2018年班主任元旦致辞与2018年班主任培训演讲稿汇编

1、2018年班主任元旦致辞与 2018年班主任培训演讲稿汇编2018年班主任元旦致辞XX年班主任元旦致辞1亲爱的孩子们：站在这里首先想说的是感谢有你们 53个人陪我从开始走到现在。你们的任 性我欣赏，你们的努力我赞赏，你们的成功更是我的梦想。这个学期漫长但让我 们有了充足的时间彼此了解交往。从交流中我们更加信任彼此，从活动中我们更 加认识彼此。我们有五位学生会成员，九位班委，十八位课代表，七位宿舍舍长, 六位值日小组长，六位纪律小组长，在学校和班级组织的各项活动中，每个人都 在冲锋陷阵，努力去做到更好。没有你们的努力，就没有军训最后的成就；没有你们的配合，就没有运动会精神文明班集体的荣誉；没有你

2、们寒风瑟瑟中的锻炼， 就没有健美操比赛中那一刹那的美丽；没有你们学习中不退缩的执着，更不可能 拥有两次考试骄人的成绩。所以，我觉得这里我们应该把最真诚的掌声送给我们 自己，因为我们在匆匆过去的日子里拥有了很多很多。当然，我也不得不承认， 尽管我们每个人都说自己在努力，但是我们还须倍加努力，因为在过去的一个学 期里我们的日常量化从来都是倒数第一，倒数第二。我希望每个孩子身上都能对 你所在的四班有一份深深的呵护和专注，努力让自己去做到最好，为了班级的进 步和发展贡献自己的一份能量和力量。作为你们的班主任，我一直坚信认真的付 出会换来真诚的回报。我不知道自己在你们的心中是什么样的地位，但是四班整 个

3、班集体在我的生命里很重，你们每个人的进步在我的眼中很重要，我期待的是 一种满园春色的收获而非一枝独秀的冷艳。过去的一年你们有了各自空间的成长。你们在一个陌生的环境中搜索着熟悉 和了解。而泪水与欢笑就记录了你一路走来的艰险和喜悦。珍惜我们认识的每一 个同学和老师，珍藏进入济外以来发生在我们身边的每一个故事，珍视自己接受的对与错的奖励与惩罚。相信这些都会在划过的时间轴上留有标记，注定在不就 将来成为我们四班最美的回忆。爱自己，爱四班，Forever，在一起!我真诚地祝愿在座的每一位同学新年快快乐乐，身体健健康康，学习顺顺利利，由衷期待你 们扬名济外的那辉煌时刻！XX年班主任元旦致辞2亲爱的同学们，

4、在这个辞旧迎新的日子里，我们欢聚一堂，看着平时你们在 教室默默拼搏的身影，我们所有的老师都在心里默默祝福你们，祝福我的49个朋友能在新的一年里有一个好的收成，有一个理想的归宿。辞旧迎新，我们又增一岁，我们不再是懵懂的少年，我们褪去了童年的幼稚， 我们懂得了责任的含义。在 XX年到来之时，我们激情满怀，因为新的一年定有 新的气象，新的一年定有新的希望。新的一年，我们的崇高的人生理想就在今年 实现。对我班所有的同学而言，这将是具有特殊意义的一年，因为新学期，你们 将迎来高考，迎来人生第一次重大考验，并将告别母校，告别与你们朝夕相处的 老师，在新的天地里奋翅翱翔。同学们，人生的意义在于奋斗，在于不断

5、地面对未来，超越自我，回首过去, 我们每个人都有过成功的喜悦，有过失败的苦恼。在我们撒下泪水、汗水的道路 上，每个人都似乎难以找到充足的时间去为曾经的拥有而欢呼，为曾经的失落而 伤感，因为我们知道，当前最需要思考的是如何去超越自我，把握未来。过去属 于历史，未来属于我们。展望新的一年，我们应豪情满怀，应十分珍惜自己青少 年时代，勤奋学习，努力拼搏，不断地战胜困难，完善自我，超越自我，让青春 在奋进中闪光。亲爱的同学们，新的一年，让我们从新开始，抛去一切的浮躁，丢弃一切的 杂念，从20xx年的第一天，我们开始去做，做我们在 6月份要实现的事。同学 们，还有几天，即将到来我们人生的又一个关键时刻一

6、一第一轮复习成果验收， 这是对我们实力的又一次考验。这是又一次证明我们高三价值的机会！我想所有 有理想，有追求的青年人总会在人生的关键时期给予自己实力的证明，这也是我 们给予20xx年的父母、教师、班级、同学的最好礼物。我们跃跃欲试，充满期 待。同学们，201x年即将成为历史，迎接我们的是崭新的一年。我期待全体49位同学在20xx年，努力实现人生最辉煌的理想。同学们，从你们来高三五班，咱们就成为了一个团结、勤奋、互助的集体。作为班主任，在自豪的同时，我也想告诉大家：青春是一面旗帜，只有在活力的风中才能尽情的舞动。而青春没有界限也没有极限，一一青春的意义不是年轻，那 是一种对生命投入的理解。青春

