安徽省池州一中 高一物理上学期期中试题含解析

1、 2015-2016学年安徽省池州一中高一（上）期中物理试卷 一、选择题（每小题3分，满分39分） 1下列说法正确的是( ) A转动着的物体是不可以看成质点的 B出租车是按路程来计费的 C中央电视台新闻联播每晚19：00播放，是指时间间隔 D高速公路路牌上标示“上海100km”，表示该处到上海的位移为100km 2下列关于做直线运动的物体的加速度描述中，正确的是( ) A加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量 B当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动 C加速度为正，物体一定加速 D速度变化越来越快，加速度越来越小 3做直线运动的甲、乙两物体的xt图象如图所示，下列说法错误的是( )

2、 A甲乙两物体同时同地出发 B在010s这段时间内，物体间的距离逐渐变大 C在10s25s这段时间内，物体间的距离逐渐变小 D两物体在10s时相距最远，在25s时相遇 4汽车原来以速度v匀速行驶，刹车后加速度大小为a，做匀减速直线运动，则t 秒后其位移为( ) vt+ D无法确定 B CvtA 落地，则当它下落时，离地的高度为( ) t5一物体从H高处自由下落，经时间 D B C A 6某物体运动的vt图象如图所示，下列说法正确的是( ) - 1 - A物体在第1 s末运动方向发生改变 B物体在第2 s内和第4 s内的加速度是相同的 C物体在第4 s末返回出发点 D物体在第5 s时离出发点最远

3、，且最大位移为0.5 m 7关于力的下述说法中正确的是( ) A力是物体对物体的作用 B只有直接接触的物体间才有力的作用 C力可以离开物体而独立存在 D力的大小可以用天平测量 8下列说法正确的是( ) A重心是重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体之外 B物体升高或降低时，重心在物体上的相对位置会发生变化 C书本放在桌面上，书对桌面的压力就是书受的重力，施力物体是地球 D书本放在桌面上，书对桌面有压力，是由于书本的形变引起的 9如图，球A放在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A所受的弹力，正确的( ) A球A仅受一个弹力作用，弹力方向垂直斜面向上 B球A受两个弹力作用，一个

4、水平向左，一个垂直斜面向下 C球A受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上 D球A受三个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下 10锻炼身体用的拉力器，并列装有四根相同的弹簧，每根弹簧的自然长度都是40cm，某人用600N的力把它们拉长至1.6m，则( ) A每根弹簧产生的弹力为600N B人的每只手受到拉力器的拉力为300N C每根弹簧的劲度系数为500N/m D每根弹簧的劲度系数为125N/m 11关于摩擦力的下列说法中正确的是( ) A滑动摩擦力一定是阻力 B摩擦力大小总跟正压力大小成正比 C摩擦力方向一定跟物体运动方向相反 D摩擦力方向一定跟物体相对运动方向或相对

5、运动趋势的方向相反 12一物体自空中的A点以一定的初速度竖直向上抛出，1s后物体的速率变为10m/s，则物2体此时的位置和速度方向可能是（不计空气阻力，g=10m/s）( ) A在A点上方，速度方向向下 B在A点下方，速度方向向下 - 2 - C在A点上方，速度方向向上 D在A点下方，速度方向向上 13如图所示，位于竖直平面内的固定光滑圆环轨道与水平面相切于M点，与竖直墙相切于A点，竖直墙上另一点B与M的连线和水平面的夹角为60，C是圆环轨道的圆心已知在同一时刻：a、b两球分别由A、B两点从静止开始沿光滑倾斜直轨道AM、BM运动到M点；c球由C点自由下落到M点；则( ) Aa球最先到达M点 B

6、b球最先到达M点 Cc球最先到达M点 Db球和c球都可能最先到达M点 二、填空题（共3小题，每空2分，满分20分） 14竖直下落的小球以6m/s的速度落入沙堆，经0.1s停止下陷，在落入沙堆的过程中，小2球的加速度大小是_m/s，方向_，陷落的深度是_ 15一矿井深80m，在井口每隔一段时间落下一个小球，当第9个小球刚从井口开始下落时，第1个小球恰好到达井底则 （1）相邻两个小球下落的时间间隔是_s； 2（2）这时第3个小球与井底相距_m（g取10 m/s） 16电火花打点计时器是测量时间的仪器，其工作电压为_V，电频率是50Hz，它每 隔_s打一次点，在测定匀变速直线运动加速度试验中，某次实

