（推荐）八年级上语文导学案-枣核

1、八年级上语文导学案课题：六、枣核主备人： 预习时间 ： 上课时间 ： 目标导航： 1、学习并理解本文精巧的结构；2、感受饱含深情的语言；3、体会海外华人对故土的依恋之情。学习方式：自学探究 组内互助 交流展示教学时数：一课时课文导学：展示一：1、自由朗读课文，扫清字词障碍。 （1）蹊跷（ ） 嫣红（ ） 倘若（ ） 山坳（ ） 掀启（ ） 镶嵌（ ） （2）下列词语中有六个错别字，找出来并依次加以订正拾金不昧争研斗艳光怪陆离生机盎然弱不经风 情不自尽风烛惨年姹紫嫣红故弄悬虚感概良深 2、课文的题目是枣核，请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？ 展示二：3、这篇文章，表现的是海

2、外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？ 4、文中“她托在掌心”，能否把“托”换成“放”？为什么？ 展示三：5、第7节中“游子的心境”指_ 第9节中，“走到北海跟前”中，引号的作用是_6、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？ 展示四：7、据中国青年报报道，近几年，许多在海外学有所成的“游子”纷纷归国，或从事科研工作，或投资办厂，请针对这种现象谈谈你的看法。 展示五：8、课堂小结：（1）本文借一个故事表达了什么样的主题？ （2）你觉得本文在写作上有什么独特的地方值得自己借鉴？ （3）通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？ （4）板书设计： 枣

3、 核 萧乾索枣核用途蹊跷 见枣核如获至宝 寄托切切思乡之意 说枣核为解乡愁 表达深深爱国之情议枣核民族之情文章来源展示六：9、在自学过程中，你有哪些疑惑？例如： “年纪越大，思乡越切”说明了什么？ （游子心境无法填补的缺憾，是优越条件、优美环境等无法取代的乡土之恋，是改了国籍也不等于改了民族感情的伟大所在。） 10、欣赏月之故乡，结束课文天上一个月亮，水里一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上；天上一个月亮，水里一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上；低头看水里，抬头看天上，看月亮，思故乡；一个在水里，一个在天上；看月亮，思故乡，一个在水里，一个在天上，看月亮，思故乡，一个在水里，

4、一个在天上。 - 2 - / 5日清检测阅读下面的语段，按文后要求答题：（一）她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却很精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中间有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。

5、近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”1说说下面加粗的词语表达了人物什么思想感情。她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”_这里一过圣诞，我就想旧历年。_2“觉不觉得这花园有点家乡味道？”这句话中的“家乡味道”指的是什么？_3“家庭事业都如意”句中的“如意”指什么？_4这段话在全文中的作用是什么？_（二）小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂

6、，但产生了想见兰草的愿望。但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，

7、看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中走了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有兰草、兰花，带着

8、与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色。虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。A在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；B在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；C在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 。我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性秉（bng）性：性格；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。1这篇文章写兰草，着力表现了兰草的_特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（

9、小时候）_；（救灾时见了兰草）_。2第段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？_ 3“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？_4第段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。第一层：_兰草； 第二层：_兰草。5第段末画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写24个短句，与A、B两个分句构成排比。在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草_6“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？ _八年级上语文导学案-

10、答案展示一：1、（1）蹊跷（q qio） 嫣红（yn） 倘若（tng） 山坳（o） 掀启（xin） 镶嵌（qin） （2）略2、共有三处：第一段，求带枣核；第三段、托枣核在掌心；第七段，试种枣树。 展示二： 3、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 从结构上看，枣核又是本文叙事线索。 从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。 4、不能。“托”更显珍贵。 展示三：5、年纪越大，思乡越切。表示特殊含义6、老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。展示四：7、（1）中华民族是一个有着爱国主义光荣传统的伟大民族。（2）祖国欣欣向荣的局面对海外游子产生了巨大的吸引力。展示五：8、课堂小结：（1）思乡爱国 （2）叙事朴实，以小见大。 设置悬念，引人入胜。 用词精当，线索清晰。（3）改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。展示六：自由发挥日清检测【参考答案】（一） 1急于让别人理解自己的思乡之情。每逢佳节倍思故乡。2花园布局具有家乡的地方色彩。3儿女长大成人，家庭设施齐全，事业兴旺发达。4点明题意，表达这位美籍华人对故土的思念，从而突出了中心思想