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文档简介

1、consider things from every angle.勤学乐施积极进取(页眉可删)高中作文600字汇总4篇 高中作文600字 篇1历史总是选择着输和赢。楚汉争雄,刘邦以酌酒自宴祭奠了垓下的乌江刎颈。战国七雄,嬴政以宝剑出鞘成就了七国的剑下亡魂。纵越铁骑,铁木真踏破欧亚挥鞭出了一段帝国情仇。他们是历史的赢家,流芳千古,谱下了一段千古绝唱,他们战胜了失败者,以笑傲苍茫的勇气,将后者抛入历史的巨浪。但,这又如何?而今无论是赢家还失败者,他们不都是化为黄土,裹尸于中华大地上的每一寸角落吗?武士为争输赢,绞尽脑汁,最终赢得的是一休禅师一句淡淡的“是的,我输了”。此时,人生的境界高低亦可显而易

2、见。超然是一种内心的解放。这不由的使我想起一则故事。一日,苏轼拜见一位禅师,论道于禅室之中,禅师对苏轼说:“我看施主像佛”。苏轼灵机一动,回道:“我看禅师像一坨屎”。禅师笑而不语。苏轼大喜,回家后,便言知妹妹苏小妹,谁知,苏小妹知道后怒斥道:“禅师看你像佛,是因为心中有佛,而你看禅师像屎,是因为心中有屎!”超然是一种内心的解放,对人对事,锱铢必较,足可见心胸狭隘,泰山障目,充溢粪土,超然之人,大多海纳百川,俯仰宇宙,尊日月之星辉。察定江海,折于江涛之凭阔,定有“才饮长江水,又食武昌鱼,万里长江横渡,极目楚天舒”淡然。古之超然者,首推庄子。他没有儒家“敢为天下先”的赤胆,没有法家“法理不度人”的

3、冷酷,没有纵横家“捭阖出入”的圆滑。乐于山水,乐于生活,伟大的中国美学主义和自由主义的开拓者,这是我对庄子的评价,是我眼中的,超然的最高境界。妻子死后,敢于大笑于家门敲鼓作乐。王侯拜官,敢于当面指鼻唾弃摒弃。这是庄子的真性情,真潇洒,输赢多他来说,毫无意义。漫漫人生,输又如何,赢又如何?胜又如何,败又如何?不如骑上一头青牛,诵读着“道可道,非常道”的心灵乐曲,走出生命的函谷关,走向茫茫的自由与解放。高中作文600字 篇2寒假里的趣事现在还有一些在我的脑海里漂荡,其中有一件我现在想起来还有些想笑。星期天的早晨,阳光明媚,空气如此新鲜,我轻轻地吸了一口气,心中感到无比舒畅。今天我特别高兴,因为爸爸

4、要带我去钓鱼。吃过早餐,我兴冲冲地跟爸爸一起来到刚从沉睡中醒来的小河边,爸爸忙着弄线,穿蚯蚓,我迫不及待地拿了支又细又长的鱼杆,钩上蚯蚓,想放长线,钩大鱼,把鱼线投入较远的水中,便静静坐着等鱼上钩。等了半个钟头,没有一点动静,我有点等不及了,先后换了几个地方,还是没有动静,我气呼呼地嚷道:“这里是不是没有鱼?”爸爸耐心地去劝道:“耐心点,就一定能钓上鱼。”说着,只见爸爸一提杆,一条不大的鲫鱼便上钩了。看着爸爸钓了一条鱼,我也耐心地等着,真是“功夫不负有心人“,一会儿浮标动了,这时我的心怦怦直跳,我握紧鱼杆一动不动,生怕会惊动鱼儿,当我看见浮子猛地往下一沉,我眼疾手快猛地一拉。“啊”,我不禁一惊

5、,一条小鲫鱼上钩了,“钓着了,钓着了!”我欢叫着,这是我头一次钓着鱼,心里有说不出的喜悦。钓了一条鱼后,我信心倍增,又耐着性子钓,可是几次看见浮子在抖动,拉起来却一无所得,我问爸爸这是怎么回事,爸爸说:“孩子,你不懂,这里是有窍门,那鱼儿先是在试探,这时你可不能拉,你这一拉,可就把它吓跑了。”听了爸爸的话,我不觉叹道:“呀!好狡猾的鱼啊!等着瞧,我一定会钓一条大的。”我又一动不动的握紧鱼杆,过了不久,浮子抖动了两下,我忍了忍,没有拉,这时太阳火辣辣的,我的汗水簌簌的往下淌,手脚都麻木了,可我还是一动不动,凭着耐力和毅力,同鱼儿做着一场耐力赛。终于看见浮子猛地一抬,我急忙一拉,一条半斤多的鲫鱼被