7、意味着代价，只有付出才能得到。请大家多读一 点书，因为它让你更智慧；多做一点事，因为它让你更成熟；多用一分心，因为它 更能让你体会什么是人生。笑过，哭过，喜过，悲过，都已成了过去，明天太阳还会升起，生活还要继 续。我们还要迎来一个更加光辉灿烂、更加充满希望、更具有挑战性的、崭新的 20xx年，那时，你们有足够的能力去迎接任何挑战，向着你们人生的顶峰努力攀 登，你们一定能交出完美的人生答卷，让每个人感到骄傲和自豪！心若在，梦就在！我相信：你们在人生的一个关键之年 20xx 一定能取得 成功。祝同学们在今年高考中取得好的成绩，让你成为你的父母的骄傲，让你成 为我们班级的骄傲，让你成为兖州一中的骄傲

8、。最后祝同学们在新的一年里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现！2018年班主任培训演讲稿尊敬的各位专家、领导，各位老师们，大家好：首先感谢各位领导专家给我们提供了一个相互交流、学习、提高的机会。作 为一名年轻的教师，我非常荣幸向在座的各位汇报一下我做班主任的一点体会， 恳请大家批评指正！做班主任工作已近十年了，对于这一项工作，我也有了一些自己的感悟与思 考。在这个信息瞬息万变、学生个性张扬、思维灵活、见多识广的时代环境下， 班级管理千头万绪。要做好班主任工作，还真不是一件容易的事。在近十年的班 主任工作中，我逐渐认识到，架起师生之间的桥梁，让自己成

9、为学生心灵上的朋 友，就会对班级工作带来很大的促进作用。其实大到国与国之间的事情，小到人 与人之间的关系，也莫过于如此。只要建立了良好的沟通渠道，事情做起来就会 事半功倍，很多事情就会得到圆满的解决。在班级工作中，我就很注意建立良好 的师生关系，让自己成为学生心灵上的朋友。我的做法是：第一，让学生走近自 己;第二，让自己走进学生的心灵，这使班级工作取得了很好的成绩。具体来说， 我是这样做的：1. 树立个人工作魅力，让学生走近自己。我们常说，亲其师才会信其道。就是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长 时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。以前是这样，对于现在的学生更 是如此。现在的学生，已经与

10、从前“人云亦云”的学生大不相同了，他们对事物 的观察、判断，让我们刮目相看。所以，只有我们树立良好的个人工作魅力，才 能让学生主动的亲近自己。怎样树立个人良好的工作魅力呢？我觉得，第一，班主任要注意树立良好的外表形象。俗话说，爱美是人类的天性，看见美丽的事物, 人都会产生羡慕和欣赏的情绪。一个衣冠不整、甚至邋里邋遢、无精打采的班主 任怎么让学生去亲近你呢？所以说，作为一个老师，要时刻注意自己的外表形象， 给学生一个良好的第一印象。在去年暑假我听了全国优秀班主任王文英老师的精彩报告，她时尚的发型，个性的着装都让我们耳目一新，一开始就以一首相逢 是首歌震慑了全场的听众。她的报告如春风如细雨般注入了

11、我的心田。那一次 是我听报告最认真最着迷，印象最深刻的一次。直到现在她那优美的歌声，幽默 的话语，一个个感人至深的案例都时时回荡在我的耳畔。这些都给了我很大的启 发。回首反思，就是因为王文英老师的外表和她的多才多艺吸引了我。我想这样 的一位老师又怎能不吸引学生呢？所以，从那以后我就把王文英老师当成了我心 目中的偶像，一定要向她学习。第二，老师要有一张充满自信和朝气的面容，这 是和学生从心灵上接近的捷径。我喜欢听尚雯婕的活出美丽这首歌。每当早 晨走在去学校的路上时，我就会哼起这首歌。每当繁重的班主任工作压得喘不过 气来的时候，我也会哼起这首歌。这时，昨天那些不开心的事情就会忘得一干二 净，给我一

12、个阳光明媚的好心情，走进教室的时候我仍旧会给他们一个笑脸。第 三，老师要有很好的课堂教学能力、较高的文化底蕴和良好的语言表达能力，这 是让学生从欣赏你、愿意接近你、再到从心灵上佩服你、甚至崇拜你的必要条件。 我始终认为，班主任首先应该是一位优秀的学科教师。应该有高超的授课艺术， 能够把学生带进知识的殿堂，引导他们领略求知的美好。只有具备这种能力的老 师，学生才会佩服，进而信服。学生在你的课堂上学到了知识，学会了做人，他 们就会从佩服你的课进而发展到会佩服你的班级管理。如果一个班主任连自己的课堂教学都吸引不了学生的话，那学生还会服从你欣赏你的班级管理吗？在教学上我追求的是：讲最精彩的课，让每一个

