六年级上册语文课件-《山洪一样的掌声》第一课时教科版 (共15张PPT)

1、第2课学习目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文 2、读懂课文内容，体会周恩来总理对人民群众的深厚情感和人民群众对总理的无限爱戴，感受周总理平等待人的高尚人格。 3、在阅读中学习作者描写活动场面和人物细节的方法。 19661966年年3 3月月8 8日日5 5时时2929分，在河北省邢台地区隆尧县分，在河北省邢台地区隆尧县东，发生了东，发生了6.86.8级强烈地震，继这次地震之后，级强烈地震，继这次地震之后，3 3月月2222日日在宁晋县东南分别发生了在宁晋县东南分别发生了6.76.7级和级和7.27.2级地震各一次，从级地震各一次，从3 3月月8 8日至日至2929日日2121天的时间里，邢

2、台地区连续发生了天的时间里，邢台地区连续发生了5 5次次6 6级以上地震，其中最强的一次是级以上地震，其中最强的一次是3 3月月2222日日1616时时1919分在宁分在宁晋县东南发生的晋县东南发生的7.27.2级地震。这次地震，是新中国成立级地震。这次地震，是新中国成立后发生在我国人口稠密地区、造成严重破坏和重大人员后发生在我国人口稠密地区、造成严重破坏和重大人员伤亡的第一次大地震，共有伤亡的第一次大地震，共有80648064人丧生、人丧生、3800038000余人受余人受伤，受灾面积达伤，受灾面积达2300023000平方千米，在国内外引起巨大反平方千米，在国内外引起巨大反响。严重的灾情震

3、动了党中央和国务院，周恩来总理在响。严重的灾情震动了党中央和国务院，周恩来总理在震后数小时就做出指示，下令解放军部队迅速奔赴灾区震后数小时就做出指示，下令解放军部队迅速奔赴灾区救灾。救灾。3 3月月1010日和日和4 4月月1 1日周恩来总理两次乘直升飞机到日周恩来总理两次乘直升飞机到受灾村镇进行慰问视察，并鼓励灾区人民自力更生，重受灾村镇进行慰问视察，并鼓励灾区人民自力更生，重建家园。周总理的关怀让灾区人民永志不忘。建家园。周总理的关怀让灾区人民永志不忘。 邢邢台台 心心坎坎儿儿 扒扒车门车门 黧黧黑黑 伫伫立立 气气氛氛 冀冀南南 滏滏阳阳肆肆无忌无忌惮惮 炯炯炯目光炯目光 干冷干冷砭砭骨

4、骨x xngngk kn nb bl lzhzhf fn nj jf fs sd dn njijingngbibin n 1、第一段：故事发生在什么时间、地点，作者交待了哪、第一段：故事发生在什么时间、地点，作者交待了哪些人物，讲述了什么事件？些人物，讲述了什么事件？ 时间：时间：1966年年3月月8日日 地点：河北省邢台地区地点：河北省邢台地区 人物：张建人物：张建 周总理周总理 受灾群众受灾群众 事件：震后，周总理来看望灾区群众。事件：震后，周总理来看望灾区群众。2、第二段：邢台地震，人员伤亡惨重，按、第二段：邢台地震，人员伤亡惨重，按理来说灾区人民应该沉浸在悲痛之中呀，理来说灾区人民应该

5、沉浸在悲痛之中呀，但作者为何说但作者为何说：“邢家寨猛然间从地震后邢家寨猛然间从地震后的悲痛气氛中挣脱出来的悲痛气氛中挣脱出来”呢？呢？二、初读课文，整体感知3 3、这篇课文主要讲的什么事情？表现什么主、这篇课文主要讲的什么事情？表现什么主题？课文是按着什么顺序来写的？题？课文是按着什么顺序来写的？三、合作交流1、浏览课文，说一说“山洪一样的掌声”是怎样爆发出来的？2、课文中最让你感动的是什么地方？细读课文，画一画，说说为什么令你感动？3、根据邢台地区当时的气候情况，大家找一找哪些是描写环境的？4、作者不止一次描写了环境，而且还是相当恶劣的环境，同学们思考一下这是为什么？5、找出描写总理的地方

6、，是什么描写并分析其作用？6、在对周总理的描写进行总结后，你认为总理是一位具有什么样品质的人?具体形象在文中是如何体现的？1 1、浏览课文，说一说、浏览课文，说一说“山洪一样的掌声山洪一样的掌声”是是怎样爆发出来的？怎样爆发出来的？ 周总理把面对风口的群众换成了自己，让群周总理把面对风口的群众换成了自己，让群众看到了周总理心系人民的崇高品质。群众众看到了周总理心系人民的崇高品质。群众发自内心的感动，化作了山洪一样的掌声，发自内心的感动，化作了山洪一样的掌声，奏响了一曲奏响了一曲“人民总理人民爱人民总理人民爱”“”“人民总理人民总理爱人民爱人民”的深情赞歌。的深情赞歌。2 2、课文中最让你感动的

