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文档简介

1、精品文档新理念 新课堂“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高 宗旨和核心理念。它突破和超越了学科本位的观念，真正把 学生作为一个大写的“人”确立起来。这意味着新的基础教 育观是“以人的发展为本”的教育，是“目中有人”的教 育，是把学生看成有思想、有权利、有尊严，正在成长发展 中的人的教育。音乐艺术既是一种声音艺术，同时也是一种表演的 艺术。音乐学习的教育过程就是音乐艺术的实践活动过程。 因此，“重视音乐实践活动”是音乐教学的基本理念之一， 也是引领学生走进音乐，使师生共同体验美、表现美、创造 美、享受美的活动，从而获得深刻的审美体验。本学期初任教一年级音乐，刚拿上新的音乐教材确 实不知如何

2、下手， 后来通过自己不断查阅资料， 学习新课标， 观看录像课，在小学音乐教学中，我认为“为了每一个孩子 的发展”，重视音乐实践活动是课改的根本出发点，也是现 代教育的归宿，是我们努力的一个方向。现就自己在爱实际 教学中的点滴做法和各位老师交流一下。一、设计多样化的音乐活动，引导学生学习方式的 转变，促进学生学习方式的个性化。过去音乐教学形式单一化，或是教师教，学生模仿 唱；或者先学读谱再依谱唱歌等，使得学生感到音乐学习比精品文档较沉重，单调乏味。新的音乐课程标准强调学习方式的 转变，要求学习方式由单一转向多样，让学生在读中学、唱 中学、做中学、听中学，在思考中学习，在创造中学习。让 学生了解和

3、掌握更多的学习方式，从而获得学习中的乐趣与 全面和谐的发展。在低年级的教材中，编排了大量的聆听、表演、编 创与活动，内容比以前的教材要丰富，这要求我们教师在进 行教学设计和教学过程中，要鼓励学生积极参与探究与创 造，把开发学生的形象思维能力和创造性思维潜质作为重 点。在教授好朋友一课时由于是学期初，一年级学生刚 入小学还不入轨，上课好动，有些孩子胆怯，我就利用歌曲 教学作为切入点，走进学生中间，唱着走向某一个同学“你 的名字叫什么？”，他就 回答“我叫”接下来 我们互 相拍手问好。这样既熟悉了学生，拉近了师生之间的距离， 也是新课改中教师角色的转换。从而引导学生进入乐学、想 学、自主学习的境地。二、设自由探索情境，激活学生的创造欲 创造是社会发展的根本动力，是艺术生命力的源 泉。音乐课程标准提出了音乐课程的“创展的价值”，鼓励 音乐创造，并拓展了“创造”这一新的教学领域。在歌曲表演上，新课改打破以往老套沉闷的教学方 法，改变“老师怎样做，我就怎样学”的模式，鼓励学生大精品文档胆创造，随着音乐和节奏做自己喜欢的动作。孩子的表现欲 和创造力是十分棒的，你会发现每位孩子简直是很棒的表演 家！在教授动物说话时，我让学生随音乐创编自己喜欢 的小动物形象，并模

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