福清市教师进修学校中学教研室工作计划

1、福清市教师进修学校中学教研室工作计划（2013年-2014年第一学期）在已过去的一个学期中，中学教研室在校领导的大力支持与正确的领导下，已按原定的计划完成了各项工作任务，取得了良好的效果。为了进一步做好本学期的工作，根据学校本学期的工作报告的精神，参照教育局的有关举措，制定了本学期的工作计划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，围绕“科学内涵发展”和“构建和谐教育”两大主题，全面贯彻教育方针，推进素质教育，深化教育改革，加强教育教研创新，为不断提高教育质量和办学效益，努力让福清的教育质量更上一个台阶。本学期主要依据学校领导提出的教研工作的“五三”

2、模式开展工作，同时针对“两三”毕业班展开有针对性的教研，力争使福清的中、高考成绩比以往有进一步的提高。二、工作思路1、做好蹲点视导工作：本学期选择部分学校，进行蹲点视导，蹲点视导的形式多样化，有课堂教学视导、教研组和备课组建设视导、名师送教、教研片内不同学校的教师开展同课异构活动，并且各学科教研员从中得出该校相应学科的教研工作建议与校方进行探讨。2、加强“两三”的教学视导：本学期主要针对“两三”毕业班开展研训工作，初中毕业班的研训工作，拟以教研片为单位开展，研训的主题如何提高复习课的效率。高中毕业班的研训工作，依托福清市高中毕业班学科联组活动，教研员做好联络与组织协调工作。3、建设好学科基地：

3、根据教研的需要，各学科在以往的基地校基础上，建设好学科基地。拟从三个方面建设好学科基地的工作：（1）课题研究：每个基地校都必须有一个学校的主课题以及学科的子课题，教研员应参与到各学科子课题的研究工作中，做好阶段研究的记载材料，并有成果展示。（2）公开研讨课：各学科在基地校应开展好全市性的公开课活动，每个学科每学期应有一次全市性的公开研讨课，每节公开课应具备有三份材料：公开课的教案与说案、评课的记录、课后的教学反思。并把这三份材料上送到网站进行资源共享。（3）做好质量分析报告：各学科在深入基地校做好每次统考后的质量分析报告。（4）深入课堂进行常规教研：在完成上述的任务后，各学科教研员都要经常深入

4、基地校做好常规的听评课工作，从中发现人才、培养人才。4、配合培训处做好新教师培训考核工作：本学年各个学科都有新教师，针对这一情况，根据培训处的计划，中学教研室除了做好授课工作外，还做好跟踪指导工作，对所有的新教师的课堂教学都进行阶段性的跟踪，提升他们的教学基本素养。5、做好支教教师的跟踪视导工作：本学期许多学科都有教师到乡下进行支教，针对这一情况，为了让这些教师能更快地适应新的教学环境，中学教研室按学科对相应学科的支教教师进行跟踪，以提高其教学效果，从而也保证了被支教学校的教学质量的稳定和提升。6、开好福清市中考学科会议：本学期各学科教研员在福州教育研究院召开的中考学科会议后，根据会议的精神，

5、结合我市的情况，拟于十月份召开福清市中考学科教学工作会议，以传达福州教育研究院的会议精神，并结合我市的情况，提出下一阶段的初中毕业班的教学建议。7、规范课题研究工作的管理：本学期各学科教研员在取得上级课题申批后，严格按照上级课题申批部门的要求开展研究工作。应进行有过程研究材料，包括：课题会议记录、公开课材料（教案与说案、评课的记录、课后的教学反思）、论文、阶段小结，最后进行申报结题，由课题学术委员会进行鉴定，予以通过。8、健全调研机制：本学期在每次的调研前，应做到有方案、有讨论、有行动、有报告、可指导。每个教研员在调研之前应认真学习处室制定的教研方案，通过听课、座谈、听取报告的方式形成调研报告

6、，上交上级领导。9、充分发挥福清市第二届名师作用：名师是我市教师队伍中的精英人才，本学期要充分发挥名师的作用，继续开展名师送教下校活动，邀请名师一同参加教研，给一线教师进行现身说法，具有更强的针对性。福清市教师进修学校二一三年九月十日20132014年度第一学期小学教研室语文科教科研工作意见 一、指导思想：坚持以人为本，全面、均衡、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，认真学习贯彻2011版课程标准精神，强化责任意识、研究意识、团队意识，继续以“双学三讲”、构建“五三”模式为主线；以课堂教学视导与学科活动为工作重点；积极创新校本教研方式，丰富校本教研内容，促进研训优质、高效，推动面上

