校园广播稿500字

1、Word文档仅供参考校园播送稿500字篇一：校园播送稿所谓和-谐校园，往大了讲，是紧跟时代潮流，响应中央号召，为创立和-谐社会做出重大奉献;往小了讲，无非就是从自我做起， 处理好我们自己周围的人际关系，让我们那个班级、学校有团结力，凝聚力。讲讲和-谐，事实上讲容易不容易，讲难也不难。谁整天还不闹点矛盾，有点不扭呢生活中鸡毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，还增进了相互间的感情；但也有的反目成仇，最后以悲剧告终。你讲人与人之间的和 -谐重不重要呢人以和为贵。和，便是平静，相安，谐调。以宁静平和的心绪去感化他人的行为，以宽厚 博大的胸怀容纳他人的举动，试图去喜爱周围的每一个人，同样你也会受到他人的喜爱。

2、曾经有一位老师做过统计，她给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜爱的人的名字。有些同学在30秒之内，仅能设想出一个，有的同学甚至连一个也想不出来，然而另为一些学生却能够一口气列出 15个之多。老师将纸条收上来进行统计分 析，结果觉察，那些列出不喜爱的人数目最多的， 自己也正是最不受众人所欢送的，而那些 没有不喜爱的人，或者不喜爱的人非常少的同学，也非常少有人讨厌他们。因此，老师得出一个结论：大体而言，加注不人的批判，正是对自己的批判。这也正是孟子讲的：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。谐是什么呢 是配合得适当，显然谐要以和为基矗同学之间，老师之间，师生之间的互相配合，直

3、截了当阻碍着教学的成果与学校的声誉。有如此一那么故事。有人和上帝谈论天堂和地狱的咨询题。上帝对那个人讲：来吧，我让你看看什么是地狱。因此，他们走进一个房间，那儿有一群人围坐在一大锅肉汤前。然而，每 个人看起来都营养不良、无望，又饥饿。认真一看，他们都拿着一只能够够到锅里的汤匙， 但汤匙的柄却比他们的手臂还长，全然无法将食物送进嘴里。来吧我再让你看看什么是天堂。 上帝讲。他们又走进另一间房间， 布置和第一个完全相同， 只是那个地点的人都将自己汤匙 的汤送到对面人的嘴里，每个人都显得非常欢乐，吃得饱，睡得香，一个个满面红光。这就是天堂与地狱的区不，是适当的配合与不明白得配合得区不。和-谐，是我们所

4、向往的，但一个孤立的个人永久无法做到。因此，这需要你、我、他的共同努力。创立和-谐校园，你预备好了吗篇二：校园播送稿尊敬的老师、友爱的同学们：温暖的秋风吹拂着我们的面庞，明媚的九月让人神畅，而一个平安文明的校园更会让我们 舒心。今天，结合我校实际情况，就交通、学习活动、饮食卫生等方面的平安事项向大伙儿提出 如下建议：(1)遵守交通规那么，过马路左右看。年龄缺乏12周岁的学生一律不得骑车。骑车的同学要自觉遵守交通规那么，主动避让机动车辆，防范意外事故发生。(2)做好秋季防病。现在甲型H1N1流感在有的地点曼延，秋季又是多种传染病流行的季节， 因此我们要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮

5、暴食。坚决杜绝购置路边小吃，流淌摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。各班要做好每日晨检，午检，及时填写晨检午检表，一旦觉察有传染病发生，要尽快向班主任报告并立即采取正确的防控措施， 不能任之蔓延。安排好作息时刻，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好 预备工作，防范意外损害发生。(4)不同意玩火、皮电，防止人身损害，防止意外事故发生。不和生人搭讪，防止坏人拐骗，做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。保护校园，保持环境卫生。我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护了校园环境的优美。然而，我们也经常看到一些我们不情愿看到的情景：操

