变换句式五种类型PPT学习教案

1、会计学1变换句式五种类型变换句式五种类型【考点阐释考点阐释】，就是，就是根据题目的要求在不根据题目的要求在不改变句子意义的前提下，改变句子的表改变句子意义的前提下，改变句子的表达方式。简言之，就是内容不变，形式达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。变化。变换句式，实际上是根据语境要变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。变换句求，追求一种更好的表达效果。变换句式是高考常考点之一，属于式是高考常考点之一，属于“语言运用语言运用”的范畴。的范畴。第1页/共30页常见句式变换类型常见句式变换类型 长句与短句的变换长句与短句的变换（考查热点）（考查热点） 主动句与被动句的变换主动句与

2、被动句的变换肯定句与否定句的变换肯定句与否定句的变换整句与散句的变换（考查重点）整句与散句的变换（考查重点）常式句与变式句的变换常式句与变式句的变换口语句式与书面句式的变换口语句式与书面句式的变换第2页/共30页不可改变原意；不可改变原意；可增删个别词语；可增删个别词语；注意层次及逻辑关系；注意层次及逻辑关系；尽量避免重复，可用指代尽量避免重复，可用指代词简化。词简化。 变换句式的原则：变换句式的原则：第3页/共30页方法方法点拨点拨主要是变换主语和宾语主要是变换主语和宾语看主语是否为施动者看主语是否为施动者第4页/共30页10 分析分析 例中三个分句有两个不同的主例中三个分句有两个不同的主语

3、，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例则选择了例则选择了被动句被动句的形式，主语承前省略，的形式，主语承前省略，使整个复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆使整个复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出，简洁、紧凑、顺畅。）突出，简洁、紧凑、顺畅。【典型题例典型题例】二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦了二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦了回去，还骂个不休。回去，还骂个不休。第5页/共30页第6页/共30页方法方法点拨点拨在句子适当的位置加否定词在句子适当的位置加否定词变肯定句为双重否定句变肯定句为双重否定句第7页/共30页答案答案：“要谈到要谈到五四五四以来以来的

4、散文，就不能不提到朱自清的散文，就不能不提到朱自清；而要谈到朱自清，就不能不；而要谈到朱自清，就不能不提提背影背影”这话不无道理。这话不无道理。第8页/共30页第9页/共30页3 3、整句和散句的变换、整句和散句的变换 结构相同或相似的一组句结构相同或相似的一组句子叫子叫整句整句；相反，结构不整齐、；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一各式各样的句子交错运用的一组句子叫组句子叫散句散句。整句主要是排。整句主要是排比、对偶句等；散句主要是长比、对偶句等；散句主要是长句短句交错、非排比句、非对句短句交错、非排比句、非对偶句等。偶句等。 第10页/共30页第11页/共30页散句变整句散句变整

5、句 要加上要加上重复使用的重复使用的词语或结构，使之和相词语或结构，使之和相关内容构成整齐句式，特别是要运用关内容构成整齐句式，特别是要运用对偶对偶或或排排比比的知识。的知识。 例例1 1：有些东西触动你的心，使：有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思。你激昂、欢乐、忧愁、深思。 答案：有些东西触动你的心，答案：有些东西触动你的心，使你使你激激昂、昂、使你使你欢乐、欢乐、使你使你忧愁、忧愁、使你使你深思。深思。【典型题例典型题例】第12页/共30页第13页/共30页第14页/共30页3 3、将下面文字中划线的句子改为整句。、将下面文字中划线的句子改为整句。 世界上有各种各样的花。然而，

6、在世界上有各种各样的花。然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花；样一种花；它不是开在阳春三月而是开它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露，而不是春风秋露。它，就是献给周总它，就是献给周总理的花，那天安门广场上一望无际的花理的花，那天安门广场上一望无际的花。 第15页/共30页第1

7、6页/共30页整句变散句整句变散句 把整句中把整句中重复使用重复使用的词语或结构的词语或结构去掉去掉，使相关内容变成细小成分。使相关内容变成细小成分。 例：例：尽管他们来自不同的地区，尽管他们尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但但共同的语言把他们紧紧地连在一起。共同的语言把他们紧紧地连在一起。 答案：答案：尽管他们来自不同的地区，彼此不尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们但共同的语言把他们紧紧地连在一起。紧紧地连在一起。【典型题例典型题例】第17页/共30页排列次序：（

