会计等式教学设计(沈雪)

1、一、教材及教学内容分析1 1 .使用教材 高等教育出版社出版的企业财务会计。2 2 .教学内容 第二章第三节中的“货币资金的清查”。二、教学对象分析 1 1 .学情分析学生经过一个学期的基础会计学习，对会计的概念、要素、凭证、账簿等已经有了一定 的了解。学生对学习会计有一定的热情，能在老师的引导下展开学习活动；但对学习缺乏主动性, 在学习过程中对自己的学习进行调节、监控的能力较弱教师在开展课堂教学时，应当通过一个个简单而明确的案例，引导学生通过自主学习和合作 学习的方式，在一个平等互助的氛围中学习新的技能和知识。三、教学目标 1 1.知识与技能了解库存现金清查的方法；学会库存现金清查结果的核算

2、;区分未达账项的四种情况； 掌握银行存款清查的核算2 2 .过程与方法 通过创设场景，引出课题，引导学生积极思考解决问题，在归纳总结的基础上进行课堂巩固。最后布置作业，升华提高。3 3 .情感态度与价值观 培养学生认真的学习态度，使学生养成严谨、细致、规范的职业习惯, 增强学生的责任感。使学生在师生互动，沟通交流的学习气氛中获得成功的喜悦和乐趣。四、教学重点与难点 1 1 .教学重点 库存现金清查结果的核算;银行存款未达账项2 2 .教学难点银行存款清查结果的核算授课类型“基础会计会计基本等式”教学设计李燕J J 八、授课班级高一新授课4545分钟精品文库欢迎下载2五、教学方法及学习方法1 1

3、 .教学方法 讲授法、案例教学法、任务驱动法2 2 .学习方法 自主探究法、小组讨论法六、教学过程阶段教学内容教师活动学生活动教学意图复 习5 5分 钟回顾旧知识复习库存现金的清查、银行存款的核 算检查作业、课 堂提问。思考、回答问 题复习巩固旧知 识。阶段教学内容教师活动学生活动教学意图创设教学情境新知识引入问题一：林先生是永盛公司的会计，5 5月3131日，他在清查公司的库存现金 时，发现现金短缺100100元，林先生该 怎么进行会计处理呢？采取个别提问 和集体回答方 式思考或个别 讨论；集体回答或 个别回答问题。通过问题一 及问题二激发 学生学习兴趣；通过问题一 设计引出库存 现金的清查

4、新 课 呈 现7575分 钟一. .库存现金的清查1.1.库存现金清查的方法方法：实地盘点法，必将盘点后的实 际库存数与现金日记账余额进行核 对。运用讲授法，向学生讲授实地盘点法一边认真听 讲，一边思考； 适当划书、做 笔记；进行引导、启发学生；精品文库欢迎下载32.2.库存现金清查结果核算 案例：林先生在对库存现金进行清查 之后，发现现金短缺 100100元，会计上 应该如何处理？（1 1 ）现金短缺，属于应有责任人赔 偿或保险公司赔偿的部分，记录其他 应收款；属于无法查明其他原因的， 计入管理费用。（2 2 ）现金溢余，属于应付给有关人 员或其他单位的，计入其他应付款； 属于无法查明原因的

5、，计入营业外收 入。会计分录：借：待处理财产损益一待处理流动资产100100贷：库存现金100100经查，认为库存现金短缺出纳有一定 责任，经单位领导批准，出纳员应赔 偿5050元，其余作为管理费用。 借：其他应收款5050管理费用5050贷：待处理财产损益一待处理流动资产损益100100二、银行存款的清查问题二：同日，林先生发现企业的银 行存款日记账的余额为2800028000元，银行对账单的余额为 3080030800元，林先生 该怎么处理呢？利用PPTPPT展示 案例，引出清 查核算；讲库存现金短缺 和溢余的两种情 况，让学生小组 讨论，完成案例 题会计分录的编 制。提出问题，让学 生小

6、组讨论观看案例，一 边认真听讲一 边思考；进行 小组讨论，共 同完成案例题 的会计分录。思考教师所提 出的疑问，并 讨论。引导学生核算 库存现金的清 查结果，编制 会计分录，培 养学生团队合 作能力。引出银行存款 的清查精品文库欢迎下载4精品文库欢迎下载51.1.银行存款清查方法以激励的语言 鼓励学生积极 投入游戏中。面对棋盘，跃跃 欲试。教学内容教师活动学习活动教学意图游戏规则1.1. 活动时间1010分钟；2.2.围绕以下线索进行游戏活动：这项经济业务发生后，哪些项 目的金额发生变化？这些项目的变动，直接造成什 么会计要素的变化？会计要素产生变化后，对资产 和权益数量关系有什么影响？利用“