13、学生学得开心。在教学上我绝不含糊， 我要成为学生心目中最满意的教师，努力上好每一节课，尽最大的努力帮助学生。 每次开家长会时，就会听到一些家长说我们孩子的语文又进步了，孩子喜欢上了 语文课，也喜欢上了你这位班主任。每当这时，我心里就有说不出的幸福与喜悦。2. 多听听学生的声音，让自己走进学生的心灵。孩子和我们一样，对很多事情都有着自己的看法与认识， 也喜欢被别人倾听 和注意。所以在很多事上不妨听听学生的意见，看看他们态度如何，尽管最后我 们并没有真正的采纳学生的建议，但是，经过师生之间的双向交流后所开展的工 作，总是效果要好得多。当然对于学生的良好工作建议，我也总是欣然接受。这 样既体现了班主

14、任开阔的胸襟，又尊重了学生的选择，还养成了学生遇事多动脑 筋的习惯，这样的好事，何乐而不为呢！其实，学生感知世界的能力远比我们想象的要开阔得多，他们思想活跃，想 象力丰富，更有着成长中的喜悦与烦恼。这就需要和别人共享与交流，也需要来 自老师的疏导和劝慰，特别是在他们这个强烈要求自尊的敏感的年龄阶段，好多 学生就把自己封闭起来，内心的烦恼与苦闷都压制在心底深处。时间久了，他们 就会变得郁郁寡欢、不合群、缺少朋友、甚至会脾气暴躁、喜怒无常，更有甚者 会产生心理与性格上的扭曲，影响了一生的健康发展。（班主任培训 尤其是一些单亲家庭和父母都不在身边的学生，这是非常令人痛心的。针对这种情况，我 采取了很

15、多办法走进他们的内心深处。当我们突破了他们外在的壁垒，知道他们 想些什么、需要些什么的时候，就会像胸有成竹的老中医那样，信手一挥而药到 病除。譬如说，我把自己对某个学生的看法、希望与鼓励通过作业本传达到学生 那里，在学生的眼睛里，我看到了他的惊喜。对于某些学生，我会给他们写一封 信或者发一张贺卡，让他们得到心灵的慰藉，这会产生比老师给他们谈心、家访 甚至是暴跳如雷的批评好得多的意想不到的效果。有些话写在纸上比说出来要好得多，她多了一份温馨、多了一份回味、多了一份在宁静的空间里的心灵的交流。 我的这些做法就像抛出去了一块砖那样引来了学生纷纷敞开心田的宝玉，引发了我和我的学生之间的心灵上的共鸣。在

16、学生建议下，我建立了一个“成长的烦 恼”的邮箱。每次打开这个邮箱的时候，我都像走进了一个童话般的森林，和我 的学生们一块散步、一起私语，拉着他们的小手，一起走过那有点小泥潭、有点 小荆棘的道路，迎来明媚的阳光。我的一个叫刘嘉慧的学生，都上了大三了，还 经常给我写信，发邮件，告诉我她的每一点进步和烦恼。我很骄傲！3. 善用肢体语言，寻求心灵的碰撞。作为一个女班主任，我觉得在班级工作中，有着自己独特的优势。女老师感 情比较细腻，性格比较温和，在班级管理中，要注意发挥女老师的肢体语言向学 生表达自己的喜爱、欣赏与鼓励，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、 会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都

17、可以表达班主任对学生的爱心，使学 生有一种被重视感和关怀感。记得有一次，一个学生感冒了说有点头痛，我恐怕 他发烧，就用手去抚摸了他的额头。没想到第二天，他妈妈给我打电话说：昨天 孩子感冒了，回来说，老师对他很关心，怕他发烧还摸了他的额头，他还说老师 对自己那么好，以后再也不惹她生气了。我实在没有想到，平时那么调皮的学生, 用了好多办法也没有让他彻底改变，就抚摸了一下他的额头，竟然出现了意想不 到的效果。还有一次，我们班的一个学生在餐厅吃饭时和同学打架弄翻了餐桌， 我作为班主任当时也被餐厅负责人叫到现场。当时全校的学生都在吃饭，众目睽 睽之下我也感到非常尴尬。后来回到办公室，那位同学看上去吓坏了，他以为我 肯定会大发雷霆，可是，当时我只是用眼睛瞪着他，一句话也不说。看着他耷拉 着脑袋，可怜巴巴的样子，我流泪了，他却更害怕了，