7、验纸带如图所示，物 体做匀加速直线运动，交流电频率是50Hz，舍去前面比较密的点，从0点开始，标出几个计数点1、2、3，相邻两个计数点之间还有4个打印点未画出，各计数点与0计数点之间的距离依次为x=3.00cm、x=7.50cm、x=13.50cm，则打计数点1时物体的速度大小312v=_m/s，则打计数点2时物体的速度大小v=_m/s，物体运动的加速度大21 2小为_m/s 三、计算题（共41分） - 3 - 2到达坡，经过30s36km/h速度行驶的列车开始下坡，在坡路上的加速度等于0.2m/s17以 底，求坡路的长度和列车到达坡底时的速度 小明是学校的升旗手，他每次升旗都做到了在庄严的义

8、勇军进行曲响起时开始升旗，18，当国歌结束时五星红旗恰好升到了高高的旗杆地顶端已知国歌从响起到结束的时间是48s处开始升起若设小明升旗时先拉动绳子使红旗向上匀1.4m旗杆高度是19m，红旗从离地面，然后使红旗做匀速运动，最后使红旗做匀减速运动，加速度大小与4s加速运动，时间持续 开始升起时的加速度大小相同，红旗到达旗杆顶端时的速度恰好为零试计算： ）小明升旗时使红旗向上做匀加速运动时加速度的大小（1 ）作出红旗的速度随时间变化的图象（2 ，间的距离为L间的距离为ABL，CD、19如图所示，已知AB、C、D为同一直线上的四点，21AB三点已知物体通过D、C、一物体自A点静止出发，沿此直线做匀加速

9、运动，依次经过B 的距离A与C段与通过CD段所用时间相等求 20甲乙两车同时同地同向出发，在同一水平公路上做直线运动，甲以初速度v=16m/s，加122速度a=2m/s做匀减速运动，乙以初速度v=4m/s，加速度a=1m/s做匀加速运动求： 212（1）两车在此相遇前两者间的最大距离； （2）两车在此相遇所需的时间 - 4 - 2015-2016学年安徽省池州一中高一（上）期中物理试卷 一、选择题（每小题3分，满分39分） 1下列说法正确的是( ) A转动着的物体是不可以看成质点的 B出租车是按路程来计费的 C中央电视台新闻联播每晚19：00播放，是指时间间隔 D高速公路路牌上标示“上海100

10、km”，表示该处到上海的位移为100km 【考点】质点的认识；位移与路程 【专题】定性思想；归谬反证法；直线运动规律专题 【分析】当物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计时物体能被看作质点处理，路程表示运动轨迹的长度，位移是初末位置的有向线段，计程车收费按路程 【解答】解：A、转动着的物体一定条件下也可以看成质点的，例如地球，研究地球的公转，能把地球看作质点，故A错误； B、路程表示运动轨迹的长度，出租车是按路程来计费故B正确 C、19：00对应一个时间点，是时刻故C错误 D、高速公路路牌上标示“上海100 km”，表示该处到上海的路程为100km故D错误 故选：B 【点评】

11、本题考查质点、路程、时刻和时间等多个知识点，比较简单要理解物体看作质点的条件，具体问题具体分析，不能教条 2下列关于做直线运动的物体的加速度描述中，正确的是( ) A加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量 B当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动 C加速度为正，物体一定加速 D速度变化越来越快，加速度越来越小 【考点】加速度 【专题】直线运动规律专题 【分析】加速度等于单位时间内的速度变化量，反映速度变化快慢的物理量，当加速度方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动 【解答】解：A、加速度在数值上等于单位时间内的速度变化量，故A正确 B、当加速

12、度方向与速度方向相同，加速度减小，速度增加，故B错误 C、加速度为正，速度不一定为正，物体不一定做加速运动，故C错误 D、加速度是反映速度变化快慢的物理量，速度变化越来越快，加速度越来越大，故D错误 故选：A 【点评】解决本题的关键知道加速度的物理意义，掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度方向与速度方向的关系 3做直线运动的甲、乙两物体的xt图象如图所示，下列说法错误的是( ) - 5 - 甲乙两物体同时同地出发A 这段时间内，物体间的距离逐渐变大010sB在 这段时间内，物体间的距离逐渐变小25sC在10s 时相遇时相距最远，在25sD两物体在10s 【考点】匀变速直线运动

13、的图像；匀变速直线运动的位移与时间的关系 运动学中的图像专题【专题】 图象的斜率等于物体的速度；t【分析】x 只要速度时间图象是一条直线，则物体运动的速度保持不变；时即出发，处出发，故不是同地出发；甲t=0、甲从x=20m处出发，乙从x=0mA【解答】解： A错误；乙t=10s时出发，故也不是同时出发，故 B正确；10s这段时间内，物体间的距离逐渐变大，故0B、由两者的纵坐标之差可以看出在 C正确；25s这段时间内，物体间的距离逐渐变小，C、由两者的纵坐标之差可以看出在10时的交点表示两物体的位置相同；即二者相t=25s、由图可以看出t=10s时两者相距最远，D 正确；遇；D 本题选错误的，故

