篮球传球技巧教学设计

1、篮球的运球与传球组合技术教学设计一、指导思想贯彻新课标精神，坚持以 健康第一”为指导思想，重视学生的主 体地位。本课通过篮球游戏化教学激发学生运动兴趣， 使学生快乐学 习，轻松掌握技能，以学生身 心发展为中心，培养学生的创新精神 与合作能力，在教学设计过程中要考虑学生个体素质、性别、体能差 异，合理安排教学内容。培养他们的终身体育意识。二、教材分析性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神,培养遵纪守法，刻苦顽强，团结协作的道德品质。同时它所独有的 游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理 念。篮球运球与传球是篮球技术的基本组成部分之一， 本节课将篮 球 运球与

2、传球作为主要教学内容，并以游戏的形式展现出来，充分激发 学生兴趣。三、学情分析但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合 作意识。通过游戏比赛，培养学生竞争意识。客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责。使学生在活动中获得成功感。大部分学生 对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练 习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待, 充分发挥学生的主体作 用，教师适时引导和激励学生，参与学生练1、2、另外还采用了讲解示范法，游戏法，尝试练习法，纠错法等教法。结合教学内容及学生特点，本课主要采

3、用了自学模仿法， 讨论学习法，合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球，多练习，多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。四、教学重难点 重点：手、脚、身体的协调配合。难点：保护好球及提高控球的能力。五、教法与学法教法：情绪激励法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，采用了情绪激励法进行教学， 以游戏的形式导入本课的学习内容。 以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。师生互动教学法：教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样。3、视频教学法学法：习方法，在充满

4、趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能， 最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。六、教学目标：1、认知目标：使学生认识到球的运行方向和速度取决于按拍球的部位与力量。一）开始部分热身收心，游戏激趣阶段3、熟悉球性请你跟我这样做 ”2、运动技能目标 : 90%的学生基本掌握原地行进间的运球与传球技术，体验在练习中的实际运用，培养学生善学善思创造性学习能力， 发展学生灵活、机敏、速度等身体素质。3 情感目标 : 在学习中充分展现自我， 增强自信心和意志品质， 勇于克 服困难和树立团结协作的意识。七、教学构思1、课堂常规四列横队集合，检查人数，师生问好。2、游戏 木头人 游戏方法：学生站成四排

5、， 利用哨音进行游戏，第一声哨音自由运动 去拿球，第二声哨音静止不动，反复三至五次，看哪一组最快，球又 不掉在地上。目的：以最快的速度发器材，使学生人手一个篮球。要求：同学之间不允许碰在一起，不许抢同一个篮球，遵循男生让女生，大同学让小同学的原则。抛球多次击掌接球；原地右手运球；原地左手运球；原地左 右手交换运球 高运球；低运球；双手传拨球二）基本部分 运动参与阶段1、游戏：抓尾巴游戏方法：学生分成四组， 分别在四个圆圈里面，要求学生把丝巾一 半放在背后裤子里面，一半露出来，当做自己的尾巴。一边运球，一 边去抓别人的小尾巴，如果小尾巴被抓走了，还可以继续游戏，去抓 别人的尾巴直到老师吹哨表示游戏结束， 游戏结束时尾巴和球都还在 就算胜出。游戏目的：提高学生的运球能力和控球能力，保护好球，做到一心二 用，用眼睛观察场上的情况开阔视野，激发学生学习热情。游戏规则： 游戏过程中不能用脚踢球， 不可做推、拉、拽等危险动作， 注意安全。球掉了要把自己的球捡回来， 不能捡别人的， 不能抱球跑。全班给胜出者掌声鼓励， 教师评价总结如何才能更好的运球并保护自 己的球。2、传球练习方法要求： 双手胸前传球单手肩上传球击地传球教师巡回指导纠错，并进行鼓励评价。3、游戏比赛1）游戏：运球、传球接力方法要求： 学生从起点处出发， 运球过障碍， 然后利用所学的任意一种方法将 球传给同组第二人击掌接