常态课教学设计MicrosoftWord文档_第1页
常态课教学设计MicrosoftWord文档_第2页
常态课教学设计MicrosoftWord文档_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的想法 第二单元“口语交际” 教材分析： 本次口语交际是在学习我选我一课的基础上，谈“我的想法”。目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。 教学对象：现在的二年级学生从小受长辈的宠爱，缺乏为他人服务的思想，要帮助他们树立正确的班干部意识，使学生树立为集体服务，关心他人的意识。教学目标：教养：学会独立思考问题，能针对课文中的一些主题，发表各人的想法。教育：使学生树立为集体服务，关心他人的意识。发展：锻炼口头表达能力，正确、大方的表达自己的想法，学习怎样真诚地、有礼貌地说服别人。教学重点

2、难点 重点：学习怎样大方、清楚地表达自己的想法，获得支持。 难点：能大方的与别人交际，完整地说清楚自己想表达的意思。课前准备： 1、熟读我选我2、课件。课时安排：1课时教学过程：一 、谈话导入。出示多媒体课件（我选我课文插图）观看，我们学了课文我选我，文中的王宁为什么选自己当劳动委员？二、全班交流，达成共识、王宁说的理由是否得到老师和同学的认可？ 、你们对于这件事（自己选自己），怎么看？理由是什么？（学生自由发表意见，正反意见都可，只要能清楚地表达自己的心声。）3、根据学生对“自己选自己”这一观念的认识，分成正反两方进行小组辩论。4、小组派代表发言，教师引导学生理性看待“我学我的”行为。三、设定岗位，组织竞选、如果班里改选班干部，你们会不会选自己？你在班里做什么干部最合适？理由是什么？、设定岗位，组织竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。）教师：把你的想法大大方方地告诉大家，争取大家的支持。谁的支持率最高，谁就当选。提醒大家：到教室前面来站好，大大方方地说出自己的想法。、认真观察，展示自我。（出示学生竞选视频及演讲稿，了解竞选形式。）4、同学们评议演讲者，并用手势打分。 （一个手指代表二十分，一百分为满分）四、给优秀演讲者发荣誉证书。五拓展这节课很快就要过去了，我们学到的演讲本领可以应用到许多地方。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论