14、选：A 对于图象题，首先要明确是哪一种图象，然后才能根据坐标及斜率的意义进行分析【点评】 秒后其位t a，做匀减速直线运动，则4汽车原来以速度v匀速行驶，刹车后加速度大小为( ) 移为 D无法确定vt+vt B CA 匀变速直线运动的位移与时间的关系 【考点】 直线运动规律专题【专题】 汽车刹车后做匀减速直线运动，利用匀减速直线运动规律求解【分析】，根据匀aa是加速度的大小，故加速度取解：取汽车初速度方向为正方向，因为【解答】 +at得变速直线运动位移时间关系和速度时间关系x=v=v0 t=汽车停车时间 tt时汽车做匀减速直线运动，直接使用位移公式求位移；当根据运动性质可知，当 时汽车先做匀减

15、速直线运动，后静止不动，总位移为时间内的位移 t的关系，故不能确定汽车的具体位移与因为题目没给出 故选D- 6 - 【点评】汽车刹车做匀减速直线运动，这一过程持续到汽车静止，利用匀变速直线运动位移时间关系时要确认汽车停车时间 落地，则当它下落时，离地的高度为t( ) 5一物体从H高处自由下落，经时间 D CA B【考点】自由落体运动 【专题】自由落体运动专题 【分析】自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动，根据位移时间关系公式分析即可 【解答】解：物体从H高处自由下落，经时间t落地，根据位移时间关系公式，有： H= 经过时间，有： h= 故h= h= 离地高度为H故选：C 【点评

16、】本题关键是明确物体的运动规律，然后自由落体运动的位移时间关系公式列式求解，基础题 6某物体运动的vt图象如图所示，下列说法正确的是( ) A物体在第1 s末运动方向发生改变 B物体在第2 s内和第4 s内的加速度是相同的 C物体在第4 s末返回出发点 D物体在第5 s时离出发点最远，且最大位移为0.5 m 【考点】匀变速直线运动的图像 【专题】比较思想；图析法；运动学中的图像专题 【分析】vt图象的斜率表示加速度，速度的正负表示运动方向，图线与坐标轴所围的图形面积表示位移由此分析即可 【解答】解：A、物体在第1s末前后速度均为正值，故运动方向没有发生改变，故A错误； B、物体在第2s内、第3

17、s内的图线斜率相同，则加速度相同，故B正确； C、图线与坐标轴围城图形的面积表示位移，知物体在4s内的位移为零，因此物体在第4s末返回出发点，故C正确； - 7 - D、物体在前4s内，位移为零在46s内物体沿正向运动，故第6s时离出发点最远，且最 x=m=1m，故D大位移为错误； 故选：BC 【点评】明确vt图象的斜率表示加速度，图线与坐标轴围城图形的面积表示位移，通过分析速度方向确定何时离出发点最远 7关于力的下述说法中正确的是( ) A力是物体对物体的作用 B只有直接接触的物体间才有力的作用 C力可以离开物体而独立存在 D力的大小可以用天平测量 【考点】力的概念及其矢量性 【分析】力是一

18、个物体对另一个物体的作用，不相互接触的物体之间也可能有力的作用，力不可以离开物体而独立存在力的大小可以用测力计测量 【解答】解：A、力是一个物体对另一个物体的作用故A正确 B、不相互接触的物体之间也可能有力的作用，比如重力、电场力和磁场力故B错误 C、力是一个物体对另一个物体的作用，不可以离开物体而独立存在故C错误 D、天平是测量物体质量的，力的大小可以用测力计测量故D错误 故选A 【点评】本题力的基本知识，力有接触力和不接触力，力具有物质性等学习力必须掌握的知识 8下列说法正确的是( ) A重心是重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体之外 B物体升高或降低时，重心在物体上的相对位置

19、会发生变化 C书本放在桌面上，书对桌面的压力就是书受的重力，施力物体是地球 D书本放在桌面上，书对桌面有压力，是由于书本的形变引起的 【考点】重力；重心；物体的弹性和弹力 【分析】物体升高或降低时，重心在物体上的位置不变任何形状规则的物体，它的重心不一定在其几何中心，还要看物体的质量分布情况，弹力是由施力物体发生形变产生的 【解答】解：A、形状规则的物体，它的重心不一定在其几何中心，还取决于物体质量分布情况只有形状规则的均匀物体，它的重心才在其几何中心，故A错误； B、物体重心位置由物体的形状和质量分布情况决定，与空间位置无关，所以物体升高或降低时，重心在物体上的位置不变，故B错误； C、此时

