版12月初一生物教学工作计划

1、参考范本最新版12月初一生物教学工作计划指导思想：以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表” 的重要思想为指导 ,继续坚持“一学三抓” ,提高学科教师的素质 , 增强 为学生服务的意识和能力 ,结合个性特长、学科特点形成教学特色 , 把 课程改革作为中心工作 ,不断提高教学效益 ,大力推进素质教育 ,使 xxx 市生物教育教学更好地面向生物科学领先的二十一世纪。主要内容和要求：1、加强学习：提高学习的针对性、实效性 , 构建学习型组织 , 发展理论素养 , 更新 观念, 指导实践。1.1 认真学习并贯彻执行全国基础教育课程改革纲要 （ 试行） , 充分认识课程改革的重要性和艰巨性 , 增

2、强实施课程改革的使命感和责 任感。1.2 课程理论专著学习：教育新观念、新课程中教师行为 的变化。1.3 专题学习：生物课程标准 , 有关研究性学习和校本课程开发的 理论。1.4 学习辅导：继续邀请课程与教学专家作教育教学理论辅导报 告。1.5 学习形式：从各类教师的需求出发 , 采取“参与式”、“研讨 式”等形式 , 不定期举办专题学术沙龙 , 营造良好学习氛围 , 提高理论学 习的效果。1.6 信息技术学习：不断提升信息素养 , 增强应用信息技术的意识 和能力, 推动学科教学与信息技术的整合。 （信息：常州生物教研网页 的建立,省重点课题“信息技术与学科教学整合”的参与 , 市级多媒体 教

3、学辅助课件的征集和评比 , 学科教学多媒体资源库的创建。 ）1.7 总结交流：课改学习体会、实践经验和问题探讨。 （ 信息：投 稿XX市基础教育课程改革动态和课程与教学杂志，征集生物教育教学设计典型案例。 ）2、科五年发展计划：增强目标意识 , 加强计划实施管理。2.1遵照学科教研工作的指导思想 ,明确目标,发挥优势,执行学科 发展八项计划 , 解决有关认识和实践问题。2.2 生物教学常规：已根据课改精神重新修订 , 要加强宣传、 详细解读、认真实施、经常检查、不断改进。2.3 学科基地：反思建设状况 , 针对问题采取措施 , 真正落实基地 建设要求,围绕课题开展各种形式的活动 ,向学科教师展

4、示学科基地研 究情况 , 发挥基地作用。（ 田家炳中学基地课题廿四中学基地课题 ）2.4 研究性学习：初中按生物课程标准中的研究性学习课题 开展教学研讨 , 突出生物教学特色 , 使生物教学充满生命活力。高二要 落实大纲、课本中的研究性学习内容 , 组织教师编写研究性学习的教学 资料。2.5 校本教研：学校教研组是 xxx 市教研工作的基本单位 , 根据“XX市中小学教研组建设章程”，加强计划，保证时间，积极开展课题 研究,团结合作,定期检查。积极创建市先进教研组。3、师队伍建设： 建设一支政治思想道德素质高品位 （ 敬业爱岗、热爱学生、团结合 作、勤奋好学 ）（ 动力系统 ） 、文化科学业务

5、素质高水平 （ 观念先进、内 功过硬、善于反思、不断创新 ）（ 操作系统 ）的适应新世代要求的不断壮 大的优秀教师队伍。拥有省内外闻名的、具新世纪风采的、代表 xxx 市生物教学水平和特色的生物特级教师及一批后备人才 , 创出常州“品 牌”。3.1 尝试导师制培养方法：通过双向选择 , 为青年教师确定教学指 导专家,有目标地开展“传”“帮”“带”活动 , 促进青年教师健康成 长。3.2 学科带头人、青年骨干教师要领衔开展课题研究 , 以课堂教学 为舞台,加强课题研究过程中对青年教师的指导 , 鼓励青年教师投标课 题。3.3 鼓励教师参加硕士等高层次进修。4. 初中课改：4.1 以课标、新教材为

6、主要材料 , 以专家与自我、集中与分散、专 题与常规相结合的培训形式 ,结合实际 ,注意新情况 ,探讨新问题 , 以课 题研究为抓手 ,积极进行课改实验 , 在教育部课程中心的指导下 ,确定研 究课题,制定课题计划 , 各校自选子课题开展研究。4.2 课改研究中心组要调研和分析评估课改情况 , 加强对课改过程 的调控和指导 , 以学生学习方式的转变和科学素养的发展为主要目标 , 研究教改对策 ,把握实践方向 , 调动学科教师课改积极性 ,引导教师对教 学行为进行认真的分析和反思 , 调整和改进教学策略 ,协调校际间课程 资源的交流和利用 ,建立促进教师不断提高的评价体系 （ 依据教育部有 关课堂教学评价的指