“激发潜能超越自我”主题班会课件2

1、激发潜能，我要成才2016级4班主题班会班歌：我相信 大家想象一下，如果让你鼓掌大家想象一下，如果让你鼓掌1010秒钟，秒钟，你最多能鼓多少下？把这个数字写在纸的你最多能鼓多少下？把这个数字写在纸的左上角。左上角。 现在每个同学开始鼓掌现在每个同学开始鼓掌1010秒钟，尽你所能鼓秒钟，尽你所能鼓得越快越好，这可是与你未来的幸福指数成正比得越快越好，这可是与你未来的幸福指数成正比的哦！的哦！ 时间到后，把自己实际的鼓掌次数大大地时间到后，把自己实际的鼓掌次数大大地写在纸的中间，我们来比一比哪个同学鼓掌的次写在纸的中间，我们来比一比哪个同学鼓掌的次数最多。数最多。这个小游戏给我们什么启示呢？这个小

2、游戏给我们什么启示呢？请同学们来谈一谈。请同学们来谈一谈。 当我们为了自己的目标拼尽全力去做的时候，我们身体当我们为了自己的目标拼尽全力去做的时候，我们身体释放的能量是巨大的，它帮助我们取得了令人惊叹的成果释放的能量是巨大的，它帮助我们取得了令人惊叹的成果。 自己并不是最了解自己的那个人，对自己到底有多大的自己并不是最了解自己的那个人，对自己到底有多大的能力并不能做出完全准确的估计能力并不能做出完全准确的估计。 这种未被我们发现的这种未被我们发现的神秘的力量神秘的力量能力就是能力就是- 潜能！ 激发潜能，我要成才2016级4班主题班会激发潜能 我要成才一、了解潜能一、了解潜能1 1、观看观看生

3、命的潜能生命的潜能视频视频2 2、同学们谈谈自己的感想、同学们谈谈自己的感想。 3 3、展示科研资料、展示科研资料每一个人在降生时，都同样地、平等地蕴含每一个人在降生时，都同样地、平等地蕴含140140亿亿脑细脑细胞，都拥有无限的潜力。无论是天才、精英、还是普通胞，都拥有无限的潜力。无论是天才、精英、还是普通人，无论是你自己还是你的对手，每个人都拥有人，无论是你自己还是你的对手，每个人都拥有“140140亿亿”，无一例外。，无一例外。许多生理解剖学家和心理学家都认为，最杰出的科学家，许多生理解剖学家和心理学家都认为，最杰出的科学家，也只不过用了大脑资源的也只不过用了大脑资源的十分之一十分之一。

4、我们这样的普通人，。我们这样的普通人，浪费的脑潜能就更多了。浪费的脑潜能就更多了。 人的大脑具有巨大的学习潜能。如果我们能使自己的大人的大脑具有巨大的学习潜能。如果我们能使自己的大脑达到脑达到一半一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会的工作能力，我们就可以轻而易举地学会4040种种语言、背诵整本百科全书，拿语言、背诵整本百科全书，拿1212个个博士学位。大脑储博士学位。大脑储存知识的能力使我们目瞪口呆，一般人只使用了其思维存知识的能力使我们目瞪口呆，一般人只使用了其思维能力的很小一部分。能力的很小一部分。 激发潜能 我要成才二、为什么我们的学习潜能没有二、为什么我们的学习潜能没有 得到充分的

5、开发呢？得到充分的开发呢？ 科学家做过一个实验，他们把一条梭子鱼放进一个有许多科学家做过一个实验，他们把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里，梭子鱼如果饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去小鱼的水池里，梭子鱼如果饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去就行了。过了一段时间，科学家在水池中央发了一块玻璃隔板，就行了。过了一段时间，科学家在水池中央发了一块玻璃隔板，将梭子鱼和小鱼分开。开始时，梭子鱼看见小鱼就迎上去，但将梭子鱼和小鱼分开。开始时，梭子鱼看见小鱼就迎上去，但每次都撞在了玻璃隔板上。慢慢地，梭子鱼的冲撞越来越少，每次都撞在了玻璃隔板上。慢慢地，梭子鱼的冲撞越来越少，最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼。

6、这时，科学家取走了最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼。这时，科学家取走了玻璃隔板，备受打击的梭子鱼沉到了池底，一动也不动了。无玻璃隔板，备受打击的梭子鱼沉到了池底，一动也不动了。无论有多少小鱼在它身边甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。论有多少小鱼在它身边甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。最后这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了。最后这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了。关于梭子鱼的故事关于梭子鱼的故事2 2、小组讨论：、小组讨论：（1 1）梭子鱼原本是有能力捕食小鱼的，梭子鱼原本是有能力捕食小鱼的，但为什么后来却活活饿死了呢？但为什么后来却活活饿死了呢？（2 2）结合结合你的你的学习生活，谈一谈自

7、己有没有类学习生活，谈一谈自己有没有类似的经历和体验，它带给你的影响是什么？似的经历和体验，它带给你的影响是什么？ 在学习的过程中，我们往往因为遇到在学习的过程中，我们往往因为遇到过一些困难、挫折，就放弃了自己的过一些困难、挫折，就放弃了自己的努力，认为自己没有能力去把学习搞努力，认为自己没有能力去把学习搞好了。好了。 潜能在多数情况下都是被自己的潜能在多数情况下都是被自己的心理心理设限和固定的思维模式设限和固定的思维模式给埋没了！给埋没了！2 2、怎样激发潜能，走向成才之路呢？、怎样激发潜能，走向成才之路呢？视频视频: :无限可能无限可能 超越自我超越自我给我们什么启发？给我们什么启发？“越

8、接近顶峰，越容易令人选择放弃，除非我们为越接近顶峰，越容易令人选择放弃，除非我们为自己定下框框，否则人的潜能是没有限制的！自己定下框框，否则人的潜能是没有限制的！” “一个人如果不去尝试，就不能知道他能做什么。一个人如果不去尝试，就不能知道他能做什么。一旦你去做了，你会发现一切可能，都变成现实。一旦你去做了，你会发现一切可能，都变成现实。” -艾瑞艾瑞韦亨梅尔韦亨梅尔（美国）（美国） 美国的笛福森，美国的笛福森，4545岁以前一直是一个默默无闻的银行小职岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己员。周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人，连他自己

9、也看不起自己。也看不起自己。 然而，在他然而，在他4545岁生日那天，他读报时岁生日那天，他读报时受到报上登载故事的受到报上登载故事的刺激，遂立下大志，决心成为大企业家刺激，遂立下大志，决心成为大企业家，从此，他前后判若两，从此，他前后判若两人，以前所未有的自信和顽强毅力，破除无所作为的思想，潜人，以前所未有的自信和顽强毅力，破除无所作为的思想，潜心研究企业管理，终于成为一个颇有名望的大企业家。心研究企业管理，终于成为一个颇有名望的大企业家。 李小龙是个先天问题N多的人，腿不一边长， 眼睛近视 但他把缺点变成了优点， 用长的腿攻击， 眼睛不好，打近身拳。小组讨论：小组讨论： 结合上述的结合上述的案例案例或视频，请同学们分组讨或视频，请同学们分组讨论他们成功的秘诀是什么？论他们成功的秘诀是什么？ 每小组派代表发言。每小组派代表发言。破解成功的密码