我上中学了(粤教2016版道德与法治)

1、第第1 1课课 我上中学啦我上中学啦一、中学生活新起点1二、积极适应新生活2Contents一、中学生活新起点一、中学生活新起点 中学初体验：走路上学走路上学我们为什么要上中学我们为什么要上中学：中学是我们身心和智能迅速成长和发展的时期，也是中学是我们身心和智能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。初中是义务教育的第二个阶段，是青少年必须要接受初中是义务教育的第二个阶段，是青少年必须要接受的教育。的教育。案例探究案例探究两个人的学校两个人的学校只有一名老师和一名学生的学校为什么能够保存下来？只有一名老师和一名学生的学校为什么能够保存下来？

2、 是什么力量让潘老师和小琴坚守着两个人的学校？是什么力量让潘老师和小琴坚守着两个人的学校？二、积极适应新生活二、积极适应新生活有这样一则寓言：猪曾是动物界最聪明的动物之一。当时，玉皇大帝安排各类动物从事各种各样的职业来养活自己，动物们先后都有了自己的固定职业。玉皇大帝安排猪去耕田。猪想：耕田多么苦多么累呀，风吹日晒受累流汗不算，还要挨鞭子打，多么受罪呀。猪坚决不肯干，于是玉皇大帝安排牛耕田。玉皇大帝安排猪去拉车。猪想，拉车太没意思了，整天东奔西跑，没有轻闲的时候，不累死也得累坏了身子。猪不同意这个行当。于是玉皇大帝让马去拉车。玉皇大帝安排猪去看家护院。猪想，看家护院晚上不能睡觉，否则让贼得了手

3、，还不被主人狠狠地惩罚？这个职业不好，猪不愿从事这个职业。于是玉皇大帝便安排狗去看家护院。这样，猪一直没有找到愿意干的职业。玉皇大帝问猪：你想干什么职业呢？猪说：这个职业应这样：不用干活，不受苦不受累，又有吃又有喝，风吹不到，日晒不到，天天快快乐乐。玉皇大帝听了猪的话说：你说的职业是死路一条。从此以后，猪便一直充当被宰杀的角色了。此文让我们明显感悟到一则人生法理：适者生存！人生在世，要想实现理想，体现人生价值，就必须去努力适应环境，而不应该处处强求环境来适应自己，否则你就会被环境所淘汰。9月1号 今天是我进入中学的第一天，我很高兴。可是开学第一天我发现我的新班级里的大部分脸孔是陌生的。我不知道

4、哪个同学值得我交往，他们好象也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤独，真怀 念以前的小学同学。9月2号 第一次住校，第一次离开爸爸妈妈，自己吃饭，自己整理内务，感觉一切都充满挑战，遇到了很多困难，好想此刻有家人在身边，失落，想家。9月10号开学第一次的数学考试我竟考了个不及格，我对自己失望至极，我真笨，真没用。中学的课程比小学难了许多，老师的讲课速度很快，我有许多内容听不懂，我觉得自己的前途一 片黑暗。案例分析：案例分析：1 1、进入中学，李辉为什么会孤单、失落？、进入中学，李辉为什么会孤单、失落？2、李辉面对中学新生活、李辉面对中学新生活 而产生的一系列烦恼会对他的而产生的一系列烦恼会对他的生活和学

5、习产生怎样的影响？生活和学习产生怎样的影响？3、小组讨论、交流，一起帮助李辉出主意，以便他尽、小组讨论、交流，一起帮助李辉出主意，以便他尽快走出困境。快走出困境。适应新生活：适应新生活：需要我们培养积极主动的心态，尽快成为新环境需要我们培养积极主动的心态，尽快成为新环境 的主人；的主人；需要我们尽快完成角色转换，自觉自律，克服依需要我们尽快完成角色转换，自觉自律，克服依 赖心理；赖心理；需要我们调整生活节奏，合理制订学习和生活计划需要我们调整生活节奏，合理制订学习和生活计划情景分析一情景分析一作为刚刚进入中学校门的新生，由于不适应新的学习生活，在作为刚刚进入中学校门的新生，由于不适应新的学习生