20、书对桌面的压力与书受的重力大小相等，施力物体是书，而重力的施力物体是地球，故C错误； D、书对桌面的压力是弹力，是由于书发生形变而产生的，故D正确 故选：D 【点评】本题考查对重心的理解，抓住重心位置与物体的形状和质量分布情况两个因素是关键 9如图，球A放在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A所受的弹力，正确的( ) - 8 - 仅受一个弹力作用，弹力方向垂直斜面向上球AA 受两个弹力作用，一个水平向左，一个垂直斜面向下球AB 受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上球AC 受三个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下球AD 【考点】物体的弹性和弹力；力的合成与

21、分解的运用 受力分析方法专题【专题】小球处于静止状态，对挡板和斜面接触挤压，挡板和斜面都产生弹性形变，它们对【分析】 小球产生弹力，弹力的方向垂直于接触面解：由于小球对挡板和斜面接触挤压，挡板和斜面都产生弹性形变，它们对小球产【解答】生弹力，而且弹力的方向垂直于接触面，所以挡板对小球的弹力方向水平向右，斜面对小球 的弹力方向垂直于斜面向上C 故选 【点评】支持力是常见的弹力，其方向垂直于接触面并且指向被支持物基础题，比较容易 ，某人锻炼身体用的拉力器，并列装有四根相同的弹簧，每根弹簧的自然长度都是40cm10( ) 1.6m，则用600N的力把它们拉长至600N A每根弹簧产生的弹力为300N

22、 B人的每只手受到拉力器的拉力为500N/m C每根弹簧的劲度系数为125N/m D每根弹簧的劲度系数为 【考点】物体的弹性和弹力 定量思想；方程法；共点力作用下物体平衡专题【专题】，每根弹簧伸长量为600N【分析】四根弹簧并联，每根弹簧受到的拉力相等，拉力之和等于 ，根据胡克定律求出劲度系数x=1.6m0.4m=1.2m 解：【解答】，则每根弹簧产生的弹600NA、由于四根弹簧并联，每根弹簧受到的拉力相等，拉力之和等于 错误故A力均为150N故600N600N的力，根据牛顿第三定律得知，人的每只手受到拉力器的拉力为由题，B、某人用 B错误得，F=k?xF=150N，则由胡克定律每根弹簧的伸长

23、长度为x=1.6m、D、0.4m=1.2m，弹力C D正确C=N/m=125N/m故劲度系数错误，k= D故选：是弹簧x求弹簧劲度系数，关键确定出弹簧的弹力和伸长量或压缩量，公式F=kx中【点评】 的形变量，不是弹簧的长度 ( ) 11关于摩擦力的下列说法中正确的是 滑动摩擦力一定是阻力A B摩擦力大小总跟正压力大小成正比 摩擦力方向一定跟物体运动方向相反C- 9 - D摩擦力方向一定跟物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反 【考点】滑动摩擦力 【专题】定性思想；推理法；摩擦力专题 【分析】摩擦力和弹力都是接触力，摩擦力发生在两个物体的接触面上，且沿接触面的切线方向滑动摩擦力与正压力成正比，

24、而静摩擦力不存在这个关系有摩擦力产生则接触面上必会有弹力 【解答】解：A、滑动摩擦力阻碍物体间的相对运动，其方向可以与运动方向相同，也可以相同；故可以为动力也可以为阻力；故A错误； B、摩擦力分滑动摩擦力和静摩擦力，静摩擦力的大小与正压力无关；故B错误； C、摩擦力作用效果是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势；可以与物体的运动方向相同或相反；故C错误； D、摩擦力作用效果是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势，故一定与相对运动或相对运动趋势的方向相反，故D正确； 故选：D 【点评】本题考查摩擦力的产生条件、大小和摩擦力的方向要真正理解了摩擦力概念，才能解决摩擦力问题，所以平时要加强对物理概念的学

25、习 12一物体自空中的A点以一定的初速度竖直向上抛出，1s后物体的速率变为10m/s，则物2体此时的位置和速度方向可能是（不计空气阻力，g=10m/s）( ) A在A点上方，速度方向向下 B在A点下方，速度方向向下 C在A点上方，速度方向向上 D在A点下方，速度方向向上 【考点】竖直上抛运动 【专题】直线运动规律专题 【分析】假如物体做自由落体运动，1s后物体的速率v=gt=10m/s，而题中物体做竖直上抛运动，物体先向上做匀减速运动，1s后物体的速率变为10m/s，此时物体的位置不可能在A点的下方，否则速率必小于10m/s若此时物体在A点上方，速度方向向下，由速度公式v=v0gt，判断是否合

