中班音乐教案汇编九篇

1、failure is what i need, and it is as valuable to me as success.同学互助一起进步（页眉可删）中班音乐教案汇编九篇 中班音乐教案 篇1活动目标萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往，体验创造的乐趣。尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子逐渐钻出地面，慢慢长大的情景。初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境，积极参与多样化的欣赏和表现活动。活动过程一、讲述种子托比的故事，自然引出活动内容。师：在一片美丽的大森林里，有高高的大树（故事详见附录），种子托比发生了什么事情呢？让我们一起来听一听。二、引导幼儿完整倾听音乐。1、引导幼儿完整倾听音乐

2、跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。师：你觉得托比发生了什么变化？2、教师提出问题，引导幼儿带着问题再次完整倾听音乐，初步感受音乐所表达的优美的意境。师：是谁叫醒了托比？托比被叫醒后会发生哪些事情？三、结合图谱，引导幼儿感受ab两段不同的音乐性质和所表达的音乐意境。1、引导幼儿感受a段音乐师：调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们是来叫醒托比的吗？（l）教师随音乐操作a段图谱，帮助幼儿理解a段音乐中蕴含的情境节奏。师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗？它们来了几次？如果你是小雨点和风宝宝，你会怎么叫醒托比呢？（2）教师引导幼儿大胆表现小雨相风的动作，教师选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现

3、。（3）结合幼儿的想象，鼓励随音乐动作模拟再现a段种子发芽的情境。2、引导幼儿欣赏b段音乐。（1）教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长，成为大树的情境，加深幼儿感受。师：托比慢慢地钻出了地面，慢慢地它又有变化啦，我们一起来看看。（2）引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。师：托比是怎样慢慢长成大树的？你能试一试用动作告诉大家吗？教师根据幼儿表现提出要求：和音乐配合才能让托比长得又高又美。（3）引导幼儿大胆用动作模拟再现b段情境，提醒幼儿动作合拍。四、运用多种形式加深幼儿对音乐的理解，表达对音乐的理解。1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境，表达自己对音乐的理解

4、。2、观看flash，进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。3、引导幼儿伴随音乐，以吹画的形式再现种子萌动、逐步成长的过程，充分感受音乐的氛围。4、欣赏幼儿作品，充分感受音乐充满着喜悦与希望的意境。中班音乐教案 篇2活动目标：让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏，用不同的身体动作来表示。培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动准备：课件、小雨和大雨的图片。活动过程：音乐城教师：今天，老师要带您们去一个非常美丽的音乐城，让我们出发吧！（律动）“看，我们我们来到了什么地方？”（音乐城）“咦，这里发生了什么事情？”（操作多媒体课件：音乐城下雨了）练发声教师：让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧！

5、（练习歌词、旋律）5 5 3 下 雨 了练节奏大雨节奏教师：你见过下大雨的样子吗？会发出什么声音？让我们一起听听音乐城的雨声吧！教师示范打节奏 大雨除了下到手上，还会下到哪里呢？（反复练习节奏）小雨节奏“看看，音乐城的雨点发生了什么变化？”“小雨又会发出什么声音呢？”“谁会来打这个节奏的？”（小雨的节奏应该是慢一些、轻一些）游戏：开城门现在老师还要和你们玩一个游戏：开城门，如果你们打对了节奏，城门里面还会给你们送礼物呢？（用不同的身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏）结束时间不早了，让我们和音乐城说再见吧！活动延伸：在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小雨的不同节奏。中班音乐教案 篇3活动目标：

6、1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲云。2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴活动过程：1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。（1） 看完课件后提问，你看到了什么？（2） 白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。（3） 帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？（4） 雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）（5） 点击歌曲图谱

7、幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。3、学唱歌曲（1） 播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。（2） 教师范唱，幼儿可以合拍子（3） 点击图谱幼儿跟着演唱。（4） 随课件演唱。（5） 钢琴伴奏下演唱反复几遍4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。中班音乐教案 篇4活动目标：1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。2、进一步体验上海的风土人情。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一