7、教师教育教学能力均衡发展。在进一步深化课程改革，促进教师专业发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，发挥教研部门的研究、指导和服务的职能。二、基本思路：1、围绕一个中心：以提高全市小学教学质量为中心，积极探索课改思路，坚持以生为本，突出有效教学，落实减负增效，全面提高教学质量。2、突出两个重点：一是以深化课堂教学改革为重点，改革课堂结构， 教学模式；二是以教学过程管理的监控与指导为重点，提高教研实效，促进教师专业成长。3、促进三个提高：一是促进教师教学水平的提高；二是促进教研队伍研究水平的提高；三是促进课堂教学质量的提高。三、主要工作：（一）加强学习研讨，不断提升自我。1、各中心校要继续加强、

8、健全教师学习制度，加强理论学习的指导，重视有效学习与交流。2、认真做好新课程标准的学习指导工作，围绕教育部颁发的2011版课程标准，组织学习研讨。进一步更新教师的理念，充分理解新课程标准的修改意图、学科的培养目标以及课程标准的增减情况，从而促进新课程标准的落实。3、积极组织语文教师参加全国、省、市各级教研活动。（二）开展校本教研，构建校际联谊。1、校本教研是教师发展的动力源头。各校要结合自己的实际，从本校实际出发，切实开展形式多样的教研活动，如一师一课、教学年会、专题研讨、课改开放日等，全面推进课改工作均衡发展。2、构建校校联谊，加强校际教研交流，倡导互动型、互助型的研讨模式。各校根据实际情况

9、自主选择联谊对象，可以城乡携手，也可以片内、跨片合作；可以两校互动，也可以多校联谊。互通信息，资源共享，携手并进。（三）继续教学视导，推进均衡发展。为全面提高课堂教学质量，推动各学校教育教学质量不断提升，促进我市义务教育均衡发展，本学期教研室将继续开展课堂教学视导活动，形式与原来相同，具体深入到哪几所学校确定后均会提前一周通知各校。在前一学年视导调研的基础上，我们选择出几所教研热情较高的学校（崇文小学、石门小学、第二实验小学、音西中心小学、江镜中心小学）进行更深入、更有针对性的“蹲点视导”，跟踪课堂，全面铺开，通过具有一定强度与深度的听、评、议、集备、座谈等形式，直面教学中遇到的问题，寻找解决

10、途径，总结经验教训，促进教师教学水平的扎实提升。（四）举办教研年会，加强成果辐射。为更全面地掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术，提高课堂教学效率，本学期十二月初拟举办福清市小学语文教研年会。为了促使更多的教师参与教学研讨，营造浓厚的研讨氛围，拓宽辐射层面，本届教研年会将改变原有模式，按低、中、高三段分成三个半天进行，分别由崇文小学、滨江小学、玉屏中心小学承办，承办单位各承担研讨年段的一节课，另外的课由其他学校选送。（具体事宜将另文通知）（五）搭建展示平台，促进新秀成长。关注青年教师的成长，锻造小学语文教师队伍的生力军，是教研室担负的一项重要任务。本学期，我们将继续创造条件，搭建平台，

11、促使青年骨干教师走向广阔的舞台。1、经过层层筛选，九月底选送高山中心小学的王育芳老师代表福清市参加福州市小学语文青年教师阅读教学观摩比赛。教研室将认真组织，周密安排，发挥业务专长，悉心指导；高山中心小学应积极配合，群策群力，打磨出一节能充分展示我市小学语文课堂教学水平的好课，争取再创佳绩。届时教研室将根据上级业务部门分配的名额，组织各校骨干教师代表参与比赛观摩活动，借此契机进一步推动我市小学语文教师专业素养的发展与提升。2、继续发挥“福清名师工作在线”的网络功能，充实“名师论坛”、“教学讲坛”，“精品课堂”等网页内容，进一步发挥福清市名师工作室引领、示范作用。积极配合学校组织开展“名师送教”活

12、动, 借“他山之石”来“攻玉”，努力造就一批底蕴深厚、观念创新、教有特色的优秀教师队伍。（六）加强县际交流，谋求共同发展。 为加强县际交流，促进两县教师共同成长，本学期十二月份将继续与永泰县教师进修学校联合开展县际小学语文同课异构研讨活动。我市滨江小学的老师展示一节课，永泰县的优秀教师也将送课交流，相互学习、相互借鉴，必将对两县教师进修学校的教科研工作创新开展，乃至两县教育事业发展起到积极的推动作用。（七）开展课题研究，提高科研水平。1、各中心校要按课题研究的目标有计划开展系列研讨活动，加强课题研究的交流与研讨。各中心校要围绕课改、课题实验的重点工作进行深入研讨，定期召开课题研究交流活动，把课

13、题研究与校本教研有机结合，及时总结经验，及时辐射带动面上教研工作。2、课题组成员要坚持深入实验班，潜心课题研究工作，通过听课、评课、议课、集体备课、座谈等形式，深入探讨实验过程中遇到的问题，总结经验教训，促进课题实验工作不断深入开展，保证课题研究的真实性和有效性。（八）加强质量监控，提升教学质量。继续加强对基层教学现状的跟踪了解和服务指导，加强语文学科命题改革的研究，提高课程评价意识，倡导多元评价，真正落实素质教育。本学期将配合教育局，对我市小学部分学科进行学业质量抽测，做好检测试卷分析，客观全面地了解我市小学生语文学习质量；发现问题，提出对策，提升教育教学水平。附月份安排：九 月 份 1、召

