2018年学前教育工作室跟岗工作计划范文与2018年学前教育提升工作规划汇编.doc

1、2018 年学前教育工作室跟岗工作计划范文与2018 年学前教育提升工作规划汇编2018 年学前教育工作室跟岗工作计划范文随着第二期园长工作室帷幕的拉开，我幸运地成为朱园长工作室的一名跟岗成员，除了开心、满怀期待，更感觉自己身上的一种无形的责任和压力。因为，这不仅仅是我个人的跟岗学习，使自己能在名园长的指导下，专业化水平得到进一步的提升。更重要的是，能与名园牵手，带领好自己的团队，在幼儿园园务管理、保教质量等方面获得全新的发展。上次见面会，在与朱园长简短的交谈中，我深刻感受到朱园长是一位很有思想、有计划，严谨、真诚、随和的园长。一所优秀的幼儿园必然有一名优秀的园长，园长的管理思想、个人特质决定

2、着一所幼儿园办园特色、人文氛围等。而幼儿园的管理首先是人的管理，先学做人，再学做事，这就是我在朱园长工作室学到的第一课。我们工交园是一所有着三十年历史的老园，其优势在于具有较好的办园条件，稳定的师资队伍，在办园水平、保教管理等方面也有一定的基础。但是，在办园过程中，也存在着许多问题和困惑。我希望在这两年的跟岗学习中，能够立足于本园实际，以问题为导向，通过向朱园长和贵园学习，尝试找到解决问题的方案，真正做到在学习与交流中获得更好的成长。为了使跟岗工作更有效，特制定以下工作计划：一、针对我园问题进行全面的梳理，并请朱园长对问题进行诊第1页共7页断。园务管理1）教师队伍的成长与发展。工交园是一所老园

3、，教师年龄结构偏大，流动性小。正面理解是稳定，有经验，有传承，但也存在着缺乏冲劲、活力和创新意识薄弱等问题。很多思想被惯性思维束缚，教育观念不容易改变。更主要的是教师认为年龄大了，职业发展空间有限，对个人学习成长普遍不够重视。教师队伍的成长与幼儿园的发展息息相关，如何使一所老园焕发新的活力，怎样更好地激发教师的主动学习的热情，营造你争我赶、积极向上的学习和工作氛围是我一直思考和亟待解决的问题。我想，朱园长所在的幼儿园同样是一所历史悠久的老园，起初也会存在这些问题，你们是如何激发教师团队学习成长，使教师梯队一步步得以完善的呢？2）校园文化建设校园文化建设与整个幼儿园的发展历史、现状有一定的联系，

4、它应是独特的。明确的办园目标、教育特色、园风、园训以及多元的团队建设是校园文化形成的基础。我园虽有这些方面的内容，但存在的问题是办园特色不明显，有时方向不够明确，比较零散，没有很好地归纳总结。另一方面是团队建设方面缺乏具体的措施、方法和力度。如何更好地凝聚员工，使员工有认同感、归属感，为共同的愿景和目标一起努力，在具体形式上还要多学习、借鉴和创新。3）组织、制度、评价、考核的合理运用在整体的组织架构中如何更好地发挥能级管理的作用？如何更好地发挥制度管理的作用？如何把竞岗、聘用与责、权、利有效结合，更好地发挥民主管理的作用，激发人的主动工作意识？如何更公正、第2页共7页公平、公开且科学合理地评价

5、教师的工作？我需要多向朱园长学习这些方面的管理经验，在朱园长的点拨和指导下使自己有创意的做法。2、教学教研1）区域活动学习指导薄弱以往，我园的课程有主题活动和分科活动，基本以集体授课形式为主，区域活动较少开展。教师开展教学活动也基本离不开教材。虽然集体教学也好，分科教学也好，也是教学的一种形式。但是，如果把它紧紧地当作一根拐杖，离了拐杖就不会走路就是问题了。比如：教师缺乏对孩子真实、细致的观察和了解；幼儿区域活动材料投放没有真正落实；幼儿自主探索性活动较少等。因此，在如何循序渐进地开展好区域教学活动上，须我园向贵园多学习。2）在我园原有的课程结构和课程设置下，如何更合理地安排一周活动，优化一日

