保育员高级工理论模拟测精彩试题

1、保育员高级工理论模拟测试题一、选择题1.从广义上讲，保育员的（B）包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。A、职业修养B、职业道德C 、工作、职业要求2.教师应把（C ）完美地结合起来，以身作则，行为示范。A、知识与能力B、态度与能力C、言传与身教 D、动机与行为3.保育员的职业特点之一就是集体性,它要求保育员彼此协调，相互宽容,C)。参加集体活动共同娱乐A、搬重物、弹钢琴C、捏泥、掰腕子A、保持距离C、发挥集体的教育力量4.锻炼婴幼儿腕骨的较好方式是（5.为了保持脊柱的健康，婴幼儿负重不得超过体重的1/5不得超过体重的1/8不得超过体重的1/10不得超过

2、体重的1/206.(B）的幼儿可以学习刷牙。7.(B ）有利于胃的健康。大量吃冷饮B、细嚼慢咽汤泡饭、吃得过饱8.冬季幼儿参加户外活动穿（D ）较好。A、棉大衣毛围巾C、厚棉袄、棉背心9.因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，活动以D ）为宜。难度大C、具体形象A、容易具体形象可操作10.婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为（A、近视B、正常远视、弱视11.对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的态度为A、批评、羞辱C、转移注意力、恐吓12.辅食添加的原则是（ D）A、一种多量添加B、多种多量添加C、多种少量添加D一种少量逐渐添加13.为预防佝偻病，应提倡（C ) A、牛奶喂养B、混合喂养C、母乳喂养D、尽早吃成

3、人膳食A、双手、心理、身体D、动作14.婴儿（D）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。15.下列属于幼儿心理发展一般特点的是A、认识活动以抽象逻辑性为主要特点、表象活跃C、心理活动的有意性D、幼儿的个性开始初具雏形16.幼儿的需要主要有（D ）、安全的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、受人尊重口 J需要等。A、喝的需要B 、吃的需要睡眠的需要D生理的需要17.同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（可以满足（D ） , （ 2）有助于幼儿认知能认识自己幼儿的心理需要A、反抗、竞争、吵架、攻击性行为、模仿、合作、反抗、竞争、游戏、攻击C、反抗、竞争、游戏、学习反抗、竞争、模仿、打闹19.影响

4、幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（D）和性格的影响。A、人的影响环境的影响C、遗传的影响知识和技能的影响20.（ B ）为儿童准备了大量的玩具，并把它们命名为“恩物”A、蒙台梭利B、福禄贝尔、欧文、陈鹤琴21.幼儿园教育指导纲要（试行）是（A）颁布的。A 、 2001年B 、 1989年、1996年、1980年22.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国）的奠基阶段。A、学校教育、终身教育C、学校教育和终身教育、全民教育23.保育员要为幼儿创设一个安全、卫生、符合发展需要和（C ）的美好环境。力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A、认识他人C、认识的发展18.幼儿常见的社会

5、行为主要有 （A ）等。A、美感B、儿童喜欢24.保育员应负责本班房舍、设备、环境的A、收拾整理B 、维修C、教育要求(C )工作。C、清洁卫生D 、自由活动需要D 、安全25.保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和(D )。A、组织游戏的能力BC、布置美化环境的能力26.( D )是保育员做家长工作最常用的方式。A、专题讲座B、家长会C、与家长沟通的能力D良好的人际沟通能力、家访D随意交谈27.( B )保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质, 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。A、小学

6、B、幼儿园C 、家庭D、中学28.在学生伤害事故处理办法第38条规定幼儿园发生的伤害事故,无行为能力人的特点，参照本办法处理。A、小学生B、幼儿C29. ( C )不属于幼儿园经常性的预防工作。A、日常清洁和消毒C、打预防针30.呼吸道传染病发生后,A、日晒BBD(D )消毒3小时。、擦拭C31.婴幼儿患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是A、毛巾日晒C、开窗通风15分钟32.消化道传染病发生后，呕吐物或排泄物的消毒方法是、初中生D、开窗通风、全日观察、煮沸(C )。、玩具煮沸消毒、衣物烧毁(D )。应当根据(B )为完全、高中生D、开窗通风A、药物喷雾C、漂白粉澄清液浸泡33. 婴幼儿患病毒性肝

