关于幼儿园夏天的教案___5篇

1、关于幼儿园夏天的教案_5篇 夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，我爱繁花似锦的春天，我爱硕果累累的秋天，我爱白雪皑皑的冬天，但我更爱绿树成荫、郁郁葱葱的夏天。下面是我为你整理的几篇关于幼儿园夏天的教案_，盼望能帮到你哟。 关于幼儿园夏天的教案篇一 活动目的： 1、在理解的基础上，主动学习儿歌，并主动开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 2、培育认真听的力量。 活动预备： 1、对夏天的特征有肯定的了解。 2、挂图、磁带 活动流程： 引起爱好理解诗歌商量仿编延长活动 活动过程： 一、引起爱好 t：

2、现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多隐秘你们想不想知道?(想)请你认真的听一听，谁知道夏天的隐秘。(老师 有表情的.朗诵诗歌) 二、理解诗歌 1.(出示图片，听第一遍)t：谁知道夏天的隐秘?(小青蛙)还有谁知道夏天的隐秘?(荷花)还有谁知道夏天的隐秘?(知了) 2.t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听其次遍)他们是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的隐秘?(由于他是夏天出来的)我们 一起来象小青蛙一样来说一说。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的隐秘?(由于他也是夏天出来的) t：谁想来象荷花一样

3、做一做，说一说?(请几位小伴侣复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述) 3.t：我们一起来再来听一听夏天的隐秘，好不好?(先听录音) t：我们一起来说一说夏天的隐秘，好不好?(跟念) 三、商量仿编 t：夏天的隐秘这么多，我们小伴侣再来找一找夏天还有那些隐秘?(幼儿自由回答) t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的隐秘? t：你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好伴侣商量一下。(幼儿商量) t：请你来说一说。(幼儿上来朗诵) 四、延长活动 t：老师在小橱上预备了很多纸和笔，请你把你知道的夏天的隐秘画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏天的隐秘夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?青蛙从一张

4、荷 叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢? 池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。” 夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我观察了夏天的隐秘，夏天真的来了! 活动结束： 小伴侣一起探讨。 关于幼儿园夏天的教案篇二 活动目标： 1、让幼儿观看感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。 2、激发幼儿对自然季节现象的爱好。 3、使幼儿把握一些夏季生活基本常识。 4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 在散步或一日生

5、活中带领幼儿观看园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。 活动过程 一、谈话活动，与小伴侣谈谈夏天的感受。 1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等) 2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等) 二、认识夏季的特征。 出示挂图，引导幼儿观看并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂密，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了 三、如何健康的度过夏天。 1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢

6、?夏天应多喝什么?(温开水) 2、吃水果应当怎样做?(水果都应当洗洁净) 3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应格外留意卫生，不喝生水，不吃小摊上不洁净的食品，吃水果应清洗洁净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。 4、引导幼儿看活动材料夏天的活动 四、结束活动。 关于幼儿园夏天的教案篇三 活动目标： 1、学会念儿歌，把握正确发音。 2、了解夏天的一般常识。 3、了解小动物和与它们相关的食物。 活动预备： 1、蛋糕，块数与幼儿一样多。 2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡 片(每组幼儿一套)。 3、其他动物和动物喜爱吃的

7、食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。 活动过程： 1、老师将活动区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴，对小伴侣们说：“哈!夏天到了，我喜爱过夏天，由于我可以看到五彩缤纷的花 朵;看到漂亮的彩虹;我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生 日，我的伴侣带来这么丰富的礼物!”说儿歌，边说儿歌边出示图片。 2、当表演完第一段的时候，请幼儿商量：“为什么小猴见了吱吱叫，这些东西我不要”? 3、当表演完其次段的时候，请幼儿商量：“为什么这一次小猴乐得哈哈笑”? 4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应

8、的动物食品的图片，放在相对应的位置。 活动延长： 1、配对嬉戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。 2、区域活动： (1)在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。 (2)在娃娃家表演小猴请客。 效果分析： 在活动中老师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份消失在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识， 与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好，也简单接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达力量和表现力都得到了相应的进展

9、。 附：儿歌 小猴请客 小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。 小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。 小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。 小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。 关于幼儿园夏天的教案篇四 活动目标 1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 3、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。 4、初步了解健康的小常识。 5、体验明显的季节特征。 活动预备 1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程 1、导入：讲故事。 师：夏天到了，奇奇可兴奋了。他最喜爱夏天，

10、由于夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。 2、绽开：观看教学挂图。 (1)出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。 提问：_奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点? _然后发生了什么事? _妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么? (2)幼儿观看并逐幅图讲解并描述。 (3)老师引导幼儿完整讲解并描述： 奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了

11、。” 3、商量：夏天怎样消暑? (1)师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能关心我们消暑又不会让我们生病呢? (2)请幼儿分组商量。 4、总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。 关于幼儿园夏天的教案篇五 活动目标： 1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。 2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手力量和审美观，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、关于儿童服装的录像。 2、适合

12、幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。 3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。 4、音乐磁带 活动过程： 一、观看录象。 师：小伴侣，现在是什么季节?(夏天)小伴侣们喜爱夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小伴侣们带着老师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。 师：小伴侣，今日宋老师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。 师：现在请小伴侣来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服? 师设疑：我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿商量并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉快的，也是夏天衣服。 老师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉快的，也很美丽的。 三、设计夏季服装 师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小伴侣们商量一下，应当怎样设计才能又快又美丽的完成?幼儿商量，沟通。 师：小伴侣们想出来许多方法，都很好。现在请你们去找好伴侣，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上预备了各种材料，你们需要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。 幼儿设计制作。老师巡回指导。 请幼