表达技巧课件

1、表达技巧1 鉴赏古代诗歌的表达技巧鉴赏古代诗歌的表达技巧 表达技巧2 作文素材积淀作文素材积淀 想念想念 常常会无端地想念一些人。常常会无端地想念一些人。 想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每 一段都和一些人联在一起。没有这些人，生命似乎也就苍一段都和一些人联在一起。没有这些人，生命似乎也就苍 白贫乏，没有着落。但也不单是朋友，一些不是朋友而不白贫乏，没有着落。但也不单是朋友，一些不是朋友而不 得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要 想起他们，所以，生命便可以分解成这样：一

2、些被你所爱想起他们，所以，生命便可以分解成这样：一些被你所爱 的人分去了；一些被你恨的人分去了；一些被你无所谓爱的人分去了；一些被你恨的人分去了；一些被你无所谓爱 或恨的人分去了。你的生命被这三种人分解去了。你在漫或恨的人分去了。你的生命被这三种人分解去了。你在漫 长的岁月里想念他们，因此你觉得自己的生命实在而丰足长的岁月里想念他们，因此你觉得自己的生命实在而丰足 。 幽幽的想念不为人知，带着往昔的感情色彩，或爱或恨幽幽的想念不为人知，带着往昔的感情色彩，或爱或恨 或浓或淡或长或短。当你想念着一个人时，便觉得在极深或浓或淡或长或短。当你想念着一个人时，便觉得在极深 极深的心底，有一些莫名的颤动

3、，若隐若现，欲升还沉，极深的心底，有一些莫名的颤动，若隐若现，欲升还沉， 你想紧紧地抓住他们，但他们稍纵即逝。你想紧紧地抓住他们，但他们稍纵即逝。 当你想念滑过你生命的那些人时，所有的爱憎都蒙上当你想念滑过你生命的那些人时，所有的爱憎都蒙上 一层淡淡的晕光。透过晕光，你再看他们，爱和憎都化做一层淡淡的晕光。透过晕光，你再看他们，爱和憎都化做 一种体验生命的深广的欣慰了。一种体验生命的深广的欣慰了。 【参考答案】【参考答案】B 【试题解析】【试题解析】A无所不能：没有什么不能做的，指样样都能做。改无所不能：没有什么不能做的，指样样都能做。改 为为“无恶不作无恶不作”或或“无所不为无所不为”。C罚

4、不当罪：罚，处罚；当，相罚不当罪：罚，处罚；当，相 当，相称。处罚与罪行不相称，多指处罚过重。改为当，相称。处罚与罪行不相称，多指处罚过重。改为“罪有应罪有应 得得”。D死得其所：得其所，得到合适的地方，形容死得有意义，死得其所：得其所，得到合适的地方，形容死得有意义， 有价值。改为有价值。改为“死有余辜死有余辜”。罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不。罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不 了所犯的罪恶。了所犯的罪恶。 【参考答案】【参考答案】A 【试题解析】【试题解析】B不合逻辑，不合逻辑，“为此为此”应删除。应删除。C成分残缺，缺宾语成分残缺，缺宾语 的中心语。应在的中心语。应在“理念理念”后补后补“

5、的途径的途径”。D成分赘余，成分赘余，“多年以多年以 来来”与与“夙愿夙愿”意思重复，应删除意思重复，应删除“多年以来多年以来”。 （一）基本常识：（一）基本常识： 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意表达技巧是指作者在塑造形象、创造意 境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。 它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、 表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术 构思上的巧妙使用。构思上的巧妙使用。 对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所 使

6、用的使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术修辞手法、表达方式、表现手法或艺术 构思，构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现分析其本身的艺术效果，评价其对表现 诗人的思想感情所起到的作用。诗人的思想感情所起到的作用。 表达技巧7 1、古典诗词中常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、对比、对偶、 反问、设问、反复、互文等。 对修辞手法的鉴赏，就是 要明确辨识和判断修辞手法是什么， 掌握和了解各种修辞手法的特点， 分析和评价它们对于塑造形象、表 现情感和体现主旨的作用。 比喻 比喻能将抽象化为 具体，能将无形化为有形。 表达技巧8 夸张夸张 夸张就是为了突出和强调某种事物或夸张就是为了突出和强调

7、某种事物或 事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸 大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联 想，给人启示。想，给人启示。 拟人拟人 把物人格化，可以使描绘生动形象，把物人格化，可以使描绘生动形象， 表意更加丰富。表意更加丰富。 对比对比 运用对比，可以把不同的人物，不同运用对比，可以把不同的人物，不同 的生活现象，不同的思想感情，区别得更加的生活现象，不同的思想感情，区别得更加 鲜明。使美者更美，丑者更丑。鲜明。使美者更美，丑者更丑。 表达技巧9 2 2、古典诗词中常用的表达方式有：古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议

8、叙述、议 论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写 。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、 间接抒情间接抒情( (手法常是借景抒情、情景交融、托手法常是借景抒情、情景交融、托 物言志等物言志等) )。 3 3、诗歌中常用的表现手法有：诗歌中常用的表现手法有：对照、衬托、对照、衬托、 渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合 、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒 怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、 以哀景写

9、乐情等。以哀景写乐情等。 表达技巧10 托物言志托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有诗人借自然界中的某物自身具有 的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物 带有了人格化的色彩。带有了人格化的色彩。 渲染渲染 本是一种国画技法，一般是在需要强本是一种国画技法，一般是在需要强 调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面 更为突出。用于艺术创作，就是从正面着意更为突出。用于艺术创作，就是从正面着意 描写。描写。 烘托烘托 本是国画的一种技法，用水墨或色彩本是国画的一种技法，用水墨或色彩 在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突在物

