9明天要远足好用

1、9 明天要远足明天要远足mng tin yo yun z比较远的徒步旅行比较远的徒步旅行 和爸爸妈妈都去过哪里？和爸爸妈妈都去过哪里？ 远足的前一夜在想些什么远足的前一夜在想些什么呢？呢？听老师读课文，用心思考下面问题：听老师读课文，用心思考下面问题：1、为什么、为什么“我我”睡不着？睡不着？2、你有这样的心情吗？和大家说一说。、你有这样的心情吗？和大家说一说。读文要求：读文要求：（1）读准字音，遇到不认识的字借）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。助拼音多读几遍。（2）把这首儿歌读通顺。）把这首儿歌读通顺。（3）用笔圈出本课需要认识的生字。）用笔圈出本课需要认识的生字。翻过来，翻过来，

2、唉唉睡不着。睡不着。那地方的海，那地方的海，真的像老师说的，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？翻过来，翻过来，唉唉睡不着睡不着。那地方的海，那地方的海，真的像老师说的，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？睡睡目字旁目字旁翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的那地方的海海，真的像老师说的，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？那那这这翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的海，那地方的海，真的像老师说的，真的像老师说的，那么那么多种颜色多种颜色吗？吗？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的海，那地方的海，真的像真的像老师老师说的，说的，那么多种

3、颜色吗？那么多种颜色吗？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的海，那地方的海，真真的像老师说的，的像老师说的，那么多种颜色那么多种颜色吗吗？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的云，那地方的云，真的像同学说的，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的云那地方的云，真的像同学说的，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的云，那地方的云，真的像同学说的，真的像同学说的，那么那么洁白柔软洁白柔软吗？吗？很白很白很白很白软软的，摸上软软的，摸上去很舒服。去很舒服。 翻过来，翻过来，唉唉睡

4、不着。睡不着。那地方的云，那地方的云，真的像真的像同学同学说的，说的，那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？翻过来，翻过来，翻过去，翻过去，唉唉到底什么时候，到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？着急着急翻过来，翻过来，翻过去，翻过去，唉唉到底什么时候，到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？着急着急翻过来，翻过来，翻过去，翻过去，唉唉到底什么时候，到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？无奈无奈翻过来，翻过来，翻过去，翻过去，唉唉到底什么时候，到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？无奈无奈破折号表示破折号表示声音的延长声音的延长你有过这样的心情吗？和同你有过这样的心情吗？和同学说一说。学说一说。同学们，明天我们也可同

5、学们，明天我们也可以远足了，你们又会因以远足了，你们又会因为什么而睡不着觉呢？为什么而睡不着觉呢？明天要远足明天要远足 翻过来，翻过来， 唉唉 睡不着。睡不着。 翻过去翻过去 ，唉唉 睡不着睡不着 。 翻过来，翻过来， 翻过去翻过去 ，唉唉 到底什么时候到底什么时候 ，才天亮呢？，才天亮呢？ 全诗短短三节，三节中作者都用全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词了同一个感叹词“唉唉”，三次重复，三次重复，一次次加重了情感的力度。所有的兴一次次加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望奋、激动、盼望尽在尽在“唉唉”中。中。收收 获获 方素珍 动了动了 动了动了 鱼儿上当了鱼儿上当了 哈哈 和我的手

6、掌一样大和我的手掌一样大 爸爸说爸爸说 放了他吧放了他吧 鱼小弟年纪太小鱼小弟年纪太小 动了动了 动了动了 鱼儿被骗了鱼儿被骗了 哇哇 比爸爸的手掌还要大比爸爸的手掌还要大 我也说我也说 放了他吧放了他吧 鱼爸爸年纪太大鱼爸爸年纪太大 黄昏时黄昏时 我们两手空空我们两手空空 轻轻松松轻轻松松 心里却装满了心里却装满了 鱼鱼 满满在心中满满在心中同学们喜欢外边的世界吗？同学们喜欢外边的世界吗？可以在爸爸妈妈的陪同下多出去可以在爸爸妈妈的陪同下多出去走走。走走。睡睡 海海 那那 老老 才才 师师 真真 吗吗 同同 什什 亮亮 nshuhi lozhn mshcitngshnling睡不着睡不着 大海大海 那地方那地方 老师老师 真的吗真的吗 同学同学天亮天亮 什么什么 ci才才结构：独体结构结构：独体结构笔顺：笔顺：组词：组词： 刚才刚才 天才天才 口才口才 mng明明结构：左右结构结构：左右结构笔顺：笔顺：组词：组词： 明天明天 明