14、开全市小学语文教导主任会议。 2、城乡学校课堂教学有效性专题视导工作。 3、参加福州市小学语文青年教师阅读观摩比赛十 月 份1、课堂教学有效性“蹲点视导”。2、城乡学校课堂教学有效性专题视导工作。3、中心校级课题实验调研。十 一 月 份 1、课堂教学有效性“蹲点视导”。2、城乡学校课堂教学有效性专题视导工作。3、中心校级课题实验调研。4、半期质量检测分析。十 二 月 份1、福清市小学语文教研年会。 2、课堂教学有效性“蹲点视导”。3、中心校级课题实验调研。一 月 份 1、期末教学质量检测分析。 2、全市各中心校课改调研。3、教研室工作总结。20132014学年度小学教研室数学科教科研工作指导意

15、见指导思想：以科学发展观为指导，继续以“双学三讲”，构建“五三”模式为主线；以提升教师专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，以深化校本教研为重点，逐步推进“福建省教育改革试点项目”；进一步增强质量意识、服务意识和效率意识，做好“研究、指导、引领、服务”工作，努力为基层学校、一线教师提供有力的专业引领和支持，为切实提高我市小学教育教学质量做出新的贡献。 主要工作（第一学期）一、 增强学习引领意识，促进专业持续发展1、各中心校要进一步加强教师教育教学理论学习。实施读书活动计划，建设学习型、研究型教师队伍。2、认真研读教育部颁布的教师专业标准（试行）（征求意见稿），及时了解国家对教师专业素质的

16、基本要求，明确教师开展教育教学活动的基本规范，把握教师专业发展的基本准则，找准教师培训与评价改革的方向。3、各中心校要进一步把义务教育数学课程标准（2011年版）的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要抓手，引领广大教师深入学习新课标,从育人的高度，围绕“数学教学活动要注重课程目标的整体实现”，重点探讨数学思想、数学活动经验和情感态度方面目标的有效渗透、落实。积极开展全员分年级、经常性的培训，帮助他们全面理解，深入领会和准确把握修订后课程标准的重要变化和精神实质，给一线教师最直接的指导，提升一线教师驾驭课堂的水平，使课堂教学切实向关注“四基”、关注学生的全面发展转变，在现有教材条件下采取有效策

17、略，更好地体现数学教育的核心价值。4、完善教研网络、教师博客等网络资源，拓宽教研渠道。开展“每月一荐”网络理论学习，由各中心校教导处牵头，每月初向全体教师推荐一份典型学习材料，各完小校组织教师认真学习研讨，积极在课堂上实践验证。并将学习体会于月底发表在自己的教育博客上或学校qq群上，与同事们进一步交流提升。二、立足校本教研 ，扎实开展活动坚持以更新观念为先导，以行动研究为依托，以教研基地为平台，立足校本教研，聚集课堂，深化课堂教学改革。本学期校本教研将围绕 “真实、有效”为研讨重点，引领教师走出困惑，跳出误区，走向理性，教研活动杜绝形式主义，回归教学本色，提高教学效率。1. 开展挂点校和蹲点校

18、的教育教学视导本学期教研室拟选定2所学校为蹲点校，开展教学视导和调研，主要是随班听课，关注课堂教学有效性问题。在蹲点校开展课堂教学、课题研究、校本课程开发、质量监控等专项研究；了解基层学校教育教学中存在的问题和困难以及他们的需求，积累第一手资料，以点带面推进课改的深入开展，促进教育均衡发展。2各中心校要相应组织教学开放日、名校联谊等活动，加大校际间的交流，加大对农村完小校、薄弱校“常态课”听课、调研、指导力度。各校应采取相应不同的对策，以适应教育发展和改革的需要，促进教育的均衡发展，落实“减负提质”的目标。3.课堂是教育教学的主阵地，把提高常态课的有效性作为提高数学课堂教学质量的重要手段，以“

19、常态课有效性”为校本教研主题。本学期教研室将组织开展以“着眼数学素养，准确把握教材，有效落实四基”为主题的教学研讨、展示，以及一、二年级新教材研训活动，要求各中心校组织低年级的老师全员参与培训。本学期要相应组织一场低年级新教材“解决问题”教学专题研讨、交流活动。通过名优教师和骨干教师的教学展示引领，促进广大一线教师贯彻课标理念，准确解读教材，落实三维目标，切实提高课堂教学的实效性。（各中心校教科研工作安排表9月15日前发送至fqxsjys）4、各中心校要相应地组织调研活动，了解教学一线当前存在的主要问题，在适当时候有针对性地举办研讨活动，探讨解决的对策。5、继续组织“区域教学互访周”研讨活动，

