21.愚公移山 课件

1、1列子列子愚愚 公公 移移 山山太行太行王屋王屋山山太行太行王屋王屋山山相传为战国时郑人列御寇相传为战国时郑人列御寇所作，实已散轶佚，今本所作，实已散轶佚，今本为东晋张湛所集。书中有为东晋张湛所集。书中有不少寓言故事和神话传说。不少寓言故事和神话传说。一、熟读课文，结合课下注释翻译课一、熟读课文，结合课下注释翻译课文。（注意文中黄体字的意思）文。（注意文中黄体字的意思）方方圆圆山南、水北为阳山南、水北为阳面对着面对着苦于苦于曲折、绕远曲折、绕远召集召集商量商量竭尽、用尽竭尽、用尽直直提出提出竟、却竟、却 削平、铲削平、铲平平把把怎么样怎么样用簸箕和土筐装土石用簸箕和土筐装土石交换交换通通“返返

2、”，返回，返回固执、顽固固执、顽固通，这里指思想的改变通，这里指思想的改变增加增加愁、担心愁、担心苦于山的北面交通阻塞，出来进去都要绕道苦于山的北面交通阻塞，出来进去都要绕道就召集全家人商量说：我和你们尽全力铲平这两座险峻的大山，就召集全家人商量说：我和你们尽全力铲平这两座险峻的大山，使道路直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，行吗？使道路直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，行吗？你太不聪明了你太不聪明了即使我死了，还有儿子在啊即使我死了，还有儿子在啊 天帝被愚公的诚心感动天帝被愚公的诚心感动一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部冬夏换季，才能往返一次冬夏换季，

3、才能往返一次于是就率领儿孙中能挑担子的三个人，上山凿石头挖泥土，用于是就率领儿孙中能挑担子的三个人，上山凿石头挖泥土，用簸箕和箩筐把土石运到渤海的边上簸箕和箩筐把土石运到渤海的边上将近将近 况且况且比得过比得过像像通通“无无”，没有，没有丢失丢失赞同赞同拟声词拟声词 惩山北之塞出入之也惩山北之塞出入之也虽我之死，虽我之死，何苦而不平？何苦而不平？杂然相杂然相许许献疑献疑跳助之往跳助之往笑而止之笑而止之第二课时第二课时n指通豫南，达于汉阴指通豫南，达于汉阴愚公的妻子的愚公的妻子的“献疑献疑”是带有是带有关心的语气关心的语气；众人的众人的“杂然相许杂然相许”是是坚决支持坚决支持;智叟的智叟的“笑笑

4、而止之而止之”是是讥笑和责难讥笑和责难。愚公不愚愚公不愚，他移山的目的明确，在整个移山的过程，他移山的目的明确，在整个移山的过程中能以中能以发展的眼光发展的眼光看问题，能认识到人力的无穷。看问题，能认识到人力的无穷。所以愚公是所以愚公是“大智若愚大智若愚”. 智叟不智智叟不智，他则从，他则从静止静止的观点的观点出发，只看到一代人的力量，认为自然条件出发，只看到一代人的力量，认为自然条件无法改变，他实质上是无法改变，他实质上是“鼠目寸光鼠目寸光” 、“自作聪自作聪明明”例：愚公和智叟的例：愚公和智叟的对比对比。以愚公的。以愚公的长远眼光长远眼光而命名为而命名为“愚愚”，以智叟的，以智叟的鼠目寸光鼠目寸光而命名为而命名为“智智”，这一点，这一点不仅加重了对比色彩，而且具有强烈的讽刺效果。不仅加重了对比色彩，而且具有强烈的讽刺效果。 写王屋、太行二山的高大、运土路程的遥远属于写王屋、太行二山的高大、运土路程的遥远属于烘托烘托，侧面侧面写出了移山任务的艰巨，表现了愚公写出了移山任务的艰巨，表现了愚公不畏不畏艰难，坚持