6、场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋。再看草坪，有的同学在肆意践踏， 学校的绿化带中， 不时觉察有深深的足印、有的地点甚至走成了小道。同学们，我们是学校的主人，我们要有责任感。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿 地。保护环境，净化校园。同学们，让我们携起手来，共同创立一个平安文明的校园。篇三：校园播送稿我喜爱在海边静静地思索。当躯体休息下来的时候，往往是大脑最活泼的时候。面对浩瀚无边的大海，就像面对缥渺无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里会飞 得非常远、非常远我凝视着。头上，那比地球还古老的阳光，远处，那像大海一样悠久的群山，那从未止息 过的碧波，那日

7、夜进退的潮水，甚至，就在我周围，这一块目睹了多少人间沧桑的礁石。这 一切，都会使人想到世界的永恒，自然的永恒。哦，再想去呢，我便常常堕入一种无名的怅 惘：人，在自然面前显得多么短暂、渺小但是有一天，一个偶然的时机，我在海边遇见了一位熟识的老渔民。我们攀谈了起来。从 打渔聊到天气，从大海聊到人一辈子。我突然感慨地讲：人和海相比，真是太渺小，太短促 了。老渔民大概不假思索地笑了笑，随口讲：那是你会想，海明白得什么？！他的不经意的 答复，犹如一道电光在我心灵深处一闪。我大概获得了一种启发。我望着大海，群山、礁石 许久，突然产生了一个前所未有的思想。我想，是呵，海明白得什么？！山明白得什么？！ 它们尽

8、管差不多存在了亿万年，今后，也许还将存在更多的亿万年；但是，它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在， 哪怕一分钟，一秒钟呢！而人，虽只有短短的几十年的岁月， 却每时每刻，甚至在梦中都意识到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人类自己给予了大自然以人的面貌、 思想和感情吗？在无知的自然面前，人，难道不该感到骄傲和神圣吗？我顿时觉得第一次用另一种眼光审视着眼前的大海，并仿佛感到自己慢慢高大起来我为这意外的收获而快乐。我急忙跑去寻那位渔民。但是沙滩空空的，老渔民差不多出海 了。举目望去，只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去，驶去。而我，那些无名的怅惘也 仿佛被它带走了篇四：校园播送稿老师和父母的心

9、一样，希望我们健康成长。花开的生活我们走进大学校园那个欢乐的地点， 在平安校园愉快唱歌；花开的生活我们巡游在大学校园那个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的生活我们情愿用心情的音符，去谱写和-谐校园的欢欢乐章。和-谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最正确状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和-谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和-谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建和-谐校园需建立和-谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们 从无知到有知，从稚嫩走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的同意，

10、珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和-谐的学习气氛。构建和-谐校园需建立建立和-谐的同学关系。关心关心有困难的同学，让他们感受到和-谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和-谐的人际关系。构建和-谐校园需建立需要建立好的学风、 好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种足踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向理想、团结、自强、成材。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良 好的环境中成长。好的校风如春风化雨， 不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和-谐的教育气

11、氛。构建和-谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、讲实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用将来 和实力给自己和老师交上一份中意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和-谐的校园文化。 同学们、老师们，构建和-谐校园需要我们大伙儿共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以 恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的足步如行云流水，青 春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和-谐校园的此岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃 了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和-谐校园的乐章终将奏响。花开的

12、生活，让我们在和-谐的教育气氛中愉快地学习 ；花开的生活，让我们在和-谐的兴趣乐园中 陶冶情操；花开的生活，让我们在和-谐的人际关系中健康地成长。以后不是梦，今天，在我们手中。篇五：校园播送稿放飞理想希望的萌动我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的梦想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。 我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。 慢慢地，我们长大了，目光由足边 的鹅卵石移向前方。 河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为理想。一个最美的字眼！ 理想，包含着我们对以后的向往，对以后的希望，对以后美好的向往。金色的童年，沉淀着儿时的欢乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈 久愈让人不满足于回味。 小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。 现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。长大后，才慢慢地明白：理想，不在于一朵柔嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更 需要我们用真挚的心灵去呵护。确实，每个人都有理想，但要