20、以各大教学片为单位，分别举行低、中、高年级学科教师互访研讨活动。（本学期拟在渔溪教学片举行）。6、各中心校要扎实开展岗位大练兵工作，关注青年教师的专业成长。加强理论与实践的对话，充分调动青年教师专业发展的内驱力，提高青年教师的理论水平和实践能力。本学期，拟安排高山教学片举行“看、评、学、用”名师录像课评课活动。活动分低、中、高三个年级进行，年龄40岁以下青年教师全员参与。通过展示活动，切实提升青年教师的理论素养。三、以课改促科研，实现专业水平的提升坚持以校本研究、课题研究为抓手，促进教研质量的提升。继续抓好省市级课题研究的指导和管理工作，推动课题研究健康有序有效地进行，提升教研的效率和质量。继

21、续抓好课题验收工作。 、继续组织九所实验校开展福建省教育改革试点项目“有效课堂教学环境下的教学模式与方法的建构”课题实验。本学期将围绕“计算和解决问题”专题作为本学期课题实验目标，不断深化试点项目研究，扎实开展教学研讨活动，整理收集各项成果、资料，教师及时更新博客，撰写论文，提升教师自身的专业素养。同时各基地校要发挥校际年级组同伴互助作用，开展电子备课、课前研讨、课后反思等活动，提高教师的信息技术水平。教研室将在十二月份举行课题结题汇报展示活动。2、继续配合省普教室做好“问题解决”课题研究和省小学数学教研基地校建设，发挥课题学校与基地学校的示范引领作用。本学期我市分区域重点研究的“统计与概率”

22、，要求课题学校要根据不同内容，收集有关信息，明晰教学的目标、教学的重点和难点、教学的策略和方法，以问题为载体，以收集、整理、描述、综合应用知识和方法解决问题等活动为方式，抓住关键，在“问题解决”中发展学生的数据分析观念、应用意识和创新意识等，增强学生的应用能力和创新能力。同时，积累经验，探索“问题解决”能力培养与“统计与概率”“内容领域相结合的教学过程与方法，多出课题研究成果，为结题工作积累过程性的材料。本学期拟召开一场课题结题汇报展示活动。（地点拟元洪附小）3、各中心校立项的课题要结合当前课改实际，对在教学中遇到的问题积极开展教学研究，对已取得的科研成果，要在教学实践中进一步深化，并向面上推

23、广，使之产生效益。开展多层次的课题研究和交流活动，基于实际、从下到上的课题研究和交流，有利于课题研究扎实地、均衡地发展和提高。要结合义务教育数学课程标准（2011年版）的学习和实施，进一步提高课题研究和课堂教学的质量。本学期各中心校要组织一场课题展示交流的汇报活动，总结实验经验，辐射带动面上教研工作。4、十一月下旬，课题组将参加普教室组织开展的福建省第十九届小学数学“问题解决”课题研究观摩研讨活动，探索与交流“问题解决”和“统计与概率”“综合与实践”内容领域相结合的教学过程和方法，促进专题研究和小学数学教学质量均衡发展。（11月20日-22日 霞浦）四、以名师为引领，加强青年教师队伍建设，促进

24、青年教师专业成长。 1、继续发挥“福清名师工作在线”的网络功能，充实“名师论坛”、“教学讲坛”，“精品课堂”等网页内容。教研室成员与名师工作室成员一起到部分中心校、完小校进行教学视导，进一步发挥福清市名师工作室引领、示范和辐射作用。2、各中心校要根据本区域实际，落实“十二五”期间青年骨干教师培养对象及近三至五年内新入伍教师。继续搭建平台，分层指导培养骨干教师，努力造就一批师德高尚，底蕴深厚、思想活跃、观念创新、教有特色的优秀团队。同时重视教坛新秀的培养，调动中老年骨干教师的积极性，打造一支老中青相结合的骨干教师队伍。本学期，各中心校要以中心校为单位相应组织课堂教学比武活动，近五年新入伍的教师均

25、要参加，通过活动来促进青年教师专业水平的提高。3、充分发挥名师的示范、指导、引领作用，为教师之间的交流提供学习的平台，本学期拟举行名师送教与近三年入伍的教师同台教学研讨活动。（地点拟：龙田中心、占泽中心）五、加强监控，提升教育教学质量1、加强对基层教学现状的跟踪了解和服务指导，加大课堂教学研究、指导、服务力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律。本学期将配合市教育局，对我市小学部分学科进行学业质量抽测，做好抽考试卷分析，发现问题，提出对策，提升教育教学水平；全面了解我市小学生的数学学习质量；加强与改进对数学学科的考查，提高课程质量意识。2、要进一步加强小学生素质多元评价的改革，