7、会计平 衡式棋盘”直 观表达经济业 务增减情况；3.3.每组指定一任务，小组利用大棋 盘完成任务后，个人还可在小棋盘中 独立完成其他游戏题，越多越好；4.4.每一题中最快的小组派出代表进行 讲解。明确提出游戏 规则及要求。理解游戏的规 定内容及要求。学生自主学 习，构建新的 知识体系，不 但能学习到真 正属于自己 的、可灵活运 用的知识，而 且在此过程中 掌握求知的方 法； 根据每一小组 代表汇报的成 果将分析过程 及结论进行板 书。精品文库欢迎下载6精品文库欢迎下载7游戏活动1 1学生的分组按惯例已在课前确定；2 2.学生思考并展开小组讨论，在棋盘 上尝试、探究经济业务的变化对资产 权益总额

8、产生的影响？最后得出结 论。成果交流1 1每一题中最快的小组派出代表进行讲 解；2 2.教师逐一将学生分析过程及结论 进行板书。汇总变化把4 4小题汇总为一大题，按题目 顺序，由教师汇总演示一次。 巡堂指导学 生思考、分析； 参与其中部 分小组的讨论； 注意各小组 讨论的进程，根 据情况作出及 时的指导或提 出新的要求； 根据每一小组 代表汇报的成果 将分析过程及结 论进行板书； 利用flashflash动 画演示整个变 化过程。 读题、分析题 意； 在小棋盘上 用棋子进行尝 试，得出结论； 小组任务完成 后，个人还可在 小棋盘中独立完 成其他游戏题； 小组代表汇 报本小组的研 究成果，其他学

9、 生认真倾听、积 极思考； 观察演示过 程，思考、分析。精品文库欢迎下载8阶段归纳小结不同经济业务发生所引起的资产与权益 的变化的四种类型： 资产与权益同时增加； 资产与权益同时减少； 资产之间有增有减；权益之间有增有减。结果：资产总额与权益总额仍然保持 相等。四种类型变化用图表归纳说明：每一笔经济业务发生都没有破 坏资产权益总额的平衡关系，而是在 原有平衡的基础上达到新的平衡， 产恒等于权益。会计基本等式：资产= =负债+ +所有者权益 说明写顺序，不能颠倒。教学内容布置作业第一题：复习书P20P20的例题，在此基 础上完成习题集P15P15习题二；第二题：在本节课所完成例题的基础 上，自行

10、设计任意两笔经济业务，分 析和计算，验证对资产和权益数量关 系的影响还有否存在其它经济业务 类型，能否引起与上述分析结果不同 的其它变化？利用幻灯片 展示四种类型， 引导学生归纳(PP(PP T10)T10);利用flashflash动 画演示会计基 本等式及通用 公式； 带领学生在 棋盘上为会计 基本等式划上 等号；对学生主动 学习的态度及 方式给予肯定； 强调学生学 习会计过程中， 需踏实、认真的 学习态度。教师活动说明作业的 要求：可按 自己的学习 能力选做第 一题或全部 完成。所体会到的 识与教师引导讲解 的内容结合起来， 成自己的认识。 帮助学 生从感性 认识升华 到理性认 识； 既

11、强调知 识与技能， 又强调过程 与方法，同 时重视情感 态度与价值 观的教育。学生活动一边听说明, 边作记录。教学意图第一题 了解学 对本节 容的基 掌握 况； 第二题 对本节 容的再 证，为 入学习 态会计 式及综 会计等 作铺垫。生 内 本 情内 验 引 动 等 合 式精品文库欢迎下载9精品文库欢迎下载10第二节会计基本等式、资产与权益的关系资产= =权益？二、经济业务发生引起会计要素变化对资产与权益数量关系的影响结果：资产总额与权益总.额仍然保持相等三、会计基本等式资产= =负债+ +所有者权益 九、教学后记尽管在整体的学习上，学生仍习惯被动的接受式学习，但通过这一节课让学生显露出的潜 力，仍然让我对教学充满了期待。也使我更了解我的学生，更清楚应该如何上好一节课一一就 是让学生做中学。八