7、炎后，便盆的消毒方法是A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭34. 为预防痢疾，婴幼儿可服用(B )。A、抗生素B、茶叶煎剂C、日晒D石灰搅拌消毒(C )。C、消毒液浸泡 D、醋D、清水浸泡、糖水35.某幼儿园炊事员在体检中查出患慢性痢疾，他应该A、边治疗边工作继续工作，注意消毒C、休息半日离开工作岗位36.检疫班的教师应该(D )。督促全体幼儿吃药与正常班一样，进行保育教育活动严密观察婴幼儿，发现异常在班内治疗严密观察婴幼儿，发现异常及时隔离37.针对呼吸道传染病，切断传染途径的方法是A、空气的紫外线灯消毒戴口罩C、到公共场所注射抗体38. ( B )可以采用开窗通风换气的方法消毒。A、肠炎B、流感蛔

8、虫病39.用过氧乙酸熏蒸的方法对空气消毒的时间是(DA、半小时、1.5小时1小时40.消化道传染病发生后，室内地面应该用A、消毒剂有重点地擦拭、消毒剂浸泡C、消毒剂喷雾擦拭、石灰覆盖41.保育员给整托园幼儿晨检时，应要求幼儿A、做好配合工作B 、互相帮助、及时上厕所42.对婴幼儿进行全日观察包括(BA、运动B、精神、语言43.中枢神经系统有问题的表现是(A、活泼、眼神灵活C、眼神发呆44.婴幼儿突然恶心、呕吐，厌油腻，有可能是(B )的表现。A、贫血B、传染性肝炎、VA中毒、过敏、2小时、自己穿衣、安静游戏、爱玩、腮腺炎45.异嗜癖是指婴幼儿对食物以外的物品(A)、较为喜欢、不爱吃、顺畅排出的

9、成形软便、不成形软便A、有不可自制的食欲BC、能够接受D46. 大便异常的表现有(C ) A、顺畅排出的成形硬便BC、脓血便DD 、柏油样大便47. ( A )便是痢疾的表现。48.不正常的小便应该是(C)A、排尿次数稳定B 、清澈透明C、红色D、淡黄色49.正常婴幼儿的睡眠表现是(B ) A、睡眠不安B、睡眠安稳，入睡快C、入睡困难，睡眠中哭闹D、嗜睡50.正常婴幼儿腋下温度是(A ) A、36-37.4 CB、35-36.9 CC、36-37.2 CD、36-37 CA、脓血便B、白陶土便C 、红果酱样便51.预防接种时保育员应该站在 (C)，确认幼儿的姓名。A、队尾、队的前部、幼儿中间5

10、2.预防接种时，婴幼儿哭闹，保育员应该(DC、接种的婴幼儿旁边A、制止C、训斥A、追跑游戏B 、跳舞C、散步、游泳劝说大夫结束接种 劝说婴幼儿53.预防接种后，婴幼儿可以进行(C54.预防接种的目的是(DA、对所有传染病产生抵抗力治疗传染病C、使病菌自行消失A、辅助、相反C、抗御、刺激56.预防接种证制度是针对(C)的A、幼儿、婴儿C、适龄儿童、青少年对某种传染病产生抵抗力55.抗体就是具有(C)作用的特异蛋白质。57. 幼儿时期卡介苗的接种次数为58. 人类要消灭的第二个传染病是A、天花、结核艾滋病D、脊髓灰质炎59. 幼儿园预防接种的注意事项是A、恐吓婴幼儿B、安慰鼓励婴幼儿冷淡婴幼儿C、