6、活，在一次阶段性评价中成绩不理想，下图是两位同学在阶段性评价一次阶段性评价中成绩不理想，下图是两位同学在阶段性评价之后的两种不同的表现，请根据所学知识回答问题：之后的两种不同的表现，请根据所学知识回答问题：哪位同学的做法正确？为什么？哪位同学的做法正确？为什么？【解析】【解析】本题主要考查对如何适应新的学习生活的认识和理本题主要考查对如何适应新的学习生活的认识和理解能力。解答本题要抓住关键词解能力。解答本题要抓住关键词“下次努力下次努力”以及人物的言以及人物的言行。图行。图1 1中的中的“下次努力下次努力”说明了他能够及时调整心态，分析说明了他能够及时调整心态，分析原因，树立信心，是正确的做法

7、；图原因，树立信心，是正确的做法；图2 2中的同学痛哭流涕，说中的同学痛哭流涕，说明了他没有及时调整心态，这样会影响以后的学习生活。这明了他没有及时调整心态，这样会影响以后的学习生活。这样分析此题就水到渠成了。样分析此题就水到渠成了。答案：答案：（1 1）图）图1 1中同学的做法正确。因为：进入新的学习环中同学的做法正确。因为：进入新的学习环境，两位同学感到不适应是很正常的。境，两位同学感到不适应是很正常的。（2 2）图）图2 2中的同学不及时调整心态、提高适应能力，而是一中的同学不及时调整心态、提高适应能力，而是一味地担心、痛苦、恐慌，就会影响以后的学习生活。味地担心、痛苦、恐慌，就会影响以

8、后的学习生活。（3 3）面对新的学习环境，应该像图）面对新的学习环境，应该像图1 1中的同学那样面对现实，中的同学那样面对现实，及时调整心态，分析原因，树立信心，这样才能使自己尽快及时调整心态，分析原因，树立信心，这样才能使自己尽快适应新环境，提高成绩。适应新环境，提高成绩。情景分析二情景分析二放学路上，小刚和小伟边走边说。放学路上，小刚和小伟边走边说。小刚：升入初中后，认识了那么多的新老师、小刚：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，感觉既新奇又愉快。不知能否与老师新同学，感觉既新奇又愉快。不知能否与老师和同学友好相处。和同学友好相处。小伟：到了初中，学习的科目增多了，难度也小伟：到了初

9、中，学习的科目增多了，难度也增大了。不知道该如何去学习这些新的科目。增大了。不知道该如何去学习这些新的科目。小刚：是呀，而且现在老师讲课的方式与小学小刚：是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。相比差别很大，我真有点不适应。小伟：初中学习生活要求我们有更强的自理能力和自制能力。小伟：初中学习生活要求我们有更强的自理能力和自制能力。面对这些新的要求，我提醒自己尽快长大，同时又面临着困惑面对这些新的要求，我提醒自己尽快长大，同时又面临着困惑和不安，不知道怎样才能迅速适应。和不安，不知道怎样才能迅速适应。根据材料回答问题：根据材料回答问题：（1 1）请用几个词来概括小刚和小伟

10、的中学生活新感受。（）请用几个词来概括小刚和小伟的中学生活新感受。（2 2分）分）（2 2）面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧？（）面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧？（6 6分）分）（3 3）小刚和小伟应怎样做才能适应新的学习生活？（）小刚和小伟应怎样做才能适应新的学习生活？（6 6分）分）【解析】【解析】本题主要考查对中学生活的感受及如何适应新的学本题主要考查对中学生活的感受及如何适应新的学习生活的认识和理解能力。第（习生活的认识和理解能力。第（1 1）问，开放性问题，只要能）问，开放性问题，只要能回答出进入中学后的新感受即可。第（回答出进入中学后的新感受即可。第（2 2）问，开放

11、性问题，）问，开放性问题，根据自身实际情况回答自己的困惑和担忧即可。第（根据自身实际情况回答自己的困惑和担忧即可。第（3 3）问，）问，实际上就是回答怎样适应新的学习生活，可从调整心态、确实际上就是回答怎样适应新的学习生活，可从调整心态、确立目标、加强自我管理等方面回答。立目标、加强自我管理等方面回答。答案：答案：（1 1）中学生活新感受：激动、兴奋、新奇、愉快、困）中学生活新感受：激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧等。惑、担忧等。（2 2）面对新环境，不知如何与老师、同学友好相处；面对新环境，不知如何与老师、同学友好相处；中学科目增多，不知如何分配时间和精力；中学科目增多，不知如何分配时间和精力；不能适应初不能适应初中教师的教学方式和方法；中教师的教学方式和方法；面对同学间的竞争，不知如何面对同学间的竞争，不知如何与同学相处。与同学相处。（3 3）要从心理上认可和接受，及