8、起参加集体音乐活动的乐趣。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：音乐、上海弄堂场景布置、幼儿装扮用具若干。活动过程：一、儿歌：今天我真高兴1、今天老师准备带你们到上海的弄堂去玩一玩，你们高兴吗？2、幼儿边念儿歌边进入场地。一边念儿歌，一边做动作。提醒幼儿注意节奏。二、歌曲：弄堂小调1、谈话引出歌词内容：（1）以游戏口吻引出（2）听录音对话一遍，提问：你听到弄堂里有些什么？幼儿学习歌词2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。熟悉曲调，介绍歌名看图填充歌词，学唱歌曲。3、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。 师生按节奏念歌词一遍。 看图学唱歌曲若干遍。三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。1、逐句讲解请

9、幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。3、幼儿分组表演，体验快乐。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。中班音乐教案 篇5活动目标：1、 认识、理解节奏标识，并大胆地进行尝试、表现。2、增加对节奏的兴趣，并在说说、唱唱、玩玩中体验郊游的乐趣。重点：认识“音乐火车”，并尝试用小手、小脚表现节奏。难点：共同探索用不同肢体语言表现由小手、小脚、空白标识所组成的“音乐火车”。活动准备：经验准备：深

10、化幼儿对前期秋游的印象；激发幼儿用一句话有节奏地说说秋游的所见所闻。环境准备：1、 在活动过程中穿插音乐郊游，营造一种到野外郊游的氛围。2、 画有小手、小脚的红、蓝、绿三辆“音乐火车”。每辆“火车”有8节车厢，小手、小脚有规律的层层递进排列。如：红火车：拍空拍空拍空拍空蓝火车：拍拍空空拍拍空空绿火车：拍拍跺跺拍拍跺跺活动过程：一、唱唱、说说秋游回顾秋游见闻（一）入场。教师带领幼儿进入活动场地。师：让我们唱着歌、跳着舞，一起去郊游！（复习演唱、表演歌曲郊游）（二）说说秋游。师：请用一句话，有节奏地说说你在秋游时看到了什么？例：秋 天啊 秋 天 树叶 轻轻 睡地 上 （拍手）（会有个别幼儿在组织语

11、言时，未能顾及到节奏的合理性，产生了节奏混乱的现象，此时，教师可以请其余幼儿一起来帮助他解决问题，如：字多的句子可以说的快一点，字少的可以说的慢一点，这样一来，有效地增强了孩子的节奏感）二、认识“音乐火车”理解节奏标示，并大胆探索、表现（一）、认识红色音乐火车（初步认识简单的节奏标识）师：小手的可本领真大！可以拍出这么好听的节奏！让我们请小手坐上音乐火车去郊游吧！（出示红色音乐火车）重点提问：1、 这列火车有几节车厢呀？（8节）有几只小手坐上去了？（4只）2、 有小手的车厢可以怎样表示？空的车厢呢？（幼儿自主想办法表达表现）小结：看到小手的车厢拍一下，空着的车厢可以用拍肩、拍头等的办法来“等”

12、一下。3、师：让我们来试试看，跟着音乐，开一次吧！（二）、认识蓝色音乐火车（进一步探索两只小手+2空拍的节奏型）师：又有一列火车出发啦！（出示蓝色音乐火车）重点提问：1、这次的小手坐在哪节车厢里呀？（幼儿观察并回答）2、试试看发动这列小火车。（幼儿尝试：从个别到集体）（三）、认识绿色音乐火车（探究既有小手，又有小脚的节奏型该如何表现）师：绿火车说，我也要一起去郊游！让我们一起来发动它吧！（出示绿色音乐火车）重点提问：1、这列火车有什么不一样呀？（出现了小脚）2、看到有小脚的.车厢可以怎样呢？（幼儿会想出跺脚、踏步等动作，教师对于幼儿的想法都可请大家进行尝试。最后得出结论：跺脚的动作比较适合。但

13、一定要记住，连续跺脚两次时，一定要左右脚交替进行，这样才能使火车先前走哦）小结：坐上音乐火车，我们不但可以拍手，还可以跺脚哦！三、游戏：去郊游师：你们真棒！3列火车都开动了！让我们用今天学到的新方法，乘着音乐火车去郊游吧！（在音乐郊游中变换3列音乐火车，幼儿跟随音乐表现。）中班音乐教案 篇6教学目标：、能与同伴合作演奏，学会倾听、评价别人的演奏。、能感受乐曲aba的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。、能根据乐曲的节奏方式设计配器方案，并能使用乐器看图谱、指挥演奏。教学准备：乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件；节奏图谱；音乐磁带；教学前引导幼儿感受音乐。教学建议：1