11、批评婴幼儿60. 婴幼儿营养不良的表现是（C ）。A、体重过重B、体重适当C、体重过低61. （ A ）是科学的膳食。A、吃杂食、单一膳食固定口味、不易患病、偏食62.不偏食的道理是（A ）。获得单一的营养减少享受的机会A、获得全面的营养C、接受单一的口味A、夹菜挑挑捡捡B、细嚼慢咽C、咀嚼喝汤不出声D、餐桌礼让64.婴幼儿不喜欢的口味有（D)A、温热B、甜味C、纯味65.婴儿大便的迹象是（C ）。A、身体没有变化B、尿裤子C、眼光凝定并发出使劲的声音D、吃饭66.发现婴幼儿有大小便的迹象后，保育员应该表现出(B）。A、紧张B、平静C、冷淡D67. （ D ）时婴幼儿排尿量增大。A、饮水量小、

12、气温高、运动量小B、饮水量小、气温低、C、饮水量大、气温高、运动量小D饮水量大、气温低、68.保育员对待入睡困难婴幼儿的方式是(A )。A、坐在入睡困难婴幼儿身边，陪伴他B、置之不理C、批评D、催促63. （ A ）不属于文明的进餐习惯。69.保育员可以通过（D）培养婴幼儿正确的睡眠姿势。D、杂味、严肃运动量小运动量小、体育活动A、幼儿间互相监督C、说服教育D模拟睡眠游戏70.午睡中婴幼儿出现（B ）时，保育员应立即把病儿送往医务室。A、遗尿B、脉搏增加许多C、挖鼻孔71.婴幼儿睡眠中容易出现的异常是（A ）。A、遗尿、做梦、上厕所排便D、打鼾、喝水72. 幼儿睡眠中出现梦游，保育员应该（B

13、）。A、紧搂梦游的婴幼儿B、轻轻牵拉其手臂C、向梦游的婴幼儿大声喊叫D、不理梦游的婴幼儿73. 纠正婴幼儿不良的睡眠习惯应该注意（B ）。A、视而不见B、持之以恒C 、批评教育 D、睡眠剥夺74. 幼儿园教育工作计划是指（C ）为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。A、教师B、家长C、教育者D 、社会75. 幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划； 本班教育计划；小组教育计划；（A ）等。A、个人教育计划B 、周教育计划C、学年教育计划D 、学期教育计划76. 保育员（B ）的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；与教师

14、和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。A、 参与教育活动B、主动配合教育活动C、创设一个宽松的精神环境D、积极参与活动77在幼儿园除了按计划进行的教育内容外，还有许多教育活动是（A ）。A、根据孩子们在日常生活中的兴趣而形成的B、教材内容以外的C、发生在计划外的D、临时的78. 在主动配合教育活动的过程中，保育员平时要认真（D ），及时与教师相互沟通，做好工作。A、了解发展情况B、做好物质准备C、了解孩子的个别特点D观察孩子们的行为表现79. 指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；（

15、A ）;选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。A、创设教育环境BC、激发儿童的兴趣D80. 确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、A、婴幼儿的活动方式BC、教育的目的、了解儿童的想法、准备玩具材料（D ）以及发展水平选择教育内容。、纲要的要求D以往的知识经验81. 集体教学、（C ）和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。A、游戏教学B、班级教学C、课堂教学D、小组教学82. 在活动结束后，保育员要（C ）进行反思，为今后的教育工作提供依据。A、对自己的组织形式B、对自己的教学内容C、对自己在活动中的表现D、对自己的教学方法83. 学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和

16、（C ）两方面决定的。A、其知识经验B、教师的教育C、游戏本身的特点D、发展水平84. 按游戏的（A）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。A、性质BC、参与游戏人数的不同D85. 下列游戏属于创造性游戏是（B ）。A、音乐游戏B、结构游戏C86. 下列游戏属于有规则游戏是（A ）。A、音乐游戏B 、角色游戏 C、教师对游戏的干预程度、创造性的程度、体育游戏、教学游戏、表演游戏、结构游戏87.应根据幼儿的（C ）选择和指导游戏。A、兴趣BC、年龄特点D、游戏特点88. 玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。即一种玩具材料学前儿童可以 充分发挥孩子的创造性。A、尽情地玩C、几个人共同玩

