湖心亭看雪课堂教学实录

1、 湖心亭看雪课堂教学实录 师：昨天同学们已经预习了课文，会读了吗？ 生：会。 师：把我们预习的结果展示给我们的老师。 生：朗读课文。 同学们会朗朗书声是我们校园里一道亮丽的风景线。师：同学们读得很不错啊， 翻译了吗？“上下一白”的“白”是什么意思？ 生：全。 师：你怎么知道解释为“全”？ 生：根据全文的意思。 根据课下师：我们还可以通过怎么样的方式来了解文言词的解释呢？课下注释，“一身是注释的标注来了解个别词的解释。今天老师教给大家一个解释的方法。 胆”的“一”是什么意思？ 生：全。 ，这就是推断法。我们再师：由此可以推断，“上下一白”的“一”解释为“全” “俱”是什么意思？，来看个成语“面面

2、俱到” 生：全。 。看到这个句子，你感觉到了天师：你能精确翻译这个句子吗？“拥毳衣炉火” 气怎样的状况呢？ 生：十分寒冷。 师：从哪个词中能恨明确地感受到“十分”呢？ 生：拥。 生：表达出来了，毛皮大衣本来就说明了寒冷，又说道火炉，更能体现了。 生：我觉得还没有完全体现出来。 师：请说说你的理由。 生：如果十分寒冷，那应该是紧紧裹着。 我们再来翻译下。，师：大家注意到了吗？刚才这位男生用了一个词语“紧紧裹”人教版教参上是这样翻译的，哪位同学来读我们再来看一个句子“湖上影子， 一下。 生：读翻译。 ，写出了景物什么特征？师：两个红字“道”“叶”、 生：简洁。 生：孤独。 ，但影子是淡淡的。痕、点

3、、芥、粒师：影子这个词语确实能够体现出“孤独” 又写出了什么呢？ 师：你认为可以用什么两次来形容呢？ 抹。 丝。生：条。 师：我们来看看原文用了什么量词，芥。芥是什么意思？ 生：小。 会读了，师：既然我们不能用其他的词语来代替，那我们就直接按照原文来理解。，浮在海边我们就走进下一个环节，文言要会理解，海明威提出了“冰山理论”你读懂了什还有八分之七沉在海面之下。的只是八分之一，谁来跟我们说说看， 么？ 生：对雪喜爱到了痴迷的程度。 生：作者把雪当做了自己的象征，突出了自己对洁白的追求。 生：淡淡的孤独与寂寞。 师：你读不懂的有什么呢？ 生：最后一句“莫说相公痴”“痴”在哪里？ 师：不懂的还有吗？

4、 生：前面说“独往湖心亭看雪”，后来又提到了“舟子”？ 生：在亭上的两个人，作者问的是姓名，可是那两人回答的确实“金陵人”。 师：从同学们的回答中，我们知道“痴”字很重要。这个“痴”表现在哪里？ 生：在晚上八点左右还独自一个人撑着小船去湖心亭看雪。 师：还有吗？ 生：天气很冷，他还是坚持去看雪。 这种行为在有一师：从这些表现中，我们可以看出张岱对于雪到了痴迷的程度。 个人眼中可不是痴迷的意思啊，你知道是谁吗？ 生：湖上的两个人。 师：他们是怎么认为的？ 生：志同道合。 师：在谁的眼中不是痴迷的呢？ 生：在船夫眼中。 师：船夫理解张岱吗？ 生：不理解。 师：所以在舟子眼中，这是什么呢？ 生：痴呆

5、。 师：看起来舟子是不理解张岱的。“独”与后面的舟子的出现是不矛盾的。 是走不进他认为像舟子这样的凡夫俗子是不能欣赏的，张岱是很喜欢雪的，生： 他的心里的。 请同学们找出集中写在张岱眼中没有舟子这样的凡夫俗子，师：只有冰雪世界。 雪景的语句。齐声读一下。 生：齐读描写雪景的语句。 师：能否用一个词来概括雪景的特点。 生：大。 师：从哪些地方可以看出来呢？ 生：天与云与山与水，上下一白。 生：天水合一。 师：还有什么特点？ 生：寒。雾凇沆砀。 ，谁来读一下这个句子。师：我们来看这个句子“天与云与山与水，上下一白” 生：读句子。 。师：我们来这个句子的另一种版本“天与云，与山，与水，上下一白” 生

6、：作者认为天、云、水和连在一起的。 师：能读一下吗？、 生：读。 师：你觉得读得怎么样？ 生：应该缓慢一些。读句子。 。你认为好不好？师：再来看一句“天云山水，上下一白” 生：不好，无法表现出天云山水一体的特点。 师：“雾凇沆砀”是什么意思啊？ 生：雾气凝结。 师：在雾凇沆砀的状态下，似断非断，似连非连的感觉。让我们一起读一下，感 受特点。 生：读。 师：刚有同学说写出了大，我们应该怎么来理解？ 生：小的景物衬托出天地的大。 师：在苍茫天地中，人如此之渺小，会有怎么样的一种感受呢？王国维说，一切 景语皆情语。那种淡淡的寂寞与哀愁是因为什么而生发的啊？ 生：没有赏雪的知音。 师：还有吗？我们来看

7、下课下注释一。哪位同学来给我们读一读。 生：读课下注释一。 师：资料助读张岱。（出示）这份伤感除了知音很少之外还有什么呢？ 生：国破家亡。 文中的第二段就有体现出师：确实啊，这种国破家亡的伤痛萦绕在张岱的心头。这个的地方，你发现了吗？“金陵”是什么知道吗？金陵就是现在的南京，明朝 的国都。你能从中读出什么？ 生：我觉得此时在这种情况下，明朝灭亡了，在这里遇到了来自国都的故人。 师：客是哪些人？ 生：漂泊离乡的人。 师：那张岱呢？是不是一个离乡的人？ 生：是，漂泊在外。 但唯有那亡国之痛时刻萦绕着他的心师：很多东西都会随着时间的流逝而消失，头，这分明是一种家国之思啊！到这里，我们明白了，这不仅是一种风清雅白的 景致，更是一种家国之思的显露。 （出示）从这段资料中，我们可以感受到张岱身上师：资料助读张岱经历。 有什么的影子啊？ 生