三年级编写童话故事含写作提纲PPT课件

1、小学生作文起步小学生作文起步 编写童话故事编写童话故事 他们都不跟我玩，说我 很丑。 看老师怎么编童话故事 我选择了两个两个动物来编 这个故事，这两个动 物是小老鼠小老鼠和小鸽子小鸽子。 故事的主要内容是：小老鼠在河边喝水的时候小老鼠在河边喝水的时候 掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在 猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。 我要表达的是：做人要懂得知恩图报的道理做人要懂得知恩图报的道理 救救 报恩，救了报恩，救了 他们之间发生了什么有趣他们之间发生了什么有趣 的事呢？的事呢？ 我编的时间是：我编的时间是：有一天。有一

2、天。 我编的地点是：我编的地点是：森林里森林里 的一条河边的一条河边 。 1 我编的时间是：我编的时间是：有一天。有一天。 我编的地点是：我编的地点是：森林里森林里 的一条河里的一条河里 。 1 事情的起因是：事情的起因是：小老鼠去河小老鼠去河 边喝水，掉到河里了。边喝水，掉到河里了。 时间是：时间是：有一天。有一天。 地点是：地点是：森林里的一条森林里的一条 河里河里 。 有一天，一只无家可归的小老鼠口渴 了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小 心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救 命” 1 事情的起因是：事情的起因是：小老鼠去小老鼠去 河边喝水，掉到河里了。河边喝水，掉到河里了。 救命! 救命

3、! 接下来我就想象事情接下来我就想象事情 的经过。的经过。 我先想象的是：我先想象的是： 小鸽子怎么救小老鼠？小鸽子怎么救小老鼠？ 2 救命! 救命! 接下来我就想象事情接下来我就想象事情 的经过。的经过。 我先想象的是：我先想象的是： 小鸽子怎么救小老鼠？小鸽子怎么救小老鼠？ 2 救命! 救命! 接下来我就想象事情接下来我就想象事情 的经过。的经过。 我先想象的是：我先想象的是： 小鸽子怎么救小老鼠？小鸽子怎么救小老鼠？ 2 救命! 救命! 快抓住这根 树枝! 接下来我就想象事情接下来我就想象事情 的经过。的经过。 我先想象的是：我先想象的是： 小鸽子怎么救小老鼠？小鸽子怎么救小老鼠？ 2

4、救命! 救命! 就在那万分危急的时刻，一只路过的小 鸽子看见了，赶紧飞过来了。它衔来一根 树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快 抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。 快抓住这根 树枝! 我再想象：我再想象： 小老鼠得救之后是怎么感小老鼠得救之后是怎么感 谢小鸽子的？谢小鸽子的？ 小鸽子又是怎么回答的？小鸽子又是怎么回答的？ 它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不 是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答 你的。” “不用谢！” 鸽子说完就飞走了。 3 不用谢！ 谢谢你，要不是你， 我早就淹死了。以后， 我一定会报答你的。” 接着我想象：接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险小鸽子遇到了什么危险 或者困

5、难？或者困难？ 小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的? 4 接着我想象：接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险小鸽子遇到了什么危险 或者困难？或者困难？ 小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的? 4 接着我想象：接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险小鸽子遇到了什么危险 或者困难？或者困难？ 小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的? 4 哎哟！ 接着我想象：接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险小鸽子遇到了什么危险 或者困难？或者困难？ 小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的? 4 哎哟！ 接着我想象：接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险小鸽子遇到了什么危险 或者困难？或者困难？ 小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的? 正在这时候，

6、小老鼠看到一个猎人用枪瞄准正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准 了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠 鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。 猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！哎哟！”鸽鸽 子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向 飞走了。飞走了。 4 哎哟！ 最后我又想象：最后我又想象： 小鸽子得救之后会说些什小鸽子得救之后会说些什 么呢？么呢？ 小老鼠怎么回答的？小老鼠怎么回答的？ 5 谢谢你，小 老鼠！ 不用谢，

7、我们的友谊， 是互相帮助才得到的， 我们是最好的朋友。 过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她 对小老鼠说：对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：小老鼠说道： “不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的， 我们是最好的朋友。我们是最好的朋友。” 从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。 读读小老鼠和小鸽子 这个童话故事 有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一 条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎： “救命！救命” 就在那万分危急的时刻，一只路

8、过的小鸽子看见 了，赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大 声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝 爬上了岸。 它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹 死了。以后，我一定会报答你的。” “不用谢！” 鸽子说完就飞走了。 正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子， 在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过 去，在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他 大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙 改变方向飞走了。 过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小 老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢， 我们的友谊，是互相帮助才得到的，我

9、们是最好的朋 友。” 从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。 童话创作方法： 想象 拟人 夸张 写动物童话的步骤 1、选动物熟悉的 2、想情趣有趣、有意义 3、编故事发生、发展、高潮、结局 （一波三折） 4、命题、写成文 一、选动物 你最熟悉是什么动物？它们有什么特点？ 母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子尾巴短 狐狸很聪明 大象鼻子长 你选谁？ 二、想情趣意义、情感 生日送礼赞美友谊 互相比美赞扬心灵美 比谁聪明称赞有智慧 长处和短处要正确看待自己 我来帮你赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 主要动物：青蛙