17、B、用多种方式去操作它D、多次玩89. 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童 游戏的真实情况，（A ）。A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持B、精心设计和选择游戏C、激发游戏的情绪D、享受欢乐时光90. 对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（D ）。A、了解幼儿的特点和需要B、与教师互相配合C、做好家长工作D、激发儿童游戏的兴趣91. 对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和（C ）社会适应性等方面的良好发展。A、性格上B 、情绪上C、心理上D、精神上92. ( D )不是幼儿园教育指导纲要健康领域的内容与要求之一。A、

18、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生B、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力C、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性D、培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力93. 2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对(C )模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。A、口头语言 B 、语法C、语音D 、汉字94. ( C )，能理解日常用语是幼儿园教育指导纲要语言领域的发展目标之一。A、掌握一定的词汇B、掌握正确的语音、语调C、注意倾听对方的讲话D、初步掌握正确的语法95.在(A )和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。A、一日生活的

19、各个环节中B、专门的语言教育活动中C、家庭中D、体育活动中96.社会性是指人们之间的(A )、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。A、社会交往B、良好的性格C、形成良好行为习惯D、形成正确的观念97. ( A )不是幼儿园教育指导纲要社会领域的内容与要求之一。A、引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉B、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心C、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境D、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学 习自律和尊重他人98. ( D )是对学前儿童进行社会性教育的绝佳时机。A

20、、幼儿犯错误的时候B、别人出现行为问题的时候C、与其他小朋友玩耍时D有社会大背景的事件99. ( A )的概念至少应包括对科学的态度和价值观、科学探索的过程和方法、 科学知识三个基本要素。A、科学B、科学技术C、科学教育D、科学精神100. （ D ）不是幼儿园教育指导纲要 科学领域 的内容与要求之一。A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望B、 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的 条件C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事 入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬D通过引导幼

21、儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣101. 保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行（D ）。A、专门教育B、个别教育C 、小组教育D随机教育102. 幼儿园教育指导纲要的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活动中要尊重 每个幼儿的想法和创造，（B ）。A、批评和指导他们独特的审美感受B、肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐C、批评和指导他们独特的表现方式，D、适当的批评他们的做法103. 保育员要改变过去（B ）的倾向。A、重结果轻表现B、重结果轻过程C、重过程轻结果 D 、重过程轻创造104. 婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于（C ）和孩子的个性特点

22、决定的，有些则是由于教育的方法不当和活动本身存在问题造成的。A、活动准备不充分B、孩子不感兴趣C、婴幼儿年龄特点D、活动枯燥105. 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育；（B ）;加强家园联系，统一教育策略。A、认真学习教育理论，找出合适的方法B、相信孩子的能力，给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会C、关注婴幼儿之间的交往关系D、建立和谐的师生关系106. 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子的个体差异，解决问题的方式应（A ）。、符合教育的要求

23、A、因人而异C、符合孩子的要求、符合活动目标107.保育员独立组织婴幼儿户外活动时,在活动中应做到（B ），随时调整婴幼儿的活动量，B、动静交替使孩子既能充分活动，又不至于过分疲劳。A、活动内容丰富C、相互配合、与婴幼儿共同活动108.积累和选择的材料应符合 （A ）、多用性、开发性、和环保性等特点。A、安全性、美观性、全面性、独特性109.幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和A ）为前提。A、实现教育目标实现教师的要求C、符合幼儿的想法实现幼儿园要求110.在孩子犯错误时保育员不能（A ）孩子。A、讽刺、指导放过、鼓励111.环境泛指生物有机体（C）各种条件的总和。A、生