26、加强数学学科命题改革，促进教学评价改革。附月份安排：九 月 份 1、召开全市小学数学教导主任会议。 2、走基层，教研进百校系列活动之一-常态课听课、研讨。3、省级实验课题活动。4、城乡学校课堂教学有效性专题视导工作。十 月 份1、走基层，教研进百校系列活动之一-常态课听课、研讨。2、省级实验课题研讨活动。 3、城乡学校课堂教学有效性专题视导工作。4、蹲点校教学视导。十 一 月 份 1、省级实验课题研讨活动。 2、区域教学互访周研讨活动。（渔溪片）3、走基层，教研进百校系列活动之一-常态课听课、研讨。4、城乡学校课堂教学有效性专题视导工作。5、半期质量检测分析。6、组织部分省“问题解决”课题实验

27、教师参加省小学数学第十九届课堂教学观摩研讨会。十 二 月 份1、省级实验课题结题展示活动。（地点：元洪附小） 2、区域教学互访周研讨活动。3、青年教师“理论与实践对话”观看名师录像课评课活动。（高山片）4、走基层，教研进百校系列活动之一-常态课听课、研讨。5、城乡学校课堂教学有效性专题视导工作。 一 月 份 1、省级实验课题研讨活动。2、走基层，教研进百校系列活动之一-常态课听课、研讨。3、期末教学质量检测分析。 4、全市各中心校课改调研。5、教研室工作总结。2013-2014学年第一学期福清市小学英语教科研工作指导意见工作思路 本学期小学英语教科研工作以基础教育课程改革纲要和新版的英语课程标

28、准为指导，配合福州教育研究院和我市教师进修学校的研训计划，以英语新课程标准的理念为引领，继续深入教学一线，立足研究课堂教学，扎实推进课题研究工作，通过组织开展多元的师生英语活动，与老师们共同探讨提高教学质量的方法，切实提高小学英语教师的教科研水平和课堂教学质量。主要工作一、配合福州教育研究院小学英语科的工作部署，认真做好各项教科研任务。（一）本学期福州教育研究院拟开展四场的小学英语新教材研讨活动。研讨内容是小学英语第三册新教材的教学。时间、地点另行通知。我们会组织我市英语教师分期分批地参加活动，具体参会单位和人员以通知为准。通过组织英语教师参加研讨活动加强英语教师对小学英语新教材的理解和把握，

29、保证新教材的教学质量。（二）在九月下旬，为了配合南平市教育研究院和福建教育出版社召开的南平市小学英语新教材研训活动，市教院安排我市部分优秀的英语骨干教师赴南平做教学指导和教师风采展示。我们会做好工作部署和风采展示节目的排练工作。（三）十二月福州市将举行小学英语教师技能大赛，我们将推选福清市小学英语技能大赛第一名的选手实验小学李素兰老师参加比赛，积极做好比赛的筹备工作。（四）本学期市教育将举行几场福州市小学英语语音策略课题研讨活动，我们会组织福清市两个子课题组的成员参加。我们福清市也将承办两场福州市级的小学英语语音策略课题研讨活动，我们要积极做好筹备和组织工作。（五）本学期市教院安排我市实验小学

30、的林梦霖老师和第二实验小学的郑秀娟老师在两场的福州市小学英语新教材课堂教学研讨活动中各执教一节研讨课。我们会组织几位优秀教师组成备课团队一起做好两位老师的备课议课活动。二、通过深入开展我市多样的英语教科研活动，提高教师的理论水平和教学水平，进一步提高我市小学英语教学质量。（一）加强英语教师的理论学习，深入学习新版英语课程标准的理念。 优质的教育要以前沿的教育理念引领，英语教师要真正提高课堂教学能力必须深入学习小学英语新课程标准和相关的教育教学理论。各校组长要组织英语教师继续学习新的英语课程标准和相关英语教育书籍和刊物。用更新的教学理念和教学标准来引领英语教师的教学。 （2） 扎实开展常态下校调

31、研工作，从面上充分了解一线教师的教学状况，提高常态课堂的教学质量。课堂教学是教师工作的主阵地，小学英语课时少，教学任务重。英语教师要充分备课，抓住重难点，掌控好课堂的时间和活动安排，发挥40分钟的最大效率。本学期将继续把常态下校调研工作做为工作重点，经常深入各乡镇学校的课堂，与老师们共同探讨课堂教学的有效方法和模式，指导课堂教学，了解一线教师教学的困难和困惑。（三）深入开展视导工作，根据学校的统一部署，我们将下到部分乡镇学校进行蹲点视察和调研，及时了解各个学校的教学和管理的现状，及时反馈和沟通，为广大的学校排忧解难。（四）为了促进英语教师对新教材的理解和把握，增进区域互动和交流，本学期拟安排开

