三年级上册 《矛和盾的集合》ppt

1、 矛 盾 矛：古代一种矛：古代一种兵器。长形，尖头，兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，安上木质的长柄，作战时用于直刺。作战时用于直刺。矛在商周时用青铜矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成，汉代多用铁制成的矛。制成的矛。 盾：盾牌，盾：盾牌，古代作战时挡古代作战时挡御刀箭等的武御刀箭等的武器。器。我会写矛 盾 集合集合 紧张紧张 战场战场 大显神威大显神威固然固然 胜利胜利 炮口炮口 乱成一团乱成一团长处长处 进攻进攻 坦克坦克 合二为一合二为一紧张危急紧张危急 合二为一合二为一 庞然大物庞然大物 我会读我会读 矛矛 盾盾 集集 持持 般般 架架 龟龟 攻攻 炮炮 坦坦 战战 神神 兵兵 退退

2、我会写我会写长长矛矛 盾盾牌牌 集集中中 坚坚持持一一般般 招招架架 乌乌龟龟 进进攻攻炮炮弹弹 坦坦克克 战战胜胜 神神仙仙士士兵兵 退退后后 我会写我会写w ni f 发现 gng 更改发 更 f 头发 gng 更加 蜗蜗 牛牛 zhng 长大 难 长 chng 长处 nnnn困难 难过灾难 患难kqio蛋壳 地壳 金蝉脱壳壳刻舟求剑刻舟求剑掩耳盗铃掩耳盗铃盲人摸象盲人摸象坐井观天坐井观天对牛弹琴对牛弹琴画龙点睛画龙点睛揠苗助长揠苗助长自相矛盾自相矛盾自相矛盾自相矛盾楚国有个既卖矛又卖盾的人，他赞美自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何武器都无法刺破。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐

3、利，什么东西都能刺破。”人群中有人问他：“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那人答不上话来。各种各样的矛：各种各样的矛：各种各样的盾：各种各样的盾：矛盾进攻进攻自卫自卫_课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？ 发明家手持矛和盾，发明家手持矛和盾，在与朋友比赛，由矛和在与朋友比赛，由矛和盾的长处想到发明坦克。盾的长处想到发明坦克。 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。写出了对方进攻的速度很快，很密集写出了对方进攻的速度很快，很密集。形容情况危急。形容情况危急。 难以招架？难以招架？ 对方的矛对方的矛如雨

4、点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。写出了对方进攻的速度很快，很密集写出了对方进攻的速度很快，很密集。形容情况危急。形容情况危急。 对方来势猛，很难抵挡对方来势猛，很难抵挡 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。这句话用（这句话用（ ）的修辞方法，写出了矛刺）的修辞方法，写出了矛刺得（得（ ），速度（），速度（ ） 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。这句话用（比喻）的修辞

5、方法，写出了这句话用（比喻）的修辞方法，写出了矛刺得（密），速度（快）矛刺得（密），速度（快） 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发明家向他刺来，发明家用盾用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。在这紧张。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！盾太小了！如果如果盾大得像个铁屋子，我钻盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人在铁屋子里，敌人就就一枪也戳不到我啦！一枪也戳不到我啦！” 对方的矛如雨点般向他刺来，对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以

6、招发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：忽然产生了一个想法：“盾太小了！盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！啦！” 盾太小，当敌人的矛如雨点般盾太小，当敌人的矛如雨点般刺来时，将难以招架，自卫能刺来时，将难以招架，自卫能力差，显得不够安全。力差，显得不够安全。盾太小盾太小了！如果盾大得像个铁屋了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在子，我钻在铁屋子铁屋子里，敌人就一里，敌人就一枪也戳不到我啦！枪也戳不到我啦！ 是什么促使发明家要改进盾是什

7、么促使发明家要改进盾？发明坦克的过程发明坦克的过程发现发现问题问题解决解决问题问题发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小解决问解决问题题铁屋子铁屋子 发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小解决问解决问题题铁屋子铁屋子 可是，这样可是，这样固然固然安全，自己却安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！自卫，是为了更好地进攻呀！ 本来、原来的意思。本来、原来的意思。发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻解决问解决问题题铁屋子铁屋子 对了，在铁屋子上开

