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文档简介

1、 合理利用多媒体资源，提高课堂的有效性 罗桂莲近年来，随着信息技术的迅猛发展，多媒体计算机已广泛进入初中课堂，为英语教学开辟新天地提供了可能。特别对于贯彻英语新课程有着积极的意义，新课程初中英语教学的最终目标为：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能和他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。多媒体技术为这一目标的实现提供了便捷的途径。 多媒体技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观

2、、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构，有助于构建师生共同参与的语言教学环境。从某种意义上说,改革以教师为中心、注重传授知识的传统语言教学模式,开展以学生为主体强调以实际应用和能力培养的英语教学,有赖于充分合理地利用多媒体。英语多媒体教学很大程度上改变了采用单一方式、进行单向传播的传统教法，它具有更多的协作性、自主性、开放性、多元性和创造性。其自主操控、认识、模拟和资源共享等优势，极大地丰富了教学内容，拓宽了传播渠道，更新了教育观念，提高了教学效率。本人重视现代信息技术在英

3、语教学中的应用，根据教材和学生特点，从不同的信息渠道剪辑，下载和制作一些生动真实，图文并茂，富有启发意义的课件，为学生提供内容健康、情趣高雅的语言材料和真实的语言情境，引导学生积极参与英语交际活动，力求教学方法多样化，以利于学生更易掌握所学知识，增强了学生的学习英语的兴趣。 在初中英语教学过程中，经常会遇到生日、看病、就餐等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具，费时又费力。但是如果运用电教媒体来展示情景对话，效果就会大不一样。色彩鲜明的人物画面，配以对话性的文字，再配以适合的音乐。如描述生日时，播放“Happy birthday”这首歌，再对重要文字进行加亮、加粗、闪烁、放大等，这样就形成了栩栩如生、鲜明灵活的教学情景，很大程度上吸引了学生们的注意力，激发了学生的学习兴趣。学生把多媒体作为认知工具，以满腔热情主动参与教学活动，参与交际，形成了师生之间、学生与学生之间的交流互动。英语多媒体教学真正使学生做到想学、乐学、善学。 多媒体技术还有利于贮存大量信息，把板书、各种图表、动画等编制在一个软件里保存和使用，课堂上，我们只要操作计算机，就可以在完成相同内容的情况下大大节省时间，把更多时间用于指导学生巩固训练，开展语言实践活动，从而加速了课堂教学和训练的节奏，提高了课时效率，实现课堂教学的高容量。总之，如何恰当适度地运用多媒体技术，真正

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