26、理 【解答】解：取竖直向上方向正方向 A、若物体此时的位置在A点上方，速度方向向下，v=10m/s 由公式v=vgt得，v=0，与题干：物体以一定的初速度竖直向上抛出不符故A错误 00B、D若物体做自由落体运动，1s后物体的速率v=gt=10m/s，而题中物体做竖直上抛运动，物体先向上做匀减速运动，1s后物体的速率变为10m/s，此时物体的位置不可能在A点的下方，否则速率必小于10m/s故BD错误 C、此时物体在A点上方，速度方向向上，初速度v=v+gt=20m/s故C正确 0故选C 【点评】本题既考查对竖直上抛运动的处理能力，也考查逻辑推理能力，是一道好题 13如图所示，位于竖直平面内的固定

27、光滑圆环轨道与水平面相切于M点，与竖直墙相切于A点，竖直墙上另一点B与M的连线和水平面的夹角为60，C是圆环轨道的圆心已知在同一时刻：a、b两球分别由A、B两点从静止开始沿光滑倾斜直轨道AM、BM运动到M点；c球由C点自由下落到M点；则( ) - 10 - 点球最先到达MAa 点球最先到达MBb M点cC球最先到达 M点b球和c球都可能最先到达D 牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系 【考点】 【专题】牛顿运动定律综合专题根据几何关系分别求出各个轨道的位移，根据牛顿第二定律求出加速度，再根据匀【分析】 M点的先后顺序变速直线运动的位移时间公式求出运动的时间，从而比较出到达 得，加速度

28、，对于AM段，位移，根据【解答】解： 得，加速度=2R对于BM段，位移x，由2 正确，最小，故C得，知，加速度对于CM段，位移x=Ra=gt，由333 错误B、DA 故选C解决本题的关键根据牛顿第二定律求出各段的加速度，运用匀变速直线运动的位移【点评】 时间公式进行求解 20分）小题，每空二、填空题（共32分，满分停止下陷，在落入沙堆的过程中，小0.1s6m/s14竖直下落的小球以的速度落入沙堆，经2 0.3m60m/s球的加速度大小是，方向竖直向上，陷落的深度是 【考点】匀变速直线运动的速度与时间的关系小球在落入沙堆的过程中做匀减速直线运动，由加速度定义式可得加速的大小，由【分析】 正负得到

29、方向，由位移速度关系可得陷落的深度- 11 - a=，负号表示方【解答】解：规定初速度方向为正方向，有： 向竖直向上 h=，陷落的深度为： 故答案为：60，竖直向上，0.3m 【点评】应用匀变速运动规律时，涉及两个方向时，注意规定好正方向 15一矿井深80m，在井口每隔一段时间落下一个小球，当第9个小球刚从井口开始下落时，第1个小球恰好到达井底则 （1）相邻两个小球下落的时间间隔是0.5s； 2（2）这时第3个小球与井底相距35m（g取10 m/s） 【考点】自由落体运动 【专题】定量思想；推理法；自由落体运动专题 【分析】根据自由落体运动的位移时间公式求出小球下落的时间，从而得出相邻两个小球

30、下落的时间间隔结合第3个小球下落的时间求出下落的高度，从而得出与井底的距离 t=，解：根据 h=得，【解答】当第9个小球刚从井口开始下落时，第1个小球恰好到达井底，之间有8个间隔，则相邻两 个小球下落的时间间隔 由题意知第3个小球下落的时间为t=3s， 个小球下落的高度，距离井底的高度则第3h=hh=8045m=35m 故答案为：0.5，35 【点评】解决本题的关键知道自由落体运动的运动规律，结合运动学公式灵活求解，基础题 16电火花打点计时器是测量时间的仪器，其工作电压为220V，电频率是50Hz，它每隔0.02s 打一次点，在测定匀变速直线运动加速度试验中，某次实验纸带如图所示，物体做匀加

31、速直线运动，交流电频率是50Hz，舍去前面比较密的点，从0点开始，标出几个计数点1、2、3，相邻两个计数点之间还有4个打印点未画出，各计数点与0计数点之间的距离依次为x=3.00cm、x=7.50cm、x=13.50cm，则打计数点1时物体的速度大小v=0.375m/s，则打计数1321 2点2时物体的速度大小v=0.525m/s，物体运动的加速度大小为1.5m/s 2 【考点】测定匀变速直线运动的加速度 【专题】实验题；定量思想；方程法；直线运动规律专题 - 12 - 【分析】了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的工作电压、工作原理即可正确解答，根2据匀变速直线运动的推论公式x=aT可以求出

32、加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上D点时小车的瞬时速度大小 【解答】解：电磁打点计时器和电火花计时器都是使用交流电源的仪器，电火花计时器的工作电压是220V，其中电火花计时器实验误差较小当电源频率是50Hz时，它们每隔0.02s打一次点 每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，因此计数点之间的时间间隔为：T=0.1s 根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，因此有： =0.375m/sv；= 1 =同理，v=0.525m/s 2根据题意可知： x=1.5cm， 2根据匀变速直线运动推论x=aT可得： 2 =a=1.5m/s故

