年、月、日教学设计

1、60秒=()分1星期=()天4星期=()天年、月、日教学设计(4课时)教学要求:1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰 年各有多少天。2、使学生知道24时计时法，会用 24时计时法表示时刻。教学重点：时间单位年、月、日和24时计时法。教学难点：计算一天以内经过的时间。教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、 闰年的基本含义以及相互关系。1第一课时教学内容：教科书第 46 49页上的内容。教学目的：使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及 平年、闰年的天数，能初步判断某一年

2、是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思 维的发展。教学重点：时间单位年、月、日计时法。教学难点：计算一年内有多少日。教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、 闰年的基本含义以及相互关系。教学过程：一、 复习。口答：2小时=()分60分=()小时3分=()秒二、 新授。1、 课题：认识年、月、日。提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？ 引入年、月、日，并板书课题。问：谁知道一年有几个月？2、 认识年历。师生拿岀预先准备好的年历。教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：一年有几个月

3、？每个月的天数都一样吗？各有几天？哪几个月是31天？哪几个月是 30天？二月有多少天？分别找岀：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说岀今年这些节日是星 期几。用铅笔在今年的年历上圈岀自己生日是几月几日，说岀那天是星期几。3、 认识平年和闰年。问：二月有多少天？ 一定是28天吗？(岀示几张不同年份的年历)使学生明确：二月有 28天的那一年叫平年，有 29天的那一年叫闰年。指导学生阅读课本第 83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：接着。教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。即一天。24小时400年问：

4、有什么好办法能较快地记住各月有多少天？介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小 月。注意八月份要 从数一月份的地方数起。引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12,小月（30天） 二月平年28天，闰年29天。让学生朗读记大月的歌诀；5、学会计算全年天数。先让学生自己试着计算平年、法。简便的算法有：（1）31X7= 217 （ 7 个大月）平年 217 + 120 + 28 = 365 （天）（2）平年：30X12 + 7 2 = 365一、三、五、七、八、十、腊、三天永不差。闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的,30X4= 12

5、0 （ 4 个小月） 闰年 217 + 120 + 29= 366 （天）（天）闰年： 30X12 + 7 1 = 366 （天）有：4、6、9、11 月，有没有比较简便的方做一做”题目。（计算方法是：30叼=42，商是星期个数。）12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法，还知道判断一年以365天计算比较简便， 这样一年少算了大约 6小时，四年就少算了大约 24小时， 因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闻，必须是 的倍数才是闰年。用公历年份除以 4，能整除的是闰年。如1984、1988

6、、1992年都是闰年。强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？16051840190219441955210019761987199424004、学会记大月与小月的方法。引导学生回忆，一年中有几个月？ 一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少 天？归纳：习惯上有 31天的月份叫大月，有 30天的月份叫小月。小结：平年365天，闰年366天。三、 巩固。完成教科书第83页的 第2题做完后让学生看年历验证。四、 小结。师：这节课你懂得了什么？ 请学生对照板书回答。懂得了一年有 闰年与平年。五、 作业。做练习十

7、八的第1 5题。第5题制作日历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，一要从那一天开始写。2第二课时教学内容：练习课教学目的：通过练习巩固上节课所学内容，注意学困生的辅导。 教学重难点：注意平、润年的判断方法。教学过程：)天。闰年平年中华人民共和国是3、完成课本51页3第三课时 教学内容： 教学目的： 教学重点： 教学关键：52-53页上的内容。24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。教科书第使学生学会应用时间单位 24时计时法的应用。教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解24时的基本含义以一、复习1、归纳时间单位表。(1 )教师岀示时间单位表。(未填的)如下表:(2

8、)提问：我们已学过哪些时间单位？要求按从大到小的顺序讲。一年有几个月？每月 31日的有哪几个月？每且30日的呢?平年二月多少日？闰年二月呢？一日几小时？ 一小时几分？ 一分几秒？(3 )随着学生的回答，教师把上表填完整。2、复习闰年平年的判断方法: 判断下列年份是平年还是闰年1230 1338 1978 1979学生上台板演，集体批改纠正错误。3、3年=()个月 120小时=()日 让学生独立填空后，指名说说是怎么想的。二、练习题1、填空闰年有()天，平年有(1900年的二月有()连线：18001267 1945194919642、解决问题：小明今年12岁了，但他只过了两个生日，那他是那年岀生

9、的 学校的棕榈树是1990年1月1日种下的，那到 2003年的1月1日一共长了多少天?平年1年有多少天？是几个星期零几天?1949年10月1日成立的，到今年 10月1日是多少周年? 第5题，第6题、第7题。1、2、3、4、我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？那一天一共有几个小时呢？ （24）所以我们把从 0到24时的计时方法叫做 24时计时法。用24时表示下午和晚上的时间：24时计时法来表示?24时计时法表示的时间2、3、4、学生讨论。汇报：你是怎么计算的？师生共同总结：1、统一时间表示法。2、 用图表示3、 用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。1、抢答