24、活中、活动范围内C、生存空间内、活动中112.学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑，园内装饰，设备条件,（D ），活动材料的数量、种类、选择与搭配等。A、幼儿人数的多少、幼儿园文化C、师生关系、物理空间的设计与利用113.保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有（D ）、有教育性的设备和材料。A、鲜艳颜色B 、独特性C、奇特形状D吸引力114.学前教育机构的场所布置应该是动态的，可以时时根据 不变。（D ）而有所改变，而不能一成A、婴幼儿的要求B 、材料的情况 C 、教师的要求D教育的要求115.从设备材料的安全卫生出发，应该为婴幼儿选择无毒、 材料。A、数量充足 B、色彩鲜艳C、无

25、害（C ）、符合环保要求的设备和D、动态的116.（ C ）幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。A、学前班B 、大班C、中班D 、小班117.学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（C ）。A、文化环境B 、工作环境C、精神环境D、物质环境(C )与思考方式等方面A、文化知识B 、沟通的方法C、行为规范D、社会知识118.所谓文化是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、的特征的总和。、影响部分人、可有可尢120.学前教育机构应重视),通过各种丰富多彩的活动,使大家形成共同的理想和目标。A、人际关系的建设B、文化建设C、物质

26、的建设、经济利益121.婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面:基本安全知识的教育,自我保护意识的培养,119.文化作为一种氛围在组织中A、不起作用C、无时不有、无时不在C、知道幼儿园的名字D保护自己不受伤害122.要让幼儿知道简单的防火知识，知道B )都能灭火。A、水、油B、水、土、沙子C 、土、沙子、油 D 、油、土123.教育婴幼儿(B )，也不要靠近电线，以防触电。A、遥控汽车B、不捡拾掉在地上的电线C、玩具、电动玩具124.保育员要教育婴幼儿在乘车时按次序上下车，扶好车把手,(c )，不将手伸出车外挥手。A、可以把糖纸仍在车上、可在车上荡秋千C、不将头探出车外、可以将头探出车外125.让

27、幼儿了解车辆和行人(C )，人们必须遵守各种交通规则和各种标牌符号，按规定行车、行走。A、有快慢区分B、有前后区别C、各行其道混用一条道126.看到(C)，要注意不点燃明火，不丢弃易燃物品。A、防毒的标志B 、防电的标志C、防火的标志易湿的标志(D )或少受伤害的能力培养等。、知道家庭电话A、会说什么东西能灭火127.教育幼儿遇到防电标志要，(CA、可结伴触摸B、能随便触摸C、不能随便触摸触摸时小心128.教育幼儿看到易碎标志的物品不要把B )放在上面，不到上面踏踩、玩耍。A、纸张B、重物、放轻微物品D、放手绢129.当遇到紧急情况或有了危险需要别人求救时,要使幼儿学会打电话求救， 知道匪警电

28、话是A、119、120、117D、 110130.教会婴幼儿识别(A )的食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌等的知识。A、腐败变质、便宜、优质、咼级131.让婴幼儿知道受凉、在烈日下久晒会生病,应随气温变化及时A、增减活动的时间、增减活动C、增减衣服、增减食物132.教育婴幼儿养成()，知道早睡早起的好处，养成良好的睡眠习惯。A、正确的睡姿晚上11点睡觉C、晚上10点半点睡觉晚上10点睡觉133.教育幼儿见到(A)可绕行。A、危险标志、人行横道标志绿灯标志D 、黄灯标志134.使幼儿知道如果身体不适和有疾病症状，应及时A、保密告诉家长及保育员C、告诉小朋友告诉玩伴135.保教人

29、员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、(B )、河边等有危险的地方玩耍。A、操场B、工地客厅、家里136.让幼儿掌握防止丢失的方法：紧跟家人、教师或同伴，在指定的地点活动、A、不跟陌生人走C、跟友好的人聊天137.让幼儿记住求助的知识:B、独自回家D、不要与坏人交往(A )、电话号码、父母姓名、所在幼儿园的名称，主动向警察叔叔求救。A、家庭地址B、商场的地址C 、饭店的地址D、公园的地址138.让幼儿知道,独自在家中时，要有礼貌地拒绝给(D )开门。A、奶奶B、妈妈C、爸爸D、陌生人139.让幼儿知道,冋伴不慎落进坑内或溺水，要(B )。A、跑回家B、大声呼救C 、马上救人D、找警察叔叔140