32、展以下几个教研片的英语新教材课堂教学研讨活动：高山教研片（第6周）、龙田教研片（第8周）、宏路教研片（第13周）、城关教研片（第14周）。片长应组织片内英语教师参加听课和课后评议、研讨活动，安排教师做好研讨活动的材料汇编和评议研讨记录。活动后及时把活动简介和相片发送到小学教研室英语科邮箱（tianxin5188757）。 （五）注重落实英语组教研活动的有效开展，切实提高英语教研和教学的质量。各校要扎实开展校内英语教研活动，组长要制定好工作计划、一师一课安排表和周教研活动安排表，坚持至少两周一活动。丰富活动内容，注重教研实效，严格按照时间安排表结合一师一课和互听课活动组织好常态课的集体备课活动。

33、英语教师要结合课堂教学坚持开展“每周一话题”活动，围绕本周的教学话题，每节课都安排3至5分钟的口语对话练习。（6） 配合市教育局初教科做好英语科的质量检测工作。 根据教育局初教科的安排，我们在做好常态课堂教学质量调研的同时，也会做好质量检测的命题、检测和反馈工作。与教育局互相配合，及时对检测的结果进行分析和调研，促进我市英语教学的均衡发展。3、 扎实开展各级英语课题研究工作，发挥课题组成员的辐射带动作用，让课题研究成果得到及时推广，引领英语老师们共同提高。 （一）继续开展省、市级课题研究，提高课题研究的深度和广度，加强课题研究指导，提高教师的教科研能力，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇

34、到的问题，共同研究解决问题的方法。（二）夯实课题研究过程。各校要结合各自的研究课题，结合日常教研和课堂教学继续扎实开展课题研究工作，做好课题研究工作记载。参加课题研究的英语教师在教学过程中要多积累相关的课题研究资料，在课堂教学中融进自己的思考进行更深入的实践。各校要紧紧围绕课题研究开展英语教研活动，教研活动应该有课题交流的内容和记载。（三）本学期拟举行两场福州市级的小学英语课题研讨活动，初步安排在第12周和第15周开展此项活动，进行课题研究经验和阶段成果的交流与研讨。针对各单位实际情况，了解课题研究的进展情况和遇到的问题，汇报课题研究的阶段成果，具体时间和地点另行通知。4、 重视小学英语新教师

35、的培训，各校要选派优秀英语教师做好新教师的师带徒工作。我市这学期新增加50名小学英语新教师，给我们的队伍增加了更多的力量。我们会配合学校培训处做好小学英语新教师的培训工作。在校内，各校要加强对新教师的指导，做好师带徒工作。新教师需要有经验的英语教师的引领才能更好地实现对教学理论的实践，把握教学目标要求和重难点，掌握课堂教学技能技巧等，更好更快地适应小学英语课堂教学。各中心校要及时为英语新教师配备优秀的、有责任心的英语教师作为他们的指导老师，签署师带徒协议，经常对新教师进行听课指导。新教师要学习福清市小学英语教师教学常规，多向指导教师和其他英语教师虚心请教，争取更快地成长为优秀的英语教师。五、配

36、合小学英语名师工作室的工作，更好地发挥名师工作室成员的引领和辐射带动作用。为了充分发挥小学英语名师工作室的引领和辐射作用，提高对基层英语教学的指导，我们将配合工作室做好小学英语名师工作室送教下乡活动。由工作室成员和一线的小学英语教师共同授课，把教学的新理念通过现场授课的模式，直观地展示给听课观摩的教师。再通过工作室成员的说课和点评与老师们互动探讨，共同研究小学英语课堂教学的新方法、新思路，帮助农村教师解决实际教学问题。六、分层开展小学生英语活动，注意活动的参与面与有效性。为了给学生创设练习英语和表现英语的平台，针对各年级的英语教学要求，本学期的学生英语活动拟安排以中心校为单位举行三、四年级的书

37、写竞赛和五、六年级的词汇竞赛活动。时间安排：第16周。组长在期初应提前布置各年段的学生活动，把教师教学的日常要求和学生竞赛的要求跟组里的老师交流。希望以竞赛活动为媒介能更好地提高学生学习英语的动力和兴趣，为学生打下良好的书写和词汇积累基础。 月份主要工作安排 （2013-2014学年度第一学期）九月份：1、拟定小学英语科教科研工作计划。2、福清市教科研工作会议。3、各单位上交英语组工作计划。4、常态课听课调研。5、组织部分优秀教师参加南平市小学英语新教材研训活动。十月份：1、召开高山教研片小学英语新教材课堂教学研讨活动。2、召开龙田教研片小学英语新教材课堂教学研讨活动。3、常态课听课调研。4、

38、市级、中心校级重点课题听课、研讨。十一月：1、 召开福州市小学英语课题研讨活动。 2、召开福清市小学英语名师工作室送教下乡活动。3、召开宏路教研片小学英语新教材课堂教学研讨活动。4、半期质量检测分析。十二月：1、 召开福州市小学英语课题研讨活动。2、 组织教师参加福州市小学英语技能大赛活动。2、召开城关教研片小学英语新教材课堂教学研讨活动。3、各中心校开展书写和词汇竞赛活动。5、常态课听课调研。一月：1、常态课听课调研。 2、期末英语质量检测和分析工作。3、英语教科研工作总结。 福清市教师进修学校 小学教研室英语科 2013年9月1日福清市幼教教研室工作思路20132014第一学期一、指导思想