10、、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵。 故事情节：青蛙过生日蛤蟆要送礼物做件衣服吧把布剪坏了改做背心吧可又剪坏 了再改帽子吧还是剪坏了做成了手帕蛤蟆有歉意青蛙很感激礼物很特别 真情最可贵。 温馨提示： 蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！ 重点练习一：开头段 青蛙和蛤蟆是一对的好朋友。青蛙的生 日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语 的方法来下） 重点练习二：对话 青蛙 生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物， （）地说：“本来可是只好祝 你！” 青蛙接

11、过礼物，（）地说：“” 重点练习三：揭示故事的意义 蛤蟆的礼物是的礼物，因为它饱含着 参考题目（自选也可另选） 生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的礼物 主要动物：小白兔、老马医生 内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历。 情趣：赞美小白兔舍己为人的精神。 故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮路遇车祸勇救熊猫尾巴受重伤老马医生 急抢救要保活命只好断尾巴白兔伤心哭红眼大家都说更可爱从此短尾巴红眼睛 重点训练一：开头段 从前，有一只小白兔， 长 得。 重点训练二：写脱险的经过 小白兔躺在病床上（伤口化脓，生 命垂危），老马医生想：。 重点训练三：白兔伤心大家安慰 小白兔看着镜子

12、里的尾巴，难过地 想：。它越想越，就起来，眼 睛。大家看了，心里也，就对小白兔 说：“。” 任选一题 可爱的小白兔 短尾巴、红眼睛的小白兔 舍己救人的小白兔 勇敢的小白兔 把自己编的故事写下来把自己编的故事写下来 注意： 句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。题目自定。 编 童 话 故 事 自己编童话故事 在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发 生什么事，编一个童话故事，要求：题目自拟，充分发挥生什么事，编一个童话故事，要求：题目自拟，充分发挥 想象。想象。 1、铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒、铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒 2、大海、小溪、

13、湖泊、池塘、大海、小溪、湖泊、池塘 铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒 1、豆豆的书包里住着一个文具家族，它们是铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒 ，在主人的照顾下它们过得非常幸福。 2、有一天，豆豆参加了期中考试，在铅笔的帮助下豆豆取得了全班第一的好成绩，这时候漂亮的铅笔趾高气扬地说： “这次主人能够取得这么好的成绩，要算我的功劳是最大，你们看，无论在考试还是在平时做作业的时候，主人总是 把我握的紧紧的，所以我在主人的心目中是最重要的，贡献也是最大的。” 3、 这时，橡皮气冲冲的走了过来，把铅笔用力的推了一把，对它说：“哼，就凭你一个人？你也不想想， 你写错字，还不是我帮你擦掉的，要不是我的帮助，你能让我们

14、的主人取得那么好的成绩吗？”铅笔此时气的 满脸通红，这时正在睡觉的削笔刀被吵醒了，大声的说到：“你们不要吵了，还是我的功劳最大，没有我，铅 笔钝了，写不出来字，就连橡皮也没什么可擦得了，你们都得在家里睡觉啦！”它们为此争论不休。 4、 第二天，橡皮和削笔刀不肯帮忙，豆豆只好用钝笔写字，写错的地方也只好留着， 豆豆的作业因为错字太多，字迹也不工整被老师批评了，豆豆难过极了。这两天发生的事文具盒姐姐看在眼里， 它语重心长地说：“你们都有自己的长处，我们是一个大家庭，都是主人不可缺少的好帮手，离开了谁都不行， 因为你们的不和，主人被老师批评了，现在主人不开心了难道你们就开心了吗？”听了文具盒姐姐的话

15、，大家都 低下 了头。 5、 经过这件事，它们再也没争吵了，因为它们懂得了互帮互助。 铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒 1、 豆豆的书包里住着一个文具家族，它们是铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒 ，在主人的照顾下它们过得非常幸福。 2 、有一天，豆豆参加了期中考试，在铅笔的帮助下豆豆取得了全班第一的好成绩，这时候（ ）铅笔趾高气 扬地说：( ) 3、 这时，橡皮气冲冲的走了过来，把铅笔用力的推了一把，对它说：( )铅笔此时气的满 脸通红，这时正在( )削笔刀( )，大声的说到：“( )它们为此争论不休。 4、第二天，橡皮和削笔刀不肯帮忙，豆豆只好（ ），豆豆的作业因为错字 太多，字迹也不工整被老师批评了，

16、豆豆( )。这两天发生的事文具盒姐姐 ( )，它语重心长地说：( )听了文具盒姐姐的话，大 家都低下 了头。 5、 经过这件事，它们再也没争吵了，因为它们懂得了互帮互助。 他们都不跟我玩，说我 很丑。 接下来我就想象事情接下来我就想象事情 的经过。的经过。 我先想象的是：我先想象的是： 小鸽子怎么救小老鼠？小鸽子怎么救小老鼠？ 2 救命! 救命! 快抓住这根 树枝! 接着我想象：接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险小鸽子遇到了什么危险 或者困难？或者困难？ 小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的? 4 哎哟！ 接着我想象：接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险小鸽子遇到了什么危险 或者困难？或者困难？ 小

17、老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的? 正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准 了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠 鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。 猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！哎哟！”鸽鸽 子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向 飞走了。飞走了。 4 哎哟！ 最后我又想象：最后我又想象： 小鸽子得救之后会说些什小鸽子得救之后会说些什 么呢？么呢？ 小老鼠怎么回答的？小老鼠怎么回答的？ 5 谢谢你，小 老鼠！ 不用谢，我们的友谊， 是互相帮助才得到的， 我们是最好的朋友。 过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她