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文档简介

1、2012-2013年第一学期写字比赛总结为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。为了进一步规范我校的写字教学，指导学生“端端正正写字，堂堂正正做人”。培育墨香飘逸，立字立人的书法文化。为了检验本学期的写字教学效果，在11月6日我校举行了小学生写字比赛活动。一至六年级的学生共有569人参加了这次比赛。我们采用各年级根据学校的安排及自己年级的实际情况，选择能够发挥自己年级写字水平的内容，学生在规定的时间范围内完成规定的内容。各年级写字结束后以年级交回教导处，采用集中评阅的方式进行评比。经过评委们客观、公正的评定，共评出一等奖 57%，-具体获

2、奖名单等张贴大厅。通过这项活动的开展进一步培育和激发了学生的写字兴趣，使写字教学的氛围更为浓郁。通过这次活动，我们欣喜地看到我校的成果。主要表现在以下几个方面：一、养成教育落实到位规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，也是基础教育课程的目标之一。从平常的检查午练中我们发现，我校午练工作落实的较好。各班级教师都比较重视，每个年级都依照自己年级的实际情况精心设计内容，认真进行辅导，顺利地完成了这次比赛任务。二、写字能力大有提高从学生的作品看，学生的写字

3、能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各年级存在的。与之相比现在是大有改观。569名学生作品中极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。三、学生写字兴趣较浓。本次竞赛方式是一到六年级的学生全体参加写字比赛，从午练中发现各班主任教师利用午练时间认真组织学生根据规定的内容练习。准备参加学校组织的写字比赛活动。有的教师在黑板上打田字格进行辅导学生练习写字，有的教师利手把手辅导学生练习写字，学生在教师的指导下认真练习，可以看出学生们参赛热情很高。四、存在的问题：在欣喜地同时，我们也发现了一些问题，学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有少部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。教师的指导和平日对学生写字的要求要严格把关。从基本笔画和结构加强训练指导。练字贵在坚持。班级一 等%二等%1.117%20%1.224%16%2.130%27%2.229%28%3.146%12%3.216%21%4.114%23%4.236%17%5.123%26%5.225%24%5.328%27%6.124%17%6.213%13%一等优秀

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