幼儿园小班语言主题活动设计方案.doc

1、幼儿园小班语言主题活动1活动目标：1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产2、摘树叶，摘花生的活动,加深热爰淮安老张集的情感;培养幼儿乐于分 享、热t好客的情感活动准备：我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材 料、包装纸若干、特色杂志活动过程：、教师扮演成睡游团的导遊，弓I导幼儿看到什么?（第一站）带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人二说说是淮安土特产,并拍手听儿歌（第二站）1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌夸家乡三、将幼儿事先分成四到五组,玩有奖问答游戏,并炒，煮，烤花生,开 始包装花生（第三站）1、

2、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。3、再次强调乐于分享，热（8好客的情感活动延伸:幼儿活动后互相交换杂志阅读,家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小 吃并记录下来活动反思：在开展夸家乡的主题的活动中,幼儿的兴趣非 常浓厚,在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点,我还应对各 个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。教学反思：在我们课题研究活动的开展过程中,国庆节来临之际,我们班开展了 爰 祖国、爰家乡的主题活动，为增强幼儿爰祖国、爰家乡的情感，数直幼儿关 爰身边的人。我们班里开展了夸家乡这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。 由于小班

3、的幼儿对于热爰家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子 还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是,在家长朋友的大力支 持下,我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子fl熟悉的身边的缠入 手,介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼 儿对自己的本土吃玄化有了更深的了解,大部分幼儿都说自己特别喜欢老张 集的小吃和泡馍。在达到了预计目标,通过日常的延伸,幼儿对爰家乡的情 感也更深,更重要的是发展幼儿的主人翁责任感，对幼儿责任感意识的建 立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！同时,老师、家长、小朋友们还在学习儿歌夸家乡活动中，小朋友个 个带家乡特产图片，神气十足的朗通儿歌

4、,效果特别好。幼儿园小班语言主题活动2活动目标：1、理解故事的内容,知道冬天多运动就不怕冷。2、理解词:汗渍渍、自言自语。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、弓I导幼儿在故事和游戏中学习”感悟生活。活动准备：故事磁带、录音机。活动过程:1、谈话导入课题。提问：冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗？2、初步欣赏故事，了解人物和情节。提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么？3、再次欣赏故事。欣赏故事录音。4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要 送给小白兔?姥姥

5、有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？理解词：汗渍渍、自言自语。5、讨论：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有没有不怕冷的大衣。活动建议:鼓励幼儿坚捋运动,通过佐直活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。活动评价：1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。（附）故事不怕冷的大衣下过了雪,又刮起了大风,天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡 懒觉。我的小乖乖，快起来，快起来呀。兔妈妈叫小白兔起床。不起 来,不起来,起来要冻坏。小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言 自语起来；唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了 ,冻 不看，还冒汗呢。真的呀?小白兔听了

6、觉得很奇怪,就从被窝里伸出小 脑袋：姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?没有，没有,姥姥说 不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”姥姥的小外孙就是我呀,是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。“那可 不行,姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给 呢r小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，稀里哗啦穿上小袄，套上小棉裤, 围上小围巾，戴上小绒帽。妈妈,妈妈，我到姥姥家去了。不行,不 行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?没关系,不要紧,姥 姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。小白兔说完就往外跑,风刮在脸 上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷

7、的大衣，就飞快地跑 了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的,它就把围巾拿下来了。再跑啊， 跑啊,又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑 到姥姥家,额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了 z捡了一个 挺大的胡萝卜给它吃。我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀r 妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的 大衣呀!穿上它冻不看，还冒汗呢!嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍 渍的,不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!啊?哈哈哈哈。小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗？幼儿园小班语言主题活动3【活动目标】1、欣赏故事,理解词

8、汇：聚精会神、头破血流,并初步懂得寓 意,做事情前要想一想,不能看到什么就学什么。2、通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化。3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。【活动准备】1、自制小猫刮胡子图片一套或根据寓言内容制作理动画。2、小猫（有胡须）手偶一个。【活动过程】（）教师以谈话引出活动内容。1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。师:可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。（二）教师出示教学图片,有表情地讲述寓言。1、教师出示图片，生动地

9、讲述寓言小猫刮胡子。2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？（三）教师引导幼儿有序地观察图片,分段讲述故事。1、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么?（理解词汇：聚精会神）小花猫在看什么？2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。3、师:小花猫刮胡子后,追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破 血流?（理解词汇：”头破血流”）（四）教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。2、师：小花猫能刮胡子吗？3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻 洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能 钻过去。

