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1、第第2课时课时 认识时间认识时间(二二)1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测复习复习导入导入1.填一填填一填60分分=（ ）时）时1时时=（ ）分）分30分分+30分分=（ ）时）时半小时半小时=（ ）分）分一刻一刻=（ ）分）分60113015探究点探究点 认识几时几分认识几时几分归纳总结：归纳总结：认识认识“几时几分几时几分”：1.认读针面上的时间：读时间时要先读时针的刻认读针面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，再读分针的刻度。时针指着几或刚刚走度，再读分针的刻度。时针指着几或刚刚走过几就是几时，分针从过几就是几时，分针

2、从12开始，走过几个小开始，走过几个小格就是几分。合起来就是几时几分。格就是几分。合起来就是几时几分。归纳总结：归纳总结：认识认识“几时几分几时几分”：2.时和分在写的时候用时和分在写的时候用“：”隔开，隔开，“：” 前前面的数表示几时，后面的数表示几分。面的数表示几时，后面的数表示几分。小试牛刀小试牛刀问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？7:307:408:0010:459:556:051:20夯实基础夯实基础1看钟表写时间。看钟表写时间。1：409：15 3：257：0510：3012：552连一连。连一连。3.6：357：306：003：3

3、0过过5分是分是过半小时是过半小时是过一刻是过一刻是过过10分是分是易错辨析易错辨析4小动物们说的对吗？对的画小动物们说的对吗？对的画“ ”，错的画，错的画“ ”，并改正过来。，并改正过来。辨析：对钟面时间认识模糊，第一个应该是辨析：对钟面时间认识模糊，第一个应该是6时时10分，第二个应该是分，第二个应该是4:00，第三个是，第三个是4时半，第四个是时半，第四个是9:55。5.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。分针。 2：152：302：453：00这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？ 读钟面上的时间要根据时针和分针的位置读钟面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定。看时针指在哪两个数之间，确定几共同确定。看时针指在哪两个数之间，确定几时多；再看分针指向哪个格，根据对应的分钟时多；再看分针指向哪个格，根据对应的分钟数来确定几分。数来确定几分。认识时间的一般方法：认识时间

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