39、以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要为准绳，以提高保教质量为重点，以提升幼教队伍素质为切入点，本着“促均衡、抓规范、提内涵、办优质”的工作思路，强化队伍建设，让幼儿园特色建设从低水平的状态走向人文，走向稳定、走向发展。真正凸现“独特”、与“优质”的幼儿园发展内涵。二、工作重点（一）加强教科研工作、聚焦幼儿园课程，提高保教质量。1、学科基地建设：以学科示范基地的试点幼儿园为龙头，认真贯彻指南精神，落实保教常规。将幼儿园的新课程实施由基地幼儿园的层面落到辖区乡镇中心幼儿园、民办幼儿园层面，提高幼儿园的保教水平。其次是开展“结对子”活动，进一步加强镇中心园、村幼儿园、民办幼儿园之间的联动，共同研讨，

40、取得均衡的教育效果，加强学科基地示范的作用。特别把幼儿一日活动所涉及到的学习活动、生活活动与游戏活动、环境创设、社区资源的利用以及家长工作等，都纳入课程审议的内容体系，使幼儿园课程审议工作能够更加完善、有效地开展起来，以促进幼儿园保教质量的进一步提高。2、搭建展示平台、加强示范引领作用、促进城乡教育均衡发展。大力推进“市、片、中心园”三级教研工作，实行联动教研，丰富教研活动形式。为充分发挥各园优质资源价值，丰富教研活动组织形式，本学期将继续通过开展联动教研，促进园际联动、片际联动，在相互依托、共享优势资源的基础上进行教育、教学研究，使研究获得更高的价值。推进示范园的引领作用。（1）、2013年

41、11月-12月“实验园、机关园、虞阳中心园、高山中心园、龙田中心园、石竹宏星幼儿园、六一中心园”向全市开放半日活动。（2）、各个乡镇中心园必须向完小幼儿园、民办幼儿园开放幼儿园半日活动（可结合教学年会进行），促进面上教育教学水平提高。促进教育均衡发展。3、加强课题工作：（1）在课程实施过程中，要以幼儿积极体验为中心，促进幼儿各项能力的协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富的内容，有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立地参加各项活动，在活动中感受创新的乐趣。获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进教师其专业发展，更好地培

42、养幼儿的创造潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。（2）做好课题资料积累及归档工作。（3）加强课题研讨活动。以课题为抓手促进教育教学质量提高。4、抓好常规教研活动：（1）直属园、中心园抓好每周一次教研活动。中心园每月向完小园、民办园举行一次教研活动时间、内容应该充实、学有所用，结合幼儿园精细化管理工作内容、幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南精神，保质保量，提升面上教研质量。（2）开展蹲点教研，以点带面。本学期幼儿教研室确定四所幼儿园为蹲点园所，大力加强对幼儿园日常教学的指导，通过蹲点调研，推进教育教学改革不断深化，提高幼儿园常规教育教学的实效。各个中心园同样选好1-2所幼儿园做为蹲点园

43、所，进行日常教学指导。5、教学技能大赛：与教育局联合举办城关片幼儿园教师教学技能大赛。6、扎实开展早期教育工作：各个直属园、乡镇中心幼儿园必须开展向家庭辐射且灵活多样的科学育儿指导知识，促进03岁婴幼儿的健康成长。（二）加强培训工作、促教师素质提升，1、组织好36岁儿童学习与发展指南的培训，纠正小学化倾向。试点基地园：实验园、机关园、龙田乡镇中心园，各个中心园必须严格围绕指南精神开展各项活动。2、园长培训：通过培训打造一支掌握具备履行岗位职责所必备的学前教育理论、专业技能，适应现代幼儿教育改革与发展的园长队伍。3、骨干教师的培训；各级骨干教师要确定好自身专业发展方向，不断提升各方面素养。同时继

44、续开展骨干教师带徒弟活动，发挥骨干作用，带动其他教师不断发展。本学期我们秉承“压担子、促成长”的原则，通过开展讲座、观摩课等活动促进骨干教师充分发挥“领头雁”的作用。4、教师职务培训：协助培训处做好幼儿园教师岗位职务培训工作。5、新教师培训：开展对新教师的入岗培训系列活动，重点进行常规性工作指导，通过开展新教师拜师、如何组织一日生活的培训、实地观摩等多种活动，将理论学习与实际工作紧密结合，使之尽快了解掌握幼儿园教育的特点，适应并做好幼儿园工作。6、保育员培训：加大保育员培训力度，确保保育员持证上岗（协助培训处工作）。7、送培下乡活动：协助福州教育学院组织好送培下乡活动工作。（三）加强幼儿园教学