30、.( A )是自护教育应注意的事项之一。A、要由浅入深、由易到难、循序渐进的教育原则B、由浅入深的教育原则C、对同一自护常识内容的教育可采取统一方法D、让幼儿自然掌握141.高级保育员在实际操作中，要求能对初级、中级保育员讲清保育员每一个工作环节的工作要点，并能（A、讲解、书面解答C、进行示范D、通过考试142.高级保育员在能指导初级、中级保育员写出B ）和撰写专业文章。A、管理周计划B、保育工作计划、总结C、教学周计划教学月计划143.职业是人们在社会中所从事的，并）具有特定职责的专门性活动。A、能够创造一定效益的B、以此为生的C、能获得一定报酬的、能取得一定成就的144.职业的特征包括两个

31、方面：一是谋生手段，即必需性；二是），即专门性。A、社会需要B、职责特定C、劳动手段、发展条件145.教书育人是保育员（C ）的基本要求。A、岗位职责B、专业能力C、职业道德、专业知识146.爱岗敬业，热爱幼儿是保育员（A ）的重要内容之一。A、职业守则B 、职业道德道德、职业修养147.保育员必须要一视同仁地尊重和对待每位家长,），这也是教育公正的要求之一。A、教育好每位家长B、与其建立诚挚平等的关系做好家长工作C、满足家长的要求148.恒牙的数量是（DA、20-32、25-3014-28D 28-32149.以下（B ）可以保持皮肤清洁。每天洗脸、屁股等C、外出穿棉背心A、经常户外活动为婴

32、幼儿清洗可以不用洗涤用品。150.让婴幼儿说话时（），可降低发生发育性口吃的可能性。B、放松C、担心A、紧张、过分担心自己的语言151.教师对待口吃幼儿，应做到 （C ） A、使其紧张、使其不安C、使其放松、使其关注自己说话152.多吃（D ）易患贫血。A、瘦肉、动物肝脏、动物血甜食153. 母乳喂养的婴儿不易患消化道感染是因为A、母乳喂养有利于心理健康、营养丰富C、母乳需加热D母乳新鲜,喂哺方便154. 婴幼儿服用口服补液盐的时间间隔是A、5分钟B 、2分钟、10分钟15分钟155.婴幼儿预防接种后的轻微反应会在）后消失。A、48小时B、24小时、12小时6小时156. 下列属于幼儿心理发展

33、一般特点的是A、认识活动以成人教为主要特点、情绪稳定C、心理活动及行为的无意性、个性已经形成157. 下列属于幼儿观察力特点的是观察的目的性较强。不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。B、观察缺乏一定的顺序性和系统性，观察不仔细。能抓住事物的本质特征。观察有明确的顺序性和系统性。158. （ C ）又叫作手和眼的思维。A、具体形象思维B 、逻辑思维C、直觉行动思维感性思维159. 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于）和幼儿模仿等引起的。A、色弱、耳聋、生理原因D、心理原因160. 影响幼儿（C ）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。A、思维B、感知C、能力

34、D 、气质161. （ D ）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了 “活教育”的理论。A、蒙台梭利B、福禄贝尔C 、欧文D陈鹤琴162. 我国幼儿园的（B ）是我国学前教育机构的一大特色。A、教育形式B、双重任务C、教育内容D、教育方法A、社会需要163. 学前教育目标制定的依据是教育目的和（B ） B、儿童身心发展的实际水平和需要C、幼儿园教育任务D164.保育员应具备的具体知识是：普通文化知识、A、电脑知识BC、专业理论知识D、幼儿教育的性质（C）和教育技能等实践知识。、外语知识、教学方法等知识A、主体、有力支持、资源、协调者165.学前教育机构应该成为社区学前教育的（A ）166