8、定语主语）（状语排列次序：（定语主语）（状语谓语补语）（定语宾语中心语）谓语补语）（定语宾语中心语）第18页/共30页第19页/共30页第20页/共30页把下面的变式句转换为常式句。把下面的变式句转换为常式句。 A A多么委婉清丽啊，这琴声！（主谓倒置）多么委婉清丽啊，这琴声！（主谓倒置） B B给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从农村，从祖国各个地方。农村，从祖国各个地方。 （状语后置）（状语后置） C C荷塘四面，长着许多树，蓊翁郁郁的。荷塘四面，长着许多树，蓊翁郁郁的。 （定语后置）（定语后置） D D怎么不快走呀，我说你！（部分宾语提前）怎么不快走呀

9、，我说你！（部分宾语提前） E E我不想去了，雨这么大。（因果倒装）我不想去了，雨这么大。（因果倒装） F F代我问他好，你看到他。（条件倒装）代我问他好，你看到他。（条件倒装）【典型题例典型题例】第21页/共30页第22页/共30页5 5、口语句式与书面句式的变换、口语句式与书面句式的变换这两种句式的主要区别是：这两种句式的主要区别是：口语句口语句式式的特点是比较短小，结构也简单，少的特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的修辞作用主要是用关联词语，它的修辞作用主要是活泼、活泼、自然自然；书面句式书面句式的特点是多用长句，结的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时沿构较复杂

10、，关联词语用得较多，有时沿用一些文言句式，它的修辞作用主要是用一些文言句式，它的修辞作用主要是严谨、周密严谨、周密。在所运用的词语方面，也。在所运用的词语方面，也具有明显的区别：口语句式大都由通俗具有明显的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成；书面句式大都由文雅的的口语词组成；书面句式大都由文雅的书面语词组成书面语词组成。第23页/共30页1 1、下面是一段书面句式，若改成、下面是一段书面句式，若改成广播稿广播稿这种口语句这种口语句式有四处非改不可。式有四处非改不可。自从我省西部自从我省西部(a)(a)地区发生强烈地震地区发生强烈地震(b)(b)以来，以来，本市各界本市各界(c)(c)对震灾对

11、震灾(d)(d)以后的人民生活十分关心，以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾积极开展赈灾(e)(e)活动，捐款累计活动，捐款累计(f)(f)已逾已逾100100万元之万元之巨巨(g)(g)。我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、物。我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、物品折款）品折款）(h) 8(h) 8万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款2 2万元，这些钱物万元，这些钱物已经转送已经转送(i)(i)到了灾区。到了灾区。应改动的四处序号是：应改动的四处序号是：d d、e e、g g、h h（解析：（解析：d d和和e e是同音词，听起来容易混淆；是同音词，听起来容易混淆；g g含有书面语词，未含有书

12、面语词，未能口语化；能口语化；h h括号中的内容不读出，会误导听众。括号中的内容不读出，会误导听众。) )【典型题例典型题例】第24页/共30页 句子重组句子重组： 句子重组必须分析句子结构，正确把握句子重组必须分析句子结构，正确把握分句间的逻辑关系，同时要注意前后话语的分句间的逻辑关系，同时要注意前后话语的衔接。衔接。例例（20062006年高考江西卷）年高考江西卷）以以“地上的狮、虎地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语（可适当增删词语，但不能增减信息），但不能增减信息） 天鹅在水中为王，是凭着一切足以谛造太天鹅在水中为王，是凭着一切足以谛造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮；而地上的狮、虎，空中的鹰虎，空中的鹰、鹫就不是这样鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。第25页/共30页解题分析：解题分析：先对句子结构进行分析先对句子结构进行分析：原句：原句是一个表示并列关系的复句；然后根据要是一个表示并列关系的复句；然后根据要求以求以“地上的狮、虎地上的狮、虎”开头进行调整。在开头进行调整。在调整过程中必须遵循不能改变句子的原意调整过程中必须遵循不能改变句子的原意这一原则。这