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文档简介

1、一、说教材一、说教材 二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学过程四、说教学过程说课内容说课内容1 1、教材的地位与作用地位与作用 浮力浮力是人教版九年级物理第十四章第五节的内容。一、说教材一、说教材 2、内容结构和教材特点、内容结构和教材特点本节教材以浮力的大小等于什么为主线，并结合一些生动形象的实验将浮力的概念、浮力的测量等知识逐层展开，最后通过探究实验得出阿基米德原理。3 3、教学目标：、教学目标：（3）情感目标：情感目标： 4 4、重点和难点：、重点和难点：教学重点：教学重点：（1 1）浮力概念的建立；）浮力概念的建立；（2 2）探究阿基米德原理；）探究阿基米德原理；（3 3

2、）培养学生多种学习能力。）培养学生多种学习能力。教学难点：教学难点： 探究阿基米德原理探究阿基米德原理（1）知识目标：知识目标：（2）能能目目力标：力标：二、说教法二、说教法 这节课可综合应用目标导学、分组实验、直观演示实验、讲授和讨论等多种形式的教学方法。三、说学法 科学探究是物理新课标对物理学科的基本要求，其目的是增强学生的科学探究能力，由此，本课采用的学法为科学探究法。四、说 教 学 过 程 1.设置情景，引入新课（用 时大约2分钟） 2.新课新课： 浮力的概念（用时大约6分钟）。 3.演示实验演示实验 ：（用时大约25分钟）物体上下表面所受的压力差F F浮浮F F向上向上F F向下向下

3、实验1.浮力产生的原因实验实验2.用弹簧测力计测用弹簧测力计测浮力的大小浮力的大小 拉浮FGF实验3.浮力的大小与哪些因素有关 浮力的大小与液体密度和排开液体的体积有关。与物体的密度，浸没的深度等因素无关。 在此基础上，归纳出阿基米德原理：F浮=G排小结（用时大约5分钟）随堂练习（大约5分钟） 1、物体在液体中受到的浮力大小（ ） A、和物体本身的重力大小有关 B 、和物体的体积大小有关 C、和物体的密度大小有关 D、和物体排开液体的体积大小有关D2、下列情形中，浮力增大的是【 】 A游泳者从海水中走上沙滩 B轮船从长江驶入大海C海面下的潜艇在下潜 D“微山湖”号补给舰在码头装载货物D3、一艘轮船在海上遭遇风暴沉没，它从开始下沉到完全没入水中前，所受到的浮力变化情况是【 】A.增大 B.不变 C.减小 D.无法判断A布置作业（大约布置作业（大约1分钟）分钟）4、把重8N、体积为1.010-3m3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态和所受浮力是【 】A漂浮，F浮=10N B悬浮，F浮=8N C漂浮，F浮=8N D沉在水底，F浮=10NC板书设计：板书设计：五浮力五浮力一、浮力一、浮力1 1、方向：竖直向上、方向：竖直向上2 2、浮力的测量：、浮力的测量：F F浮浮G GF F3 3、浮力产生的原因：、浮力产生的原因：F F浮浮F F向上向上F F

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