35、. 幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（C ）A、养孩子的学习兴趣B、喜欢上学C、为儿童的终身发展服务D、提高儿童的学习成绩167. 造成孩子缺乏（D ）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独 立完成某中任务的机会。A、人际交往能力B、独立生活能力C、规则意识和完成规则的能力D任务意识和完成任务的能力168. 要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做（B ）被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。A、二至四次B、一至二次C 、四至五次 D、四至六次169. 呼吸道传染病发生后保育员应开窗通风

36、（A、1B、2170. 发现流感患儿后，保育员应（C ）。A、马上送医院 B、让患儿回家171. 水痘发生后的应该开窗通风（D ）。A、2小时B、30分钟C172. 婴幼儿患病毒性腮腺炎后，应开窗通风（A、3分钟B、5分钟C173. 为预防痢疾，婴幼儿可在进餐时吃（DA、大葱B、药C174. 接触呼吸道传染病患儿后，保育员应先（A、身体锻炼B 、隔离CC ）小时。C、3D、4C、彻底开窗换气D 、马上消毒、1小时D、3小时D ）。、10分钟D 15分钟）。、茶叶D、大蒜D ）再接触健康幼儿。、戴口罩D、在室外晒太阳175.婴幼儿准备上幼儿园之前，应 （B ）。A、经常看病C、进行部分体格检查D

37、B、进行全面体格检查、出示健康证明176.针对消化道传染病，切断传染途径的方法是A、吃生冷、变质的食物B（D ）。、饭前便后用清水洗手C、毛巾水杯用洗涤剂清洗D、消灭蚊、蝇、老鼠等传染病的媒介177.（ B ）是保护易感人群（幼儿）的方法。A、吃药B、预防接种C、注射抗体D、吃补品178.婴幼儿患肠道传染病后应对 （D ）进行消毒。A、非患儿所在班B、园内所有物品C、患儿看过的物品D患儿接触过的物品179.除自然通风外，室内空气消毒应注意（C ）。A、开门进行 B 、开窗进行C、门窗关闭严密D 、幼儿不要走动180. 晨检中发现有身体不舒服的婴幼儿，应该A、诊断病情BC、及时送医务室检查D18

38、1. （C）便是肠套叠的表现。A、脓血便B 、白陶土便182. 正常婴幼儿的睡眠表现是 （D ）。A、睡眠中哭闹BC、嗜睡183. 囟门隆起的原因是（C ）。A、眼病B、脱水（C ）。、立刻吃药、马上给孩子喝水C、 红果酱样便D 、柏油样大便、睡眠不安D、睡眠安稳，入睡快C、颅内压力增高D 、皮肤病184.婴幼儿预防接种后，保育员应该注意观察婴幼儿的（A ），发现问题，及时送医务室。A、体温B、大小便C 、饮食D、情绪185.预防脊髓灰质炎的措施是(C )。A、白百破三联疫苗B、注射卡介苗C、口服脊髓灰质炎糖丸D、注射脊髓灰质炎疫苗186.保育员应该记录体弱儿的症状、食欲、进餐量等，以便在保健

39、医的指导下，（A ）。A、制定膳食计划B 、提咼食欲 C 、进行治疗 D、进食补品187. 体弱儿是指患有（B ）疾病的婴幼儿。A、口腔溃疡B、营养不良C 、弱视D、肥胖儿188. 保育员照顾精神发育迟缓的婴幼儿进餐应该做到（D ）。A、让他们与正常孩子比赛B、不允许撒饭C、要求快吃189. ( D )属于文明的进餐习惯。A、夹菜挑挑捡捡餐具碰撞发出大声音C、进餐速度快细嚼慢咽190.婴幼儿喜欢吃(D)口味的食物。A、酸、辣D、甜191.组织幼儿盥洗最好采取(B )的方式。A、全班挤在一起洗B、分小组洗C、全班排队洗自愿洗192.( D )不属于婴幼儿良好的盥洗习惯。A、男孩留长发经常洗头、洗

