2021年秋天的水果小班语言教案

1、if you are proud, you should have extra steps in everything you do.同学互助一起进步（页眉可删）2021年秋天的水果小班语言教案 2021年秋天的水果小班语言教案1说课：一、说设计思路水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展秋天的水果的主题活动时，孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了蜗牛和苹果。二、说目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标。目

2、标为：1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，蜗牛和苹果的故事内容，知道苹果的种子会发芽。2、鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言。根据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。难点定位于：根据故事内容进行图片的排序。二、说教法：新纲要提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流，一起来把故事排排队，培养幼儿合作学习的意识和能力。三、说过程：1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会发生什么事？”“小蜗牛为什么哭了？”来激发

3、幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。2、当孩子完整欣赏了故事内容后，孩子们进行分组交流与讨论，并根据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。当孩子们在排图片时，鼓励幼儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。3、我和孩子一起来讨论：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿观察里面的种子，发现秘密。4、我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观察比较水果的种子，拓展幼儿的经验。名称：蜗牛和苹果目标：1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解蜗牛和苹果的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。2、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。准备：每组一份故事图片、梨、石榴过程：一、出示图片

4、，引起幼儿兴趣：小蜗牛怎么了？二、听故事、看图讲述三、讨论：苹果树到底是从哪里长出来的？四、延伸2021年秋天的水果小班语言教案2活动目标：1、理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。2、愿意用语言表达自己的意见。活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。活动难点：能完整地朗诵儿歌。活动准备：经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。物质准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。2、 ppt活动过程：一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌秋天的水果，我们一起来听一听吧。二、出示ppt，引导幼儿理解儿歌。（一）教师提问幼儿，引

5、导幼儿说出儿歌内容。师：秋天的水果秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。师：儿歌的名字叫什么？秋天的.水果师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）（二）教师出示ppt，引导幼儿理解儿歌内容。1、师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？教师逐一出示水果图片，引导幼儿说红红的苹果黄黄的梨2、师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。三、幼儿学习朗诵儿

6、歌（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？教学反思：通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动_于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发