7、是什么地方？细读课、课文中最让你感动的是什么地方？细读课文，画一画，说说为什么令你感动？文，画一画，说说为什么令你感动？3 3、根据邢台地区当时的气候情况，大家、根据邢台地区当时的气候情况，大家找一找哪些是描写环境的找一找哪些是描写环境的？4 4、作者不止一次描写了环境，而且还是、作者不止一次描写了环境，而且还是相当恶劣的环境，同学们思考一下这相当恶劣的环境，同学们思考一下这是为什么？是为什么？ 环境描写环境描写 环境描写的作用环境描写的作用1 1、交代、交代 故事发生的时间、地点故事发生的时间、地点 或或 时时代背景代背景 ( (社会环境社会环境) )2 2、渲染气氛、渲染气氛3 3、烘托、

8、烘托 心情心情 或或 人物形象人物形象4 4、为下文、为下文 故事情节的展开故事情节的展开 或或 表现主表现主题作铺垫题作铺垫环境描写：环境描写：自然环境还是社会环境自然环境还是社会环境； 5、运用多种描写方法刻画人物： 找出描写总理的地方，是什么描写并分析其作用？ 周总理的眉毛 “骤然骤然”“”“双眉拧成一条线双眉拧成一条线”“”“目光盯在张建脸上目光盯在张建脸上”表明总理发现问题的严重性。表明总理发现问题的严重性。“拧拧”“”“盯盯”表现了总理表现了总理的不满，他的心理想着群众的冷暖，可是他看到的却是的不满，他的心理想着群众的冷暖，可是他看到的却是几千群众迎风而坐，他心里怎能好过？几千群众

9、迎风而坐，他心里怎能好过？ “眉毛抖动了一下眉毛抖动了一下”表明总理为不能改变，目前的表明总理为不能改变，目前的状况而着急，总理马上又想到另外的办法状况而着急，总理马上又想到另外的办法。神态描写 语言描写（1）“同志们，现在请你们听我的口令同志们，现在请你们听我的口令”“”“向后转向后转”语言描写：这个口令充分表现了总理全心全意为人民着想语言描写：这个口令充分表现了总理全心全意为人民着想）（2）“请坐请坐”短短的两个字，却饱含深情，有慰问、有感动、有尊重。短短的两个字，却饱含深情，有慰问、有感动、有尊重。（3）“一个人跟几千人一个人跟几千人” 这是周总理责备县委书记张建的一句话，它道出了一个共

10、产这是周总理责备县委书记张建的一句话，它道出了一个共产党员最执诚的心声，最热烈的情怀，最无私的情感，最宽广的胸党员最执诚的心声，最热烈的情怀，最无私的情感，最宽广的胸怀怀。“他穿一身他穿一身”外貌描写，体现了周总理艰苦朴素的生活作风。外貌描写，体现了周总理艰苦朴素的生活作风。“总理正蹲在打谷场边上总理正蹲在打谷场边上打着手势打着手势”动作描写：刻画出周总理平易近人、和蔼可亲的光辉形象动作描写：刻画出周总理平易近人、和蔼可亲的光辉形象。小结：文章通过多种描写手法突出人物的内在品质。小结：文章通过多种描写手法突出人物的内在品质。 6 6、在对周总理的描写进行总结后，你认、在对周总理的描写进行总结后

11、，你认为总理是一位具有什么样品质的人为总理是一位具有什么样品质的人? ?具具体形象在文中是如何体现的？体形象在文中是如何体现的？“总理面对风口”这件小事来刻画了总理关群众、心系群众的高贵品质。 本文以小见大的写法，突出中心。 本文从周总理冒着余震的危险慰问群众时，总理让本文从周总理冒着余震的危险慰问群众时，总理让群众背着风，而自己迎着风面对着群众讲话这件小事群众背着风，而自己迎着风面对着群众讲话这件小事中，来刻画了总理平易近人、关心群众的高贵品质。中，来刻画了总理平易近人、关心群众的高贵品质。1 1、学完本课你有啥收获？、学完本课你有啥收获？2 2、你还知道周总理的故事吗？在已故或、你还知道周总理的故事吗？在已故或现在的国家领导人中，你还知道谁？现在的国家领导人中，你还知道谁？请你谈一谈你所知道的有关他的事迹。请你谈一谈你所知道的有关他的事迹。五、巩固练习一、选择注音全对的一组( ) 1、邢台（xng