八年级语文上册第二单元写作课件新人教版

1、苏东坡有诗句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。 这淡妆浓抹,就是我们作文写作中的详略,掌握详略得当的写作技巧,是写好记叙文的关键一笔。 详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,放开笔墨写得比较充分; 略写,是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料少用笔墨,进行概括式的叙述。 弄清楚详写和略写的关系。 如何才能做到“有详有略,详略得当”? 详写的内容必须是主要的,次要的不能详写,否则文章就啰唆,材料堆砌,淹没了中心意思;但详写必须有略写配合,略写补充详写,使文章繁简适当,重点突出。如何才能做到“有详有略,详略得当”? 详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般

2、来说,详写经常用来表现“点”的情况,反映事物的深度;略写则往往概括“面”的情况,反映事物的广度。 在一篇文章中,哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写,哪些地方只要一笔交代,这不是根据写作者掌握材料的多寡来决定的,也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些地方应详写,哪些地方要略写,这是有 的。如何确定详写与略写?原 则 最能直接、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写;同表现中心意思有些联系,完全不写,就会对主要方面有影响或者使情节不完整,或者使内容显得单薄,或者使详写部分缺少陪衬,这些属于不能不写但又不必详写的,就要略写。如何确定详写与略写? 容易犯的两种毛病:一是掌握的材料多,就多写、滥写;掌握的

3、材料少,就少写,或不写。二是喜好的、熟悉的就多写,反之则少写,或不写。譬如不管与表现中心意思是否有关,总要有几句景物描写,有时甚至一写一大段。这些都应在写作中加以注意。如何确定详写与略写? 在那桃子成熟的季节 那是一个桃子成熟的季节。我们村里有一户人家有好多棵桃树,都栽在一条乡间小路旁边。每每走在那条路上,我就自然而然地往桃林中探头,那红红的圆圆的桃子个个向我抛来媚眼,让我心旌摇荡。 佳 作 示 范 引子,拟人手法,生动形象。 在一个双休日,我和伙伴们写完了作业 , 觉得无聊,就决定找点事情干 。突然 , 一个个鲜嫩的桃子浮现在我眼前 , 我不禁垂涎欲滴 。于是一个“点子”形成了 : 偷桃。我

4、立即把这个想法告诉伙伴。于是 , “tt”(偷桃)行动就开始了。 佳 作 示 范 略写偷桃原因,直截了当。 我们装模作样闲逛在桃林旁边的小路上,先派了一个机灵的男孩去侦查有没有人在家。他偷偷地走到那户人家院门口,朝门缝里看了一会。然后,他得意地向我们招了招手,仿佛自己是一位了不起的侦察英雄。我们便一窝蜂地钻到桃林中间,开始摘桃子。我们那时什么都不懂,无论桃子是好是坏,是熟是生,一个劲地往下摘,很快手上放不下了。 佳 作 示 范 唉,都怪走得太急了,连个袋子都没带,怎么办呢?咦,不如把桃子放在衣兜里,我把衣服左右的衣角抓在左手,右手继续摘桃,果然很有效。伙伴们也纷纷效仿。大家笑着摘着,不到一刻钟

5、,半片桃林就被我们一扫而空了。 佳 作 示 范 详写。细节刻画偷桃动作、过程。 不好,女主人来了。她刚到门口就发现了我们这一群偷桃者,她立即一边骂着一边朝桃林跑来。我们赶紧跳下树,逃出桃林,用手拽着衣服的两边,像孕妇一样挺着个“大肚子”在小路上左右摇摆地狂奔。不好,一个伙伴跌了个跟头,桃子撒了一地。女主人还在追我们,怎么办呢?狂跑呗,那满地的桃子也不要了。现在想来,也许那时不是真的想偷桃,只是孩子“恶作剧”的天性吧！ 佳 作 示 范 逃跑过程细腻传神,富有童趣。 佳 作 示 范 结果简略得当。当然晚上免不了要遭家长的一顿臭骂。 又是一个桃子成熟的季节,再次走在这条乡间小路上 , 回忆起那段故事

6、,我不禁微微一笑。我不会再像小时候那样闯进去摘一大把桃子。但那段故事将成为我永远的回忆,它将伴随我度过每一个桃子成熟的季节。 佳 作 示 范 与开头照应,形成完整架构。 这篇作文有一些值得我们学习的地方,如题目新颖,中心明确。尤其是文章详略得当,重点突出,例如:偷桃的原因略写,而最能体现文章中心的偷桃过程写得详细,能把孩子的调皮、不懂事、快乐等特点表现出来,逼真地再现了偷桃前的侦察及被追时的心理,这是值得我们学习的地方。1.依据文题定详略。题目确定了写作的重点,重点即是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”这个文题,重点是课余生活,课堂上的事情就不能详写,否则会偏离题目的要求。 写 作 方 法

7、2.依据文体定详略。 写人的文章,人物的思想品质、成就是写作的重点,人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等也要详写。主要人物要详写,次要人物要略写。 如朱自清的春中关于春花、春雨、春草等景物的描写。为了把记叙文写得更好,常采用夹叙夹议的方法。但是,必须“叙”详而“议”略,处理得当,才能起到画龙点睛的作用。 写 作 方 法藤野先生一文中,作者写藤野先生的外貌:“这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的”通过细节描写突出了藤野先生是一个不拘小节的人,这就是详写。叙事的文章,事情的经过是重点,叙事时,要用生动、形象的语言,有感情地进行描述;细节部分要细致描写

8、;感人的部分要写具体。事情的发展、变化,要详写。写景的文章,景物的特点是重点,要用恰当的语言,如比喻、拟人等修辞手法,形象地表现景物的特点。3.依据结构定详略。文章的正文部分要详写。开头、结尾,过渡、照应部分要略写。 写 作 方 法 4.依据内容定详略。 详写的内容与中心紧密相关,是从“点”上突破的内容;略写重在用“面”上的内容渲染气氛,交代背景,起到“绿叶衬红花”的作用。 如社戏一文,详写行船、看戏与归航等情节,略写乡间生活及看戏的原因,这样不仅鲜明地突出了乡村少年淳朴善良、天真可爱的形象特点,也巧妙地交代了广阔的社会背景。 5.依据表达定详略。 以记事为主的文章,故事的情节应该详写 , 抒情与议论的内容则要略写;以写人为主的文章,人物的事迹与言行应当详写,而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主,应当略写。反之,写景状物的文章,对景物应当用墨如泼,抒情的文字则可简笔勾勒。 一忌平均用墨,没有详略。 二忌写人时,主要人物