8、个小洞，对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的从洞里伸出进攻的“矛矛”枪口枪口或炮口。或炮口。 对了，在铁屋子上开个小洞，对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的从洞里伸出进攻的“矛矛”枪口枪口或炮口。或炮口。发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻解决问解决问题题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口 发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻不会跑不会跑解决问解决问题题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口 当然，这铁屋子还要会跑，得当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明装上轮

9、子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。家发明了坦克。 当然，这铁屋子还要会跑，得当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上装上轮子，安上履带履带。于是，发明。于是，发明家发明了坦克。家发明了坦克。111111111111履带履带发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻 不会跑不会跑解决问解决问题题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口装上轮子装上轮子安上履带安上履带 发明家手持矛和盾与朋友比赛，在发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危紧张危急的关头，他想急的关头，他想 ，可是可是 ，对了，对了，发明家灵发明家灵机一动，机一动， ，当然，这铁屋子还，当然

10、，这铁屋子还要会跑，得要会跑，得 , ,于是，于是，发明家发明了坦克。发明家发明了坦克。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更自卫，是为了

11、更好地进攻呀！好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的进攻的“矛矛”枪口或炮口。枪口或炮口。当然，这铁屋当然，这铁屋子还要会跑，子还要会跑，得装上轮子，安上履带得装上轮子，安上履带。于是，。于是，发明家发明了坦克。发明家发明了坦克。 坦克：英文坦克：英文TANKTANK的译音，的译音，旧译为旧译为“战车战车”具有强大直射具有强大直射火力、高度越野机动力和坚强火力、高度越野机动力和坚强装甲防护力的履带式装甲战斗装甲防护力的履带式装甲战斗车辆。车辆。乘坐乘坐3 34 4人，分别担负指挥、射人，分别担负指挥、射击、驾驶等任务。击、驾驶等任务。191

12、61916年在第年在第一次世界大战中，英国最早使一次世界大战中，英国最早使用坦克参加松姆河战役。用坦克参加松姆河战役。坦克主要用于地面作战，用以对坦克主要用于地面作战，用以对坦克及其他装甲车辆作战，也坦克及其他装甲车辆作战，也可用于摧毁野战工事，消灭有可用于摧毁野战工事，消灭有生力量。但地形、天气对它的生力量。但地形、天气对它的行动有一定限制。行动有一定限制。结果怎样？结果怎样？ 发明家发明了坦克；发明家发明了坦克；坦克在战场上大显神威。坦克在战场上大显神威。 坦克把盾的自卫、矛的坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大进攻合二为一，在战场上大显神威。显神威。 这个发明坦克的人就是是英国人

13、厄内斯特斯温顿。 你觉得他是一个怎样的人？我想对发明家说：我想对发明家说： ”“这个故事这个故事告诉我们一个告诉我们一个什么什么 呢？呢？道理道理 是的，谁善于把是的，谁善于把别人的长处集于一身，别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。谁就会是胜利者。 盾的优点（盾的优点（ ），矛的优），矛的优（ ）。发明家把矛和盾的优）。发明家把矛和盾的优（ ），发明了（），发明了（ ）。）。这说明（这说明（ ）的道理。的道理。自卫自卫进攻进攻合二为一合二为一坦克坦克 谁善于把别人的长处集于一谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者身，谁就会是胜利者 是的，谁善于把是的，谁善于把别人的长处集于一身，别人的长处

14、集于一身，谁就会是胜利者。谁就会是胜利者。 想一想，你还能用想一想，你还能用别的例子来说明这句话别的例子来说明这句话吗？吗？想一想，说一说：想一想，说一说： 文中的文中的“谁谁”可以是什么？生活可以是什么？生活中还有哪些物体是集合了别人优点中还有哪些物体是集合了别人优点的产物？的产物？ 矛矛 + 盾盾 = 坦克坦克 轮子轮子 + 椅子椅子 = ？ 橡皮橡皮 + 铅笔铅笔 = ？ 电视电视 + 电话电话 = ？ 交流故事交流故事拓展延伸拓展延伸 交流课前搜集到的交流课前搜集到的发明家的故事。发明家的故事。 铅笔和橡皮原来是分开的，铅笔和橡皮原来是分开的，一天美国人威廉到朋友家玩，一天美国人威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用铅笔画画，看到他的朋友正在用铅笔画画，铅笔的一端绑着一块橡皮，于铅笔的一端绑着一块橡皮，于是得到了启发。是得到了启发。 产生了产生了“要是有一种要是有一种带橡皮的铅笔，人们使用起带橡皮的铅笔，人们使用起来不是就