大学生后进群体心理特点及其教育转化对策研究

1、大学生后进群体心理特点及其教育转化对策研究【摘 要】大学生是一个特殊群体，属于接受过系统 教育，有知识的高素质人才。但近些年来，随着高等教育改 革的深入，大学生基数越来越多。二零一四年，大学毕业生 人数超过七百二十万人。学生数量的增多，使得生源质量难 以得到保障，大学生整体素质出现不同程度下降，高校校园 中大学生后进群体人数持续增长，引起教育界广泛关注。为 了提高大学生综合素质，帮助后进群体克服心理问题与学习 问题，做好大学生后进群体的教育转化工作具有重要意义。 本文将针对大学生后进群体心理特点及其教育转化对策展 开研究和分析。【关键词】大学生；后期群体；心理特点；教育转化引言新时代背景下，企

2、业对人才素质要求不断提高，不在单 单看中人才职业能力，更加关注人才心理素质与道德品质。 当代大学生作为新时代的高级人才，不仅要掌握专业的职业 技能和丰富的理论知识，还要具备良好心理健康状态，树立 正确价值取向和思维观念。随着大学生后进群体数量的增多， 高等教育工作开展面临挑战。因此，高等教学活动中应对后 进生群体教育转化提高重视，针对大学生后进群体心理特点 采取有效教育转化措施，以全面提升学生综合素质，帮助学 生解决心理问题，提高高等教育水平，培养高素质人才。一、大学生后进群体心理特点分析随着“科教兴国” 战略的实施， 高等教育改革不断深入， 高校学生基数不断增多，生源质量出现明显下降。而且在

3、网 络高度普及的大背景下，社会不良信息与文化传播速度越来 越快，范围越来越广，不断侵蚀着大学生思想 1 。现如今很 多学生表现出存在心理问题，生活学习中自我意识强烈，道 德观念缺失，心理健康状态令人堪忧，大学生后进群体不断 增多。因此，高等教育活动开展中应基于大学生心理特点， 采取有效教育转化措施 2 。在教育部发布的国家中长期教 育改革和发展规划纲要中已明确要求，把“育人”作为教 育工作重点，把促进学生身心健康协调发展作为出发点，关 爱每一个学生，基于学生心理特征，为每一名学生提供适合 的思想教育。后进生问题一直是教育工作开展中的难题，后进生群体 在学习上、心理上都存在一定问题。从后进生群体

4、心理特点 来看，这部分学生多是意志力不坚定，自我管理能力薄弱， 逆反心理强， 学习目标不明确， 不爱学习， 对学习敷衍应付， 养成了诸多不良学习习惯，纪律和行为习惯差，综合素质发 展相对滞后，经常迟到早退，甚至逃课，遇事消极对待。根 据相关调查研究表明，这部分学生数量已达到大学生总数的百分之二十五，而且该数字仍在持续增长，导致高等教育现状令人堪忧 3 。如何做好大学生后进群体教育转化工作成为 棘手问题。 根据研究结果显示， 形成后进生群体的主要原因， 并非学生智力问题，而多由学生心理问题导致。因此，想要 落实大学生后进生群体教育转化工作，必须正确把握学生心 理特点，采取心理教育措施，以落实教育

5、转化，提高学生综 合素质。二、大学生后进群体教育转化对策 通过前文分析可知道，后进生群体已成为当前教育工作 开展中不得不重视的重点问题。为了做好后进生群体教育转 化工作，教师应针对学生心理特点，实施有针对性的教育转 化措施。下面通过几点来分析大学生后进群体教育转化对策：（一）加强思想政治教育“思想”决定行为，想要纠正学生行为，以落实教育转 化工作，提高学生内在品质，离不开有效的思想政治教育。 教学活动中，教师应加强思想政治教育，利用思想政治教育 引导学生正确价值取向，帮助学生解决生活中、学习中的难 题，对学生进行有效的心理辅导，消除学生负面心理，提升 学生思想觉悟。思想政治教育内容选择，不应拘

6、于俗套，应 紧随时代步伐，符合学生心理需求，从而使思想政治教育具 有时代性、针对性，使学生更愿意接受，使学生能对思想政 治教育产生认同感，通过思想政治教育纠正大学生错误思想， 全面提升学生综合素质，实效德育教育目标，强化学生自我 管理能力。（二）营造良好校园氛围校园氛围对学生心态有很大影响，校园是学生生活的地 方，在校期间学生大多数时间在校园内，加强校园氛围营造 具有重要意义。校园内应加强正能量传播，通过正能量熏陶 学生身心，培养学生积极价值取向和生活观念。此外，可通 过对优秀学生和榜样学生的宣传，发挥榜样影响力，带动学 生学习动力，调动学生积极性。校园氛围营造中，可开展各 类学习与实践活动，

7、通过丰富实践活动培养学生兴趣，吸引 学生主动参与。例如：辩论大赛、演讲大赛、专业技能比拼 等。实践活动能锻炼学生实践能力，帮助学生树立学习信心而且活动竞争中，可培养学生良性竞争意识，对学生学习积 极性调动有很大帮助。（三）加强师生沟通教学中教师想要更加准确的把握学生心理动态，采取具 有针对性的教育转化措施，必须加强与学生的沟通与交流。 具体沟通交流中，教师可选择信息化沟通方式，以弥补传统 心理咨询教育模式中，学生不好意思害羞说，沟通效果不好 的问题。通过网络与学生进行沟通交流，双方无需面对面， 学生更愿意说出心理话，沟通效果更好。教师便能通过有效 沟通了解学生动态，清楚学生心理存在的问题，采取有针对 性的教育措施。 具体沟通过程中， 教师要考虑到学生自尊心、 自信心，尊重学生个体差异，与学生建立平等交流。结束语 随着高校招生政策的改革，大学生总数不断增多，各高 校生源质量出现不同程度的下降，后进生群体成为高等教育 活动开展中不得不给予重视的重点问题。具体教学活动开展 中，教师应给予后进生群体高度重视，基于其心理特点，采 取具有针对性的教育措施。参考文献：1 乔心阳 .新形势下高校后进生群体的教育转化问题研 究与