10、比赛:2、 完成课本3、 完成练习24时表示法，并能准确的计算岀一天内经过的）时）时及相互关系。教学过程：一、弓I入1、揭题让学生看课本52页图，问：你们看到了什么？21： 00表示几时？今天我们就来学习一个新的计时法。（板书：24时计时法）二、用24时表示时间早上从1时到12时就用1 12时来表示。但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢? 同学们讨论一下？5、 那下午2时用24时计时法又怎么表示呢？6、 小结方法：同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用 下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到比如：晚上9时 就用12+ 9= 21所以

11、就时21时。三、习简单的时间计算1、教学例三学生说题意：下午 2时40分从北京坐火车，17时45分到达石家庄。路上用了多少时间四、练习:老师说时间学生说P53页做一做。13的第一题。24时计时法表示。4第四课时教学内容：练习十三教学目标：通过练习，让学生能比较熟练的运用 时间。教学重难点：简单的时间计算。一、复习。1、用24时计时法表示岀下面的时刻：下午4时是（）时上午8时是（晚上10时是（）时深夜12时是（2、13时是下午（）时21时是晚上（）时3、 连线17时是下午（）时14时是下午（）时18： 0623： 38下午6： 06 晚上2 :005： 0013： 00下午5 : 00 早上5

12、: 004、 和平街新设一个邮筒，需要在邮筒上标岀 消失取一次信，请你标岀每次取信的时间。5、 春雷画展每天的开放时间是8:6、 看图填空（图在课本 55页） 春风饭店晚上的营业时间是从下午 一天共营业多长时间？ 你还能提岀什么问题？7、 在括号里填上合适的数洋洋晚上9时睡觉，第二天早上 课外小组14: 30开始活动，经过3次信，早上 8时30分第一次取信，以后每隔400 17: 00,这个画展每天展岀多长时间?到晚上8、 一场球赛，从 19时30分开始，进行了时起床，她一共睡了（）小时。1小时20分结束，结束时间是（）155分，比赛什么时候结束?教学内容月、”教学设计人教版课标实验教科书第4

13、6-49页例1和例2教学目标认知目标:认识时间单位年、月、日，知道平、闰年的知识,记住各能力目标:月及平、闰年的天数,能和实际生活相联系,能初步判断某一年是平年还是闰年。熟练运用年、月、日的知识。培养学生观察、分析和判断推理能力。情感目标：渗透珍惜时间的思想教育，使学生感悟到美源于生活，运用于生活。猜一猜,这里面有没有时间单位？（年、月、日）对，年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样都是时间单位。今天我们就来研究关于年、月、日的知识。（板书课题：年、月、日）师：一年中有很多有意思的日子,你知道哪些有意义的日子?生：劳动节、植树节、儿童节.（多生说）教学过程、创设情景，弓I入新课 师：同学们，

14、今天我们在这个宽敞漂亮的地方和这么多老师一起上课 真是个难忘的日子！你们知道今天是哪年哪月哪日吗?（板书2011年3月31日）二、借助年历，探究新知1.认识大、小月师：把你最喜欢的日子在年历上标出来吧!生：（多生说）并说说为什么喜欢它 师：小朋友们都很能干，能从一张年历卡上找到自己喜欢的日子，别小瞧了这张年历卡，里面还藏着许多秘密呢！请继续观察年历卡并完成1、2题。生：观察并完成题单。师：已经填完的小朋友可以和同桌交流一下观察结果。（拿一生题单 展示） 师：这是XX的观察结果，他观察的是（）年，这一年有 12个月。你们和他观察的是同一年吗？ 一年也有 12个月？ （ 3人说）也就是说，无论哪一

15、年，都有12个月；板书：一年有12个月再看他观察的每月天数，一起说说 生1： 1月31天、2月28天师：有没有不同意见的?生2： 2月29天师：二月是28天的请举手，29天的请举手，看来2月有28天也有29天的情况。接着看（生说）3月有31天，4月30天，5月31天，6月30天，7月31天，8月31天，9月30天，10月31天，11月30 天，12月31天。找一找，31天的月份和他一样的大声说一说有哪些?生回答：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（板书）师：我们通常把每月是31天的月份叫做大月，记一记大月有哪些月 份？ 一共有几个?师：30天的月份有？ 4月、6月、9月、11月（板书