33、答案为：220，0.02，0.375，0.525，1.5 【点评】能够知道相邻的计数点之间的时间间隔，利用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用，提高解决问题能力，同时注意单位的统一 三、计算题（共41分） 217以36km/h速度行驶的列车开始下坡，在坡路上的加速度等于0.2m/s，经过30s到达坡底，求坡路的长度和列车到达坡底时的速度 【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系 【专题】直线运动规律专题 2 即可求解v=v+at和速度时间公式【分析】根据匀变速直线运动的位移时间公式atx=0=36km/h=10m/s v【解答】解：汽车初速度0 根

34、据位移公式，得 2x=at=10m=390m； 根据速度公式，得v=v+at=10+0.230m/s=16m/s 0答：坡路的长度390m和列车到达坡底时的速度16m/s 【点评】该题主要考查了匀加速直线运动位移时间公式及速度时间公式的直接应用，难度不大，属于基础题 18小明是学校的升旗手，他每次升旗都做到了在庄严的义勇军进行曲响起时开始升旗，当国歌结束时五星红旗恰好升到了高高的旗杆地顶端已知国歌从响起到结束的时间是48s，旗杆高度是19m，红旗从离地面1.4m处开始升起若设小明升旗时先拉动绳子使红旗向上匀- 13 - 加速运动，时间持续4s，然后使红旗做匀速运动，最后使红旗做匀减速运动，加速

35、度大小与开始升起时的加速度大小相同，红旗到达旗杆顶端时的速度恰好为零试计算： （1）小明升旗时使红旗向上做匀加速运动时加速度的大小 （2）作出红旗的速度随时间变化的图象 【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系 【专题】计算题；定量思想；推理法；直线运动规律专题 【分析】抓住总位移，结合匀变速直线运动的平均速度推论，求出匀速运动的速度，结合速度时间公式求出匀加速运动的加速度大小作出速度时间图线 【解答】解：（1）匀减速运动加速度大小与开始升起时的加速度大小相同，可知时间相等， ，则有：=191.4m=17.6m设红旗匀速运动的速度为v， =48s，=tt，t+

36、t+t32311 v=0.4m/s，代入数据解得 则匀加速运动的加速度 （2）红旗的速度时间图线如图所示 2答：（1）小明升旗时使红旗向上做匀加速运动时加速度的大小为0.1m/s （2）红旗的速度随时间变化的图象如图所示 【点评】解决本题的关键理清红旗在整个过程中的运动规律，结合运动学公式和推论灵活求解，难度不大 19如图所示，已知A、B、C、D为同一直线上的四点，AB间的距离为L，CD间的距离为L，21一物体自A点静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过B、C、D三点已知物体通过AB段与通过CD段所用时间相等求A与C的距离 【考点】匀变速直线运动规律的综合运用 【专题】计算题；定量思想；推理

37、法；直线运动规律专题 【分析】物体做初速度为零的匀加速直线运动，对AB和CD段运用位移时间公式，结合C点速度与AC的位移关系求出AC的距离 【解答】解：设AC距离为x，A到B的时间为t，匀加速运动的加速度为a，则有： - 14 - 联立解得： x= 的距离为答：A与C解决本题的关键掌握匀变速直线运动的位移时间公式、速度位移公式、速度时间公【点评】 式，并能灵活运用 ，加v=16m/s20甲乙两车同时同地同向出发，在同一水平公路上做直线运动，甲以初速度122 =1m/s做匀加速运动求：=4m/s，加速度a速度a=2m/s做匀减速运动，乙以初速度v221 ）两车在此相遇前两者间的最大距离；1（ ）

38、两车在此相遇所需的时间（2 【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系 直线运动规律专题【专题】在相遇前甲车速度大于乙车速度，则两车间距离要继续增加，当甲车速度小于乙车【分析】速度两车间距离要减小，当两车速度相等时两车间距离保持不变，所以得出两车相距最大的 条件是两车速度相等，故根据运动规律求解即可）由题意知，两车在相遇前距离最大时两车速度相等，故根据匀变速直线运1解：（【解答】 动的速度时间关系有：t a=vv11甲t =v+av22乙 当两车速度相等时有：t +at=vva2112t=4s 代入数据可得 =48m 所以此时甲车的位移 =24m 乙车的位移：2

39、4m=24m x=48m=xx乙甲max ）由题意知甲车运动时间为（2 令在甲车停车前两车会相遇，根据位移时间关系有： 当两车相遇时满足： 代入数据得： t=0t=8s解之得（另一值不满足题意舍去） t=8st因为甲- 15 - 所以两车相遇所需的时间为8s 答：（1）两车在此相遇前两者间的最大距离为24m； （2）两车在此相遇所需的时间为8s 【点评】本题是一道追击问题，当两车速度相等时两车间的距离最大；两车同时同地出发，当两车位移相等时，两车再次相遇注意相遇时在甲停车之前还是停车之后 - 16 - 20XX019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念