10、（五）引导幼儿进行腿谈话,启发幼儿懂得做事前要根一想,不能看到什 么就学什么。师：小花猫的主人刮胡子对不对？师：为什么主人应该刮,小花猫却不能刮呢?侮个人是不一样的，不能看 到什么就学什么）师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？幼儿园小班语言主题活动4语言：长出来啦目标：1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。2、学说词语：春天、绿色；学说短句小草长出来啦、树叶长出来啦准备：1、选择阳光充足的日子。2、图片：冬季以及春季的图片各一张。3、录音机，录有歌曲春天的磁带。过程：1、组织幼儿到户外，感受阳光的温暖，知道春天来了。师：小朋友,我们一起到户外走走吧!太阳

11、暖和吗?在暖和的太阳下,树儿 都有了什么变化?（让幼儿观察说出长出新叶了等）说明春天来了。2、进活动室,逐一出示两幅不同的图片,引导幼丿辱说短句。师：小朋友看,老师这里有一副画,画上是不是春天呢?（引导幼儿说出是 冬天）冬天的时候树上有没有树叶?地上有没有小草？师：这副画上，树上长出了什么?（学说树叶长出来啦）地上长岀了什 么?（学说短句小草长出来啦）树叶和小草它们都长出来了 ,漂亮吗?那你们 看看它们都是什么颜色的?（学说绿色”）说明这是什么季节到了?（学说春 天）3、播放音乐，边走边欣赏春天的景色。师：春天这么美,让我们一起去外面看看春天的景色吧！幼儿园小班语言主题活动5活动目标：1、乐意

12、参与文学活动,体验诗歌所展示的白天真热闹、夜晚静I肖悄的意境。2、学习短句：醒来了、睡看了。3、根据生活的经验,想象,仿编出新的短句。4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感（S地朗诵诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、课件太阳和月亮2、音乐：欢乐的牧童、摇篮曲活动过程:、引题1、教师以妈妈的口吻：孩子fl,天黑了，我们休息一下吧。教师放 音乐摇篮曲，幼儿安静地睡觉。2、教师播放课件：呀!天亮了，看看谁出来了?二、感受白天与黑夜,学习诗歌太阳和月亮。（）、看课件,理解诗歌第一段内容：a、太阳出来了 ,是什么时候?（白天）我们来看看谁醒来了?（太阳出来了， 小鸟醒来了 ,小树醒来了，小朋友

13、醒来了）b、他们醒来时会做什么动作呢?（揉揉眼睛、伸伸懒腰）c、我们一起来学学他们起床时的样子。（师生边念诗歌边表演）2、学编诗句太阳出来了，醒来了。a:太阳出来了,还有谁醒来了?b :白天有这么多的小型塑、小朋友都醒来了 ,他们会做些什么事情呢？C :师小结：他们会唱歌跳舞，白天真热闹啊!我们也来唱歌跳舞热闹一下!3、感受热闹的音乐：随音乐师生共舞。（二）、继续看课件,理解诗歌第二段内容：a、谁出来了?月亮出来了，是什么时候?小草在干什么?还有谁在睡觉？b、它们是怎么睡的?我们也来学一学！C、教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡看了，小花睡看了，小朋友睡看 了，黑夜静悄悄。2、学编诗句月亮出来

14、了睡看了。a、月亮出来了 ,还有谁睡看了?（鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来）b、夜晚大家都睡看了，你感觉怎么样?（很安静、一点声音也没有。）3、感受安静的音乐,在摇篮曲的音乐中做花、草、睡觉的动作：夜 晚静I肖悄,大家都睡看了 ,我们也休息吧。三、完整欣赏：1、幼儿欣赏诗歌:今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的 名字就叫太阳和月亮,我们一起来听一听。2、师生共同表演诗歌！四、游戏:白天和黑夜1、今天太阳和月亮要和小朋友一起来玩一个游戏。2、幼丿时分演各种动物，老师担任太阳和月亮的角色。当老师说：太阳 出来了r小动物们边做醒来的动作边说：醒来了。”放一段热闹的音乐, 大家一起跳舞,从而感

15、受白天真热闹!当老师说：月亮出来了。”小动物们 边做睡觉的动作边说：睡看了。放一段安静的音乐，幼儿表演睡觉的动作,从而感受夜晩静I肖悄！五、结束部分1、教师小结：白天真热闹，黑夜静I肖悄。小动物们都睡看了 ,我们轻轻 的离开这儿吧！2、带幼儿壁地离开，结束活动。附：诗歌：太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小草睡看了,小花睡看了，小朋友睡看了，黑夜静悄悄。活动反思：活动中我选择了幼儿熟悉的太阳、月亮作为内容，以动静结合作为活动的 主线。冷暖色调的两幅图帮助幼儿感受了热闹与安静。同时，在表现诗歌内 容时请幼儿用肢体表现,从而更进一步理解诗歌内容。结尾两段不同风格的 音乐的介入，满足了孩子fl对诗歌的