45、有效性视导评估，规范办园1、抓一日常规，规范幼儿园办园行为。健全制度是基础，落实制度是关键。各幼儿园要加强班级常规巡视及量化评定，加大检查监督力度。每天对晨检、早餐、午餐、教学活动、户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各环节进行检查，并做详细记录，在检查过程中随时发现问题并着手解决，确保幼儿一日活动的质量，制约教育的随意性。2、加强对幼儿园教学活动的管理。在幼儿教育活动中，应注意以下几个问题：（1）克服小学化教育；（2）坚持寓教于乐，突出能力培养；（3）认真备课，充分做好课前准备；（4）认真组织幼儿的游戏活动。（5）认真安排幼儿园活动内容。做到动静交替。3、注重幼儿园的档案资料归档工作（

46、四）、加强幼儿园教师支教管理对支教的教师实施适时跟班听课、查阅教案、教研记录等。听取汇报、召开教师座谈会、问卷等办法。确保支教工作有效开展。附件1：福清市学前教育月份工作安排表（20132014学年度第一学期）时间工 作 内 容责任单位9月份1、组织入园工作学前教育科2、开学初工作检查学前教育科3、国报统计及全国学前教育信息系统采集、录入、审核、上报工作学前教育科4、2012年度民办幼儿园年审工作总结会议学前教育科5、召开幼教中心组会议、支教讨论会。进修校幼儿教研室6、福清市早教机构申报审批工作学前教育科7、制定实施36岁儿童学习与发展指南试点计划学前教育科进修校幼儿教研室8、组织城关片幼儿教

47、师技能大赛学前教育科进修校幼儿教研室10月份1、福清市早教机构申报审批工作学前教育科2、幼儿园园长常规工作检查学前教育科3、各级示范性幼儿园办园质量检查学前教育科4、城乡连动帮扶工作调研进修校幼儿教研室5、省、福州市学前教育三年行动计划完成情况专项督查学前教育科6、“福州市示范性幼儿园”开放观摩现场会（三山中心园）学前教育科进修校幼儿教研室11月份1、“福州市示范性幼儿园”开放观摩现场会（石竹宏星幼儿园六一中心园）学前教育科进修校幼儿教研室2、全市保育员职业技能岗位培训学前教育科3、各级示范性幼儿园办园质量检查学前教育科4、试点幼儿园半日活动开放（虞阳中心园、高山中心园）学前教育科进修校幼儿教

48、研室12月份1、各级示范性幼儿园办园质量检查学前教育科2、福清市学前教育片区化管理工作经验交流会学前教育科3、2013年度民办幼儿园年审工作学前教育科4、指南试点幼儿园半日活动开放（实验园，机关幼儿园、龙田中心园）学前教育科进修校幼儿教研室5、各个中心园、各个教研片举行教学年会活动进修校幼儿教研室1月份1、2013年度民办幼儿园年审工作学前教育科2、直属园、各中心园、民办园做好学年工作总结，整理材料归档学前教育科3、各个试点幼儿园的课题总结材料上报进修校幼儿教研室4、36岁儿童学习与发展指南试点单位阶段总结进修校幼儿教研室5、召开学前教育学期工作总结会议学前教育科 福清市教师进修学校2013年

49、度（下半年）培训处工作计划2013年度（下半年）培训工作依照学校要求，以提高中小学教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，坚持多层次、多形式、多渠道的培训方针，充分运用现代教育手段，提高培训质量和效益。通过培训，努力造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、善于从事素质教育工作的新型中小学、幼儿园教师队伍。（一）新教师见习期培训2013年9月将对2012年秋入伍的678名（其中公立校398人、民办校280人）中小学、幼儿园新任教师进行结业考核认定，按时办结相关证书。9月中下旬启动对2013年秋入伍的中小学、幼儿园新任教师以师德教育和教育教学实践能力为主的业务培训，通过“师德”、“心理健康与教育”、“班

50、主任工作”、“学科教材教法”、“教育教学实践”等内容的集中理论培训，使新教师加快从毕业生或非教人员向教师角色的转换，逐步适应教育教学的需要。（二）中小学、幼儿园职务教师岗位培训2013年610月组织7150位中小学、幼儿园职务教师参加岗位培训，此次培训以集中面授形式进行，共设110个班次，历时24天，聘请集美大学、厦门城市职业学院、闽江师范高等专科学校及本市部分师资共同担任培训课程的授课工作，以“师德素养”为主题，设置“教师角色的社会适应性教师”、“做一个优秀快乐的人民教师”、“教师专业标准解读”、“中小学书法教育漫谈”、“因朴实、真实而扎实，因精心、精致而精彩”、“陶行知教育思想的主要内涵”等培训内容，拟通过培训进一步提升教师的教育理念、 职业道德和教学能力，促进教师专业化发展，努力打造适应教育现代化发展需要的师德优良、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍。培训及考核