40、，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。主 要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益

41、，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（ ）上课关。（）作业关。首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试 关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。 、加强教研组凝聚力， 培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规 教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有

42、的放矢，把握重点突破难 点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公 开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于 节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、 完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究 ，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校 内公开课活动计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月127四 王志忠生物圈10月137五 赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港

43、中 学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋 季生物教研组工作计划化学生物教研组 的工作计划生 物教研组工作计划下 学期生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组 计划20X年化 学生物教研组计划中 学生物教研组工作计划第一学期生物教 研组工作计划 20XX019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX学年度第二学期高中英 语教研组工作计划一指导 思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工 作，加强课程改革

44、，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二 主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教 材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中

45、学课堂教学十 项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组 的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并 组织好听课、评课等工作。三具体 安排：二月份：制订好教研组工作计划、课 题组工作计划和本学期公开课名单

46、。三 月份：、组织理论学习。、高一英语教学 研讨活动。、组织好高三第一次模 考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口语测试。、高三英 语复习研讨会。五月份：、组织好高三 第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我 校的区级公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。、 收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一 、指导育。标，全根本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚 持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学课程改革精神，以贯。习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。

47、和小学小学语和“会化，定的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，目标 二、工作素养。观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践能力提高学养学生创新精素质。的业务，以老”活动带新，不断提高教师用，重带头人研究小设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对文教师 、进一步加强语队伍建动。能够结师说课沙龙，提高教

48、能力，和评课能力，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开课沙龙组织教 、师开展切实有效的说、评课务。教师的素质服为提高课堂效率服务，提高真实实是走场交流教重点课集体备，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，学心得。让备课不再，形式主义，而是真发展。提高学语文的、过关展形式定的语 、根据上学期制文常规活动计划，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，促进个性和谐指标。，确保完成各项教学找得失、检测加强学习质量调查工作，及时分析，寻、 施具体措工作及 三、主要”。一）骨干教师示范、当好“领头羊把关，（ 水平

49、。熟、有教研活动更成效，切实提高我校语文老师的专业教研活的探讨低段（课文教”这个索实效、力量，重视团队合作智慧。教研组将围绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。1-2年级）则继续进行识字教学的有效性。分层、有序地开展动，使范作用学科带 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示。，不断提高教务素质师的业动，以、 开展“师徒结对”活老带新成绩。学习，取经、争取出 （二）年轻教师。风格教师形而使新成个人的教学地进行据个人频或者以通过仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从研讨课期上促成新、 为了提高教学质量，教师迅速成长，年

50、教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。上模1 范文作计划高二历2019年史第二学期教学工一、指导 思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德 、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科 、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高

51、三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政 三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二 、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照历史教学大纲和xx年考试说明进行教学。使用人 教社版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教学中要注意教学大纲和考试说明的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，

52、重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。三 、教学内容世界近 现代史下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。四、教学 安排1. 每周课时，本学期共21周，约课时。月下旬前要复习完世界 近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。月底提供全册书的练习 题一套，仅供参考使用。4.本学期有高二历史单元练习册（海淀区教师 进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。中 学学年度第二学期教学工作计划初 二物理第二学期

53、教学计划201年第 二学期教学工作计划范文小学第二 学期教学工作计划范本201 学年第二学期教学工作计划20X 年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文 20X年高一地理第二学期教学工作计 划范文20X年高一历史第二学期教学 工作计划范文20X20X学年 度第二学期教学工作计划 2019年春学期课题研究计划究目标 研策略。定的教学炼出一究活动出更切行重构的探究样延续们是怎后代的这两个单元活动进，寻找合学生实际的科学探。在活动的设计中提它重点是实施的究活动学“生苏教版继续深、 在四年级科学教学中入实施小学科命世界”主题单元探设计与研究，对呼吸和血液循环、。研究的有效性验方案修改

54、与在研究况进行总结与反思，中不断完善实，提高研究情对前一 、阶段的。撰写研成果分设计的析，并究报告过程中、 在研究实施探究活动等）的科研定数量 、取得一和质量成果。、论文学随笔学设计、研究课、教（如教工作。题结题的准备、 做好课：研 究措施台。交流平题博客、依托课，构建 过程。音响资、图片常态化到信息题博客不断将究的过础。在为后期平台，的交流同时也研究奠定了坚实的基平时研程中要研究的内容充实到课中，做上传的，要把一些文字资料资料、料及时究的全能反映博客内容丰富，课题研上传，使得个较好为我们不断积在研究 课题博客的内容过程中累，这的课题研究搭建了一养。理论素，提高 、借助他山之石息。会，然，写出