6、活动。比如：零散活动与正式活动在一日生活中的更好地更有效地整合。3）在做好基础课程后，如何更好地发挥班级教师特点，创造性地开展一些特色课程。4）教研方面：我园开展教研的形式一般是全园教研，级组教研，学科教研。全园教研一般解决幼儿园一学期或者一段时间比较薄弱的大问题，通过培训、讨论、观摩等方式开展；级组教研一般以教师实践活动中经常出现的问题或者教育活动的安排、资源共享等内容为主，由组长负责组织。学科教研只有美语和音乐做得较好，其他较为薄弱。我们存在的问题是：（ 1）前紧后松。期初制定好的教研计划会因为很多突如其来的任务来临而搁置。教研时间如何得以保障？时间和内容的多少怎第3页共7页样安排才更合理

7、？（ 2）兴趣不高。教研活动一定会牺牲很多老师休息时间，怎样才能让教研活动更加充满魅力，更加快乐，使教师保持对教研活动的兴趣，在教研中获得成功感？（3）缺乏对过程的管理以及阶段性成果展示，总结。从园长和保教主任管理层面来说，如何去跟进、指导和评价各教研组的活动？第4页共7页2018 年学前教育提升工作规划为加快发展我县学前教育事业，满足人民群众日益增长的学前教育需求，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要、国务院关于当前发展学前教育的若干意见、省中长期教育改革和发展规划纲要等文件精神，结合我县实际，制定本规划。基本现状近年来，县委、县政府高度重视学前教育发展工作，积极营造有利于学前教育发展的社会

8、环境，不断提高幼儿园师资队伍素质，改善办园条件，加强学前教育管理，学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至 XX年底，我县共有公办幼儿园 23 所，其中局直幼儿园 1 所，乡镇中心幼儿园 5 所，非中心幼儿园 2 所 , 小学附设的校中园、幼教点、学前班 15 个，民办园 90 所，其中已审批 27 所。全县学前三年适龄幼儿 23539 人，在园幼儿 10721 人，入园率 45.55%，其中学前一年幼儿入园率达 57.95%。公办幼儿园在园幼儿 2278 人，占在园适龄幼儿总数的 21.25%。随着群众对学前教育需求的不断增长和新一轮人口出生高峰的到来，我县学前教育发展仍面临诸多问题，主要表

9、现在：优质学前教育资源短缺，公办园少，无证民办园多，学前教育发展资金缺口大，民办幼儿园缺乏有效管理和监管，农村学前教育发展严重滞后，幼儿园师资队伍编制不足，管理体制机制不完善等。指导思想深入贯彻落实科学发展观，建立“政府主导、社会参与、公办民办并举”的办园体制，按照“广覆盖、保基本”的要求，坚持公益性第5页共7页和普惠性，构建城乡协调发展、充满活力的学前教育公共服务体系。坚持遵循幼儿身心发展规律，实施科学保教，不断提高保教质量。发展目标（一）总体目标到 XX年，公办园数量有较大增长，民办幼儿园发展规范有序、充满活力，师资队伍日趋优化，学前三年保教质量不断提高，学前三年适龄幼儿毛入园率达到 90

10、%以上，基本普及学前教育。（二）年度目标 XX年，完成新建 16 所、改建 2 所、扩建 1 所公办园任务，学前三年毛入园率达到 67.6%以上。启动公办幼儿园建设和农村幼儿园质量提升工程、幼儿园教师培训工程和民办幼儿园扶持规范工程，入园难问题得到初步缓解。 XX年，完成新建 5 所、改建 4 所、扩建 1 所公办园任务。85%的乡镇公办中心幼儿园达到标准化，幼儿教师的专业合格率达到70%，保育人员持证上岗率达到80%，学前三年毛入园率达到80%左右。入园难问题得到有效缓解。 XX年，完成新建 5 所、改建 5 所、扩建 1 所公办幼儿园任务。实现每个乡镇至少拥有一所中心幼儿园的目标。幼儿教师

11、专业合格率达到 80%以上，保育人员持证上岗率达到 90%以上。办园条件和保教质量明显提升，学前三年毛入园率达到 90%左右。基本解决入园难问题。 XX年，完成新建 7 所公办幼儿园任务。学前三年毛入园率达到 90%以上。解决入园难问题。第6页共7页 XX年，完成新建 7 所公办幼儿园任务。学前三年毛入园率进一步提高。基本普及学前教育。保障措施（一）加快园所建设，扩大学前教育资源1大力发展公办幼儿园。到XX年底，完成新建40 所、改建 11所、扩建 3 所公办园的任务。依照国家颁布的幼儿园建设面积定额标准对公办幼儿园实施新建、改建、扩建工程，确保公办幼儿园建设布局合理、规模适宜、设施标准、安全可靠。2重点建设农村幼儿园。实施农村幼儿园建设提升工