6、我拖了上来,我兴奋地对鱼说:“还是我比你有耐力吧!”钓鱼真有趣!高中作文600字 篇3回忆起一件件耐人寻味的往事,我尽情地畅游在以前的喜怒哀乐中。有一件事,我至今仍记忆犹新,想起它仿佛又一次回到了那令我难以忘怀的情景中。几天前,陆老师让我为“迎奥运”百人百米长卷绘画构思一张初稿。为了这件事,我可谓是费尽心思,用了几个晚上的时间才将画画好。比赛那天,我信心十足地站在“喜徕乐”杯百人百米长卷前,可是走时却如同一个失败的人,心情更是一落千丈。为什么会这样呢?这次是一个千载难逢的好时机,是我展示才能的机会。陆老师分了小组,我便与谭心燕、钱稚晖一组,开始了长达三小时的绘画。绘画过程中,我们同舟共济,拼尽

7、了全力要将画画好。终于,时间到了,画也好了。我们个个腰酸背疼,但心里却甜滋滋的。因为我们的任务已经完成了。激动人心的时刻终于来了,我们排着队伍,来到颁奖台前,一个个都信心十足。主持人终于上台了。她说:“绘画成绩已出来了,请报到名字的同学站到台前。”报到的同学满心欢喜地走了上去,一脸的自豪。一次又一次,三等奖、二等奖、一等奖都过去了,与我合画一张画的同学都得到了二等奖。只有我没有,这可真让我百思不得其解。我的心“咚”地一声跳了起来,那委屈的眼泪再也待不住了,两眼一红,我低声地呜咽起来,心里极不平衡,凭什么她们得到了,我却得不到,我心里难受极了。最后,还是妈妈发现了我的举动,她弯下腰来安慰我,陆老

8、师也过来鼓励我。虽然我很感动,但是悲伤很快占满了我的心。这时的我和来时的我简直换了一个人。离开喜徕乐家居广场,我一直被不公平的阴影所笼罩着。一路上,妈妈耐心地告诉我:“旻骅,不要紧的。这对于你来说是一个很大的不公平,但这只是一个小小的挫折。到时候,你还将遇到很多类似的不公平,比如说性别歧视、身高歧视等。”我听后才豁然开朗。每个人的成长道路都不是一帆风顺的,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。高中作文600字 篇4公平如风,把翅膀强硬的生灵送入蓝天;公平如风,把不甘平凡的纸鸢送入云端;公平如风,把驰骋浪尖的帆船送入彼岸。难道说,为学生发放绿领巾就是公平?让“尖子

9、生”和校长共进晚餐就是公平?是啊,育上存在着太多的不公平,或许,本意都是好的,可结果却适得其反。历史被如纱般掩埋,当我们回首时却了无痕迹,当我们细心聆听时,在历史的长河中,总有一些流芳千古的故事,在时光的沙滩上,闪耀着动人的色彩。孔子,一个被人们所敬仰的儒学大家,他用“有无类”阐述了育公平,用自己的公平以待之培养了一批批人才,孰不知,这样平等的方式育学生,不也成就了人才吗?为何非要选择不一样的形式来激励学生呢?育公平,成就了孔子育人的旖旎春光。贫困大山中孩子,一双双渴望的眼睛向我们传达了他们对知识的渴求;胡忠夫妇用他们辛勤的汗水向我们见证了他们成长过程中的艰辛;用他们的行动证明了他们永不屈服的意志。可见,若不是因为他们能平等的接受育,他们又怎能走出大山,走向更广阔的天地;若不是因他们能平等接受育,他们又怎能摆脱贫困,迈向幸福人生的殿堂。育公平,成就孩子幸福人生的旖旎春光。育公平,现在被多少人关注,学校发放绿领巾,让孩子们心灵受到严重打击?“我为什么不可以有红领巾?我也在努力,只是慢了一些。”这是孩子们的心声

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