55、己的教学实践心得体后与课相关的定期分探讨。享一些研究信题组成员一起学习、消化，自学、有关的各 成员自选一本与课题书籍，吸收、结合自验。，理清人的研势与不实验现醒认识课题的题会议课题组 、参加市教师专，落实研究目标和重点，清到自我状（优足），明晰个究任务工作思研究实究重点，有效地开展路和研等。意见等的课例、论文、改进有价值益，有有过程整理和 、提炼研究成果，形成，有效精品，划课题研写教案、分析，在深思中推动究四年级数学教学计季学期01年春 析：的基本一 、学生情况分不会。的简捷的方法找到方么题，不管题的能分学生督分不然与家也很自，学习成专心听课上活上课的的内容习的主，加之有人进慢一些反映要，学习

56、方法死板，没行辅导缺乏学动性，不能掌握学习。能跟学生，泼，发言积极，上课讲，完作业认真比较积极主动，课后觉，当长的监开。部解答问力较强遇到什只要读了两次，就能法，有还相当。有的学生只能接受怎么教别学生变动的有一点问题就处理不了。个是老师也法，稍老师教给的方生由于容，少般，多数学基人。中男生40全 班共人，其15人，女生学生的础较一数学生能掌握所学内部分学分析、教材二 和梯形（法；）平行四边形法和减）小小数的（）量数和整（算和应学内容：本 册的教（）混合运用题；）整数四则运算；（的计量；）意义和性质；（数的加。所学的是在前元整数习惯。解答的继续培问题的能得意的提高学的数量解和掌学生进步应用比较容

57、一步学解答两号，继学习使题的混合运算顺序，用小括续学习步应用题的学习，进习解答易的三题，使一步理握复杂关系，生运用所学知识解决实际力，并养学生检验应用题的技巧和第二单和整数的四则运算，三年半有关内一方面识更加理，一位加于所学的学的基量是在四单元好的基打下较础。第量的计前面已础上把计量单系统整方面使学生所学的知巩固，使学生名数做好准备示的单写成用为学习把单名数或复名数改小数表就为学总定律加的意义整数四数法，总结十的认数高。先括，整进行复容的基础上，习、概理和提把整数范围扩展到千亿位，进制计然后对则运算，运算以概括结，这样习小数，分数三步式册进一个重点合运算册的重 本点：混和应用题是本册的一，这一

58、步学习目标、教学 三能：一）知 （识与技数。然数和的多位有三级确地读会根据整数，掌握十进制计数法，数级正、写含认识自、 使学生。的关系法之间法、乘运算的理解整、 使学生数四则意义，掌握加法与减法与除程度。 进一步、笔算提高整数口算的熟练运算，会应法的运理解加、使学生法和乘算定律用它们进行一些简便。义和性理解小使学生数的意质，比较熟练地进行法的笔法和减算和简单口算小数加、 数。义，会解平均图表；理的方简单的学生初 、步认识数据整法，以及简单的统计初步理数的意求简单的平均题。易的三答一些小括号式题，算一般比较熟则混合运算顺序，会练地计的三步会使用，会解比较容步计算的文字掌握四使学生 、进一步。的方

59、法会检验三步计些比较，并会计算的稍复杂一些数使学生 、会解答量关系的两步应用题解答一容易的算的应用题；初步学育 物辩证观点的启蒙教育和唯行爱祖的好习培养学关内容、结合有，进下生检验惯，进国，爱社会主义的教法（ 二）过程与方。用数学步形成中的作学在日过程，、解决题、提经历 1 .从实际生活中发现问出问题问题的体会数常生活用，初综合运知识解决问题的能力能力。分析及推理的步形成题的意中发现，培养解运筹 初步了的思想从生活数学问识，初观察、价值观（ 三）情感态度信心。学习数，提高学的兴数学的趣，建立学好的乐趣体会学 习数学惯。、书写养成认 真作业整洁的良好习措施：四、教学 。端正学习态度进一步教育，、

60、学习加强思 1. 想教育目的性使学生知欲。2. 学生求试教学教学，提倡以学生为主体启发式注重尝，激发 文年高多种方学改革重视抓 3. 课堂教，采用法调动学01二下学工作计育教师划范期体计划一 、教学工作的。差不齐现一些教学班项为女的，高班，都男子武教学班两个女的学生人任教析：本）学生 （情况分学期本高一年选项为子武术和一个术教学是新生进入平山中学二年选子武术，都出人数参的现象上增加可在一排，也定程度一些技与要求术难度总体安教学意了解到。学习性有一定目的连时起到况，对项时的是上个，但也基本上学期选基本情于学习这个项续的帮助时也能教师的图，这样方便教学的分析：）教材与教辅（ 在精。本课程二选项进行