？ _ _ 15、句运用了哪些修辞手法？表现了祖母怎样的感情？ _ _ 参考答案： 一、1.牛汉 2.荒寒 快乐 梦幻 童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那个时代，物质是匮乏的，几乎所有同学都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言?可是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气，和此题有一定难度，学(小伙伴、小动物在一

7、起，回到大自然中间，就是快乐的。 生能理解即可) 稀奇 那个久远的年代 ，那样一个穷困的小山村，人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。 3.优改成幽 暑改成薯 密改成秘 孰改成塾 复改成覆 4.鲁迅：故乡 孔乙己 社戏等等。 周作人：故乡的野菜 乌篷船 喝茶 、散文集自己的园地 雨天的书等。 朱自清：背影 荷塘月色 桨声灯影里的秦淮河 、散文诗匆匆等。 5.答案举例：从书中知道了天文地理、古今中外的各种知识，或从书中懂得了什么道理;或学会了如何做人等等，不一而论。 6、行动、情态、语言等方面。爱孩子、关心孩子的思想感情。 提示：此题可抓住文中关键词句分析描写角度，再结合人物形象来品析说话人的感情。 7、温和、善良，理解并尊重孩子的友情。 提示：此题要结合上下文意来理解分析。 8、如“夜补课本” 、 “巧补课本” 。 提示：此题要综合概括文意，并抓住关键词作答。 9、元贞家境不如“我” ，成绩却比“我”好。 10、 提示：此题要认真辨析各组词的词义差别并结合文意来选择。 11、形容冷气逼人。指顽强持久，不易变化的特性。 12、祖母的呼唤声最细最弱，发颤发抖而富有弹性，但不沙哑。 提示：