16、）师：我们把每月是30天的月份叫做小月，小月有哪些？ 一共有几个?一年12个月都找完了吗？还有谁？ 2月是一个特殊的月份，它有时候是28天，有时候是29天，为什么会出现这种情况，答案在后 半节课揭晓，所以2月既不是大月也不是小月，我们把它叫做平月。（板书）2.大小月的记忆法师：现在我给你们30秒的时间看谁能记住大月、小月各有哪几个月？开始！（生记）时间到，有谁记住了吗?生：汇报 师：这就是拳头记忆法。想学吗？伸出左拳一起来吧。凸起的表示大 月，凹下的表示小月，从右边第一个凸起的地方数起，一月是大月, 是凸起的，叫做一月大，二月是平月叫做二月平，三月是大月叫做三 月大，接着数，四月小，五月大，六

17、月小，七月大，七月数完后重头 数八月，八月是凸起的叫八月大，从七月连起来数，七月大，八月大, 九月小，十月大，十一月小，十二月大。练习：1.判断是大月、小月或平月:1月、5月、7月、12月、2月师：除了借助拳头，还有其他方法帮助我们记忆吗?生：儿歌 师：对，儿歌也能帮助我们记忆，不信？你们看:三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差这里腊是指？（十二月，十二月腊梅花开，吃腊肉，十二月我们 也叫做腊月）三十一天用不差表示这7个月都是？（大月）记住大月了，小月怎么记？剩下的就是小月吗?生：除了二月，它是平月 小结：既然学了这么好的方法来帮助我们记忆， 你记住了吗？我马上来考考你们:（多生说）2.判断

18、故事信息的对错（1）姑妈去北京开会，要11月31日才能回来。（2）今年7月、8月共有62天。呢？ 1996年呢?2004年呢？看来我们可以通过观察 2月的（3） 10月30日的后一天是11月1日。（生说）3.认识平年、闰年师：现在我们回过头来关注一下这个特殊的二月，之前说 它有时是28天，有时是29天，到底什么时候是28天，什么时候是29天?有没有什么规律?请观察1993年到2004年每年二月的月历，你发现了什么？把你的发现四人小组交流一下。生1:每4年就有一个2月是29天。师：对，我们把2月是29天的这一年叫闰年，观察月历卡，那前 3年的2月是多少天（28）,我们把2月是28天的这一年叫平年

19、。（板书）1993 年2月是多少天？所以它是？（平年）1994年呢？ 1995年天数来判断平闰年。生2:每4年有一个闰年。师：对，每4年就有一个闰年，闰年的二月是？平年的二月是?生3:横着看，我发现年份依次增加 4年。生:1992-4=498没有余数，所以它是？（闰年）师:了。（生汇报）师：最后一排年份也是增加4年，所以每过4年就有一个闰年。我们 就可以说每四年就是一个闰年。为什么是四年一闰呢？平年闰年是怎么产生的呢？（课件出示） 师：因为每4年有一个闰年，所以要判断它是不是闰年，一般年份只 要是4的倍数，就是闰年。怎么才知道是不是 4的倍数？（用年份除以4能整除没有余数的就是）比如1992年

20、怎样算?想不想知道你出生那一年是平年还是闰年？动笔算一算就知道我们再来看看1900年是平年还是闰年，看谁算得又对又快。（生 汇报闰年）1900年是闰年还是平年？（出示课件）我们来看看，1900年二月的月历，二月有多少天？为什么1900年是4的倍数又不是闰年呢？是怎么回事呢？（课件出示） 师：原来，判断平年还是闰年，一般年份除以 4.整百年份除以400,能整除没有余数的就是闰年。1900年是整百年，应该除以400,等于4余300,有余数所以是平年。师:生:师:31 X 7表示什么？ 30 X 4表示什么?生:366天，因为2月多了一天小结：我们在判断年份是平年还是闰年，可以看 2月的月历卡，29

21、天的就是闰年，28天的就是平年，没有月历的话还可以用一般年份除以4,整百年除以400，能整除的就是闰年。4.计算全年天数我们认识了平闰年，你知道平年一年有多少天吗？你打算怎么 算？（汇报）：31 X 7+30X 4+28=365天不计算你能说出闰年一年有多少天吗?师：通过之前的观察，我们知道每年除了二月，其他月份天数是固定不变的，二月是28天的这一年是平年，二月是29天的这一年是闰年，所以平年一年是365天，闰年比平年多1天是366天。三、回顾总结今天我们学习了年月日，通过今天的学习你有什么收获吗?四、学以致用，巩固延伸1.挑战一下：平年一年有多少个星期零几天?2.小明2012年时12岁，却只能过3个生日,你知道他是那年哪月哪最后用一个古老的谜语来结束今天的新课:“最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最贵的是什么?（时间）一寸光阴能”是以众议举宠为督:不计算，你能说出闰年一年有多少个星期零几天?日出生吗？一寸金，寸金难买寸光阴，既然时间这样珍贵，那么我们今后应该倍 加珍惜它。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急