10、象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突 出。出。 表达技巧11 动和静动和静 艺术创作中离不开动态描写和静态艺术创作中离不开动态描写和静态 描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一 静，相辅相成。静，相辅相成。 虚和实虚和实 虚实结合的写法，可以使作品结构虚实结合的写法，可以使作品结构 更加紧凑、形象更加鲜明。借景抒情更加紧凑、形象更加鲜明。借景抒情 即诗即诗 人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓 在景物之中，通过描写景物予以抒发。对在景物之中，通过描写景物予以抒发。对 照照 又称对比，就是把对立的事物（或景，或又称对比，

11、就是把对立的事物（或景，或 境，或人，或情），前后相叙，以增强艺术境，或人，或情），前后相叙，以增强艺术 效果的表现手法。效果的表现手法。 表达技巧12 4 4、行文结构方面的技巧：、行文结构方面的技巧： 开门见山（点题）开门见山（点题） 卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自 己的心志或情怀。己的心志或情怀。 做铺垫：在主要人物出场或主要事件发生做铺垫：在主要人物出场或主要事件发生 之前，所作的环境、情绪、之前，所作的环境、情绪、 气氛等的描写，借以造成气氛等的描写，借以造成“呼之欲出呼之欲出”“”“先先 声夺人声夺人”“”“山雨欲来山雨欲来”的艺术效果。的

12、艺术效果。 埋伏笔：前段为后段埋下的线索埋伏笔：前段为后段埋下的线索 呼应、照应：前后的互相联系。呼应、照应：前后的互相联系。 表达技巧13 （二）设题方式（二）设题方式 提问方式：提问方式： 这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：提问变体： 请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺或艺 术手法，或手法术手法，或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 表达技巧14 （三）（三） 【答题步骤】【答题步骤】 (1)准确指出用了何种手法。（给定一个名目准确指出用了何种手法。（给定一个名目 ） (2)结合诗句阐释为什么

13、、怎么样使用了这种结合诗句阐释为什么、怎么样使用了这种 手法。（说明具体内容）手法。（说明具体内容） (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。（指此手法有效传达出诗人怎样的感情。（指 出表达效果）出表达效果） 答：主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。天未放。天未放 亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。两。两 处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘 泊引起的孤独寂寞泊引起的孤独寂寞(步骤三步骤三)。 四、课堂小结四、课堂小结 一、掌握常用的

14、表达技巧，积累常用一、掌握常用的表达技巧，积累常用 的一些术语，这是重点。的一些术语，这是重点。 二、掌握分析表达技巧的程序，规范二、掌握分析表达技巧的程序，规范 作答。作答。 三、研读一些高考诗歌鉴赏题的答案，三、研读一些高考诗歌鉴赏题的答案， 掌握得分技巧。掌握得分技巧。 四、做一定的练习，巩固提高。四、做一定的练习，巩固提高。 表达技巧17 五、跟踪演练五、跟踪演练 表达技巧18 【跟踪演练跟踪演练1 1】阅读下面诗歌，回答问题。阅读下面诗歌，回答问题。 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔

15、好月来。 云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。 注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳 阳作此诗阳作此诗 对第三联对第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术所运用的艺术 表现手法做简要分析。表现手法做简要分析。 参考答案：第三联运用夸张手法，（步骤一）写出了参考答案：第三联运用夸张手法，（步骤一）写出了 岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在 云间连榻，在天上饮酒，写出了诗人恍若置身仙境的云间连榻

16、，在天上饮酒，写出了诗人恍若置身仙境的 情景，（步骤二）表达喜悦的心情。（步骤三）情景，（步骤二）表达喜悦的心情。（步骤三） 表达技巧19 【跟踪演练【跟踪演练2 2】阅读下面诗歌，回答问题。】阅读下面诗歌，回答问题。 独坐敬亭山李独坐敬亭山李 白白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 古人评独坐敬亭山有云：古人评独坐敬亭山有云：“两不厌两不厌”妙矣，妙矣， 传独坐之神。古人为什么这么说，请你作出合理传独坐之神。古人为什么这么说，请你作出合理 的鉴赏。的鉴赏。 参考答案：参考答案：“两不厌两不厌”用拟人的手法，表面写诗人用拟人的手

17、法，表面写诗人 与敬亭山相对而视，脉脉含情，实际上，诗人愈与敬亭山相对而视，脉脉含情，实际上，诗人愈 是写山的有情，愈是表现人间的无情，点出是写山的有情，愈是表现人间的无情，点出“独独” 字。从而表达出诗人孤独寂寞的情感。字。从而表达出诗人孤独寂寞的情感。 表达技巧20 【跟踪演练【跟踪演练3】阅读下面诗歌，然后回答问题】阅读下面诗歌，然后回答问题 雨后池上雨后池上 刘攽（刘攽（bn） 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平

18、静的。 参考答案：诗句使用比喻手法，把水面比作轻参考答案：诗句使用比喻手法，把水面比作轻 磨过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，进磨过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，进 而表现出雨后池塘水面的平静。而表现出雨后池塘水面的平静。 表达技巧21 【作业1】阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。 书湖阴先生壁二首（选一）书湖阴先生壁二首（选一） 王安石王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【注】排闼：闯进门来。闼，小门。【注】排闼：闯进门来。闼，小门。 问：问：“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样一句使用了什么修辞手法？这样 写有什么好处？结合全诗看写有什么好处？结合全诗看, ,表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？ 参考答案：该句使用了拟人的手法。（步骤参考答案：该句使用了拟人的手法。（步骤1）写开门）写开门 见见“山山”，“两山两山”似迫不及待地把苍翠的山色似迫不及待地把苍翠的山色“送送” 进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性， 生动地写出了田园风光的盎然生机。（步骤生动地写出了田园风光的盎然生机。（