14、、欣赏乐曲小看戏，感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。4、幼儿根据节奏型选择配器。引导幼儿用试一试的方法配器，老师将乐器标记贴在图谱上。5、幼儿看图谱，使用乐器演奏乐曲。6、幼儿选择自己喜欢的乐器看指挥演奏。每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿注意乐器演奏声音的谐调，演奏出优美的声音。7、请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。讨论：我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏？8、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心。教学反思：本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，

15、而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。中班音乐教案 篇7活动目标：感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲欢迎来我家。能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：多媒体课件、音乐活动过程：一、小兔家做客感受歌曲的旋律导入师：这会是谁的家呢？（小兔）我们走过去瞧瞧。（走过小桥走过草地看看这是谁的家）师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗？（小兔）帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。二、小鸭家做客学唱歌曲师：接下来我们要去谁的家做客呀？1、熟悉歌词。（播放小鸭歌声）师：小鸭在热

16、情的欢迎我们，你听到了什么？关键提问：小鸭是怎么介绍的？他是怎么跟我们打招呼的？打了几个招呼呢？小结：教师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。2、掌握节奏。关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平时说话有什么不一样呢？小结：他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。师：我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么？幼儿用拍手和跺脚等形式掌握歌曲节奏。3、完整感受歌曲提问：小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们，他在唱什么？（欣赏歌曲第一遍）教师用歌曲内容进行小结。关键提问：小鸭的歌声听上去怎么样呢？（欣赏歌曲第二遍）小结：看到我们来做客小鸭真开心，歌唱一跳一跳真欢快。我们一起来学学小鸭好听的声音。（幼

17、儿集体演唱第一遍）教师示范：小鸭按耐不住自己的喜悦来邀请我们，小鸭很着急，前面要唱的快快的，我们再来试试看。教师语言和动作引导（幼儿集体演唱第二遍）三、蓝精灵家做客用不同的音色演唱过渡语：大森林里还有许多的朋友，看看接下来是哪位神秘的朋友呢？1、用甜甜的跳跳的声音演唱人物一：蓝妹妹关键提问：猜猜这是谁？你是怎么知道的？小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。师：蓝妹妹说，我最喜欢唱歌了，跟我打声招呼吧。我们一起用蓝妹妹好听的声音跟她打声招呼吧。师幼共同演唱。2、用粗粗的跳跳的声音演唱人物二：蓝爸爸师：精灵村里住了很多精灵 ，还有谁呢？关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹

18、有什么不一样的地方？小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。提问：我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢？小结：原来声音低低的，小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸一样好听。个别演唱、集体演唱。四、来我们家做客演唱歌曲过渡语：格格巫来了，蓝精灵说我们还是快点搬家吧，你猜他们搬到了哪里去呢？关键提问：想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦？听到好听的歌声，我就会来。要求：1、用小小的声音2、用响亮的声音3、再用跳跃一点的。小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们一起玩了。结尾：我们去邀请更多的好朋友到自己家做客吧。教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了

19、只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。中班音乐教案 篇8活动目标：1、 在理解图意的基础上，学习用儿歌句有节律的进行表述。2、 乐意积极大胆地用完整的语句来表述自己对符号的理解。活动准备：ppt活动进行：一、 激发兴趣、导入主题1、 听老师的口令，熟悉自己身体的各个部位2、 复习对脚的认识3、 激发兴趣：脚还可以有哪些走路的样子？大家来试着走走二、 理解图意、学习讲述1、 出示图片：能看懂吗？什么意思？（

20、帮助幼儿分析理解）2、 试试把四张图片连起来进行讲述3、 快想快说：出示一张图，幼儿快速讲出完整的句子三、 理解符号的意义，学习用语言进行完整讲述1、 出示符号卡，理解其意义，并用语言进行讲述2、 完整地进行连贯讲述四、 活动延伸我们念的这些朗朗上口，有节奏的句子配上音乐，就是一首好听的歌曲，以后我们就来试着听着音乐，唱一唱。中班音乐教案 篇9一、活动目标：1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。三、活动准备：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今天我给小朋友