与时俱进共同发展.doc

1、与时俱进共同发展摘要：在英语教学中，利用信息技术进行教学可以丰富初中英语教学内容，优化教学过程，改进教学方式。文章从运用多媒体可以创设情境、激发学生的学习兴趣、提升学生的口语与听力等方面，论述现代信息技术在初中英语教学中的有效运用。关键词：初中英语；信息技术；应用策略随着社会的发展和科技的进步以及信息网络技术的广泛应用，现代多媒体走进了课堂。怎样适度、有效地使用多媒体等现代信息技术，助力打造有效的课堂教学，是教师需要关注的话题。本文主要介绍初中英语教学中现代信息技术的应用策略。一、运用现代信息技术创设学习情境传统的英语教学以灌输为主要形式，学生很难理解和运用英语基础知识， 导致教学效果低下。

2、而多媒体因其集声音、文字、图像于一体的特点，使枯燥的语言知识变得鲜活、生动和形象，容易激发学生的学习兴趣，增强学习的直观性、生动性。如新版牛津英语8 下 Unit3 Welcome to the unit的教学，对于电脑的部件的名词，以及电脑的主要用途wordprocessing、 drawing and designing 、send and receive e-mails等，如果沿用传统的教学，很难激发学生的学习兴趣，而课堂上利用多媒体课件，呈现一个电脑的图片，借助于图片来介绍电脑部件的各个名称，如screem、mouse、icorn 等，再借助多媒体的动漫视频的特点，通过演示 word

3、文档的使用，演示 excel、 ppt 等，使学生对电脑的用途，如设计、绘画、word 文档的编辑和运用、e-mial 的收发等功用，使所要学习的知识更加直观，激发了学生的好奇心，促使学生积极参与到学习中。二、运用现代信息技术激发学生的学习兴趣信息技术可以全方位、多层次地将教学内容展示给学生，使教学内容更加具体、形象、生动。将多媒体运用到英语教学中，还可以增加语言实践量。如学习八下Unit2 Comic strip时，用多媒体展示中外名胜古迹，让学生以 travelling 而展开“free talk ”活动，让学生“ pair work ”而进行对话“ Do youlike travelli

4、ng ？Where have been ？”再呈现卡通对话中的四幅图片，让学生根据图片内容进行猜测对话的主要内容，可以提出几个问题，让学生以问答形式开展语言实践活动，如Where is Eddie going？ Does Hobo want to go too ？ What doesHobo want to bring ？在学生完成问答环节后，开展“ role-play ”活动，女生扮演Hobo，男生扮演Eddie，让学生合上课本，根据多媒体所提供的图片内容进行角色表演,对于本节课的welcome to the unit ，多媒体的使用更能体现出精妙之处，呈现中外名胜，如中国的长城、法国的埃菲

5、尔铁塔、美国的塔桥等，多媒体的使用，拉近了学生与名胜的距离，让学生欣赏、领略到名胜之美，再根据这些图片来进行对话交流： What places of interest at home and abroad doyou know ？再根据每一张图片内容而进行对话：What is it ？What country is it from ？What is the capital of the country ？在呈现这些图片时，教师可以将幻灯片设置为切入、飞入、百叶窗等效果，增加声音效果。漂亮、优美的风景，配有生动的声效，足以吸引学生的注意力，激发其求知欲，课堂也变得活跃起来，给学生提供了大量的语言

6、实践机会，增加了语言实践量。三、运用现代信息技术进行听力、口语教学“聋子英语” “哑巴英语”的大量存在，体现出英语口语教学的严重缺失。而多媒体可以提供多种形式的听力材料和口语训练材料，让学生有针对性地训练，并增强口语、听力材料的生动性。如对于每一单元的卡通对话的听力训练，教师可以先借助于多媒体的声效功能， 让学生先辨别 Hobo 和 Eddie 的声音，再辨听二者的对话内容，呈现真实的对话情境，有助于学生对对话的理解和运用。再如，在平时的教学中，教师经常播放小段电影视频，让学生根据人物的对话，理清人物的对白顺序，提升学生的语言判断力。随着新课改的推进，教学内容开放化， 教学方式科学化。在口语训练教学中，多媒体可以为学生提供下载好的语音教学 Flash 动画，让学生观看标准语音的动画，在长期的熏陶下，模仿地道的发音、标准的语音语调，此外，还可以呈现给学生一定的阅读材料，让学生反复训练，从而提升其口语表达能力。除了上述的多媒体信息技术的运用之外，借助于网络视频、 QQ 聊天、微课、慕课等方式，也是训练学生的综合运用语言能力的有效方法。教学中，教师有效地使用信息技术，英语课堂可以变得兴趣盎然，丰富多彩，学生也会在课堂上积极活跃，勇于参与，乐在其中。教师要发挥现代媒体优势，优化初中英语教学，积极推进有效课堂的生成和构建，