40、澡和换衣C、每天洗脸、洗脚、洗屁股留长指甲193.保育员应该训练(D )自己擦屁股、冲厕所。A、小学生、婴儿小班幼儿D、中大班幼儿允许速度慢，自我服务质量差194.婴儿大便的迹象是(A )。A、小脸憋得通红B 、身体没有变化C尿裤子、蹦跳195.排尿训练的首要条件是A、物质条件B、生理成熟环境准备、心理意愿196.婴幼儿在(A )等情况下，不容易出现排便失误。A、熟悉环境B 、陌生环境C、陌生照顾者、情绪低落197.保育员一般不用(B )活动向婴幼儿说明正确睡姿及作用。A、绘画B、体育、讲故事、唱歌198.培养婴幼儿良好的睡眠习惯应注意A、不许反复B、有紧迫感C、循序渐进、一次到位199.(

41、C )不是婴幼儿睡眠中容易出现的异常情况。A、梦游、异物入体C、不喜欢睡觉、玩弄生殖器200.若要发现婴幼儿睡眠中的问题，保育员应该(AA、不断巡视，仔细观察、备课C、看书学习、问家长201.(D)是指为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要,对学前儿童进行教育活动的规划和安排。A、幼儿园教育C、教育原则(C );学期教、教育计划D幼儿园教育工作计划202.幼儿园的教育计划按时间分可分为：婴幼儿在幼儿园期间的教育计划;育计划；月计划；周计划；日计划；活动计划等。A、个人教育计划B 、小组教育计划C、学年教育计划D、本班教育计划203.做好活动结束后的(A、记录工作C、收拾、整理工作A、游

42、戏教学B、集体教学C 、课堂教学D、班级教学206. 在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结,帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的(B ) A、要求B、兴趣和愿望C 、想法、经验C )是保育员根据不同要求主动配合教师搞好教育活动的内容之一。、个别儿童的教育工作、表扬鼓励工作204. 指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境;(D );实施教育活动；进行教育评价。A、了解儿童的想法B、激发儿童的兴趣C、准备玩具材料D选择教育的途径、形式和方法205. ( B)、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。207.

43、 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和A、有规则的游戏B 、集体游戏C、教学游戏、活动性游戏208.在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中,保育员的指导应以)为主。A、直接指导B、间接指导、静态指导、动态指导209.对有规则游戏的指导要求保育员做到);激发游戏的情绪。A、了解幼儿的特点和需要与教师互相配合C、精心设计和选择游戏做好家长工作210.在各领域的教学活动中要(B )健康教育。A、专门进行B、渗透全面推行、大力提倡211. 幼儿园教育指导纲要语言领域的内容与要求之一是(A ) A、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话B、阅读和书写技能C、良好的学习习惯D、对文字符

44、号的兴趣212. 孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的（A ）。A、萌芽时期B、大力发展时期C 、高峰期D 、准备期213.（ B ）、高于生活是艺术的主要特征。A、反映生活B、源于生活C 、改造、忠实于生活214.保育员要使学前儿童有机会（C）自己对生活的理解和认识。A、参与活动、用唱歌、跳舞、美术等表达C、自由地表达D、用绘画和手工的方式表达215. 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子（D ），使孩子愿意接受保育员的指导。A、共同游戏B、共同活动C、一起布置活动环境D建立和谐的师生关系216. 婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和孩

45、子的个性特点决定的,有些则是由于（D ）和活动本身存在问题造成的。A、活动准备不充分B、孩子不感兴趣C、活动枯燥D、教育的方法不当217. 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；（C ）。A、关注婴幼儿之间的交往关系B、认真学习教育理论，找出合适的教育方法C、采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育D、建立和谐的师生关系218. 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和方式、方法，使之更加符合（A ），减少问题的出现。A、孩子的特点和兴趣B、教育的要求C、孩子的要求D、活动目标219

46、. 保育员独立组织婴幼儿户外活动时应根据活动和婴幼儿的需要准备场地和设备，并（B ）A、提供玩具B、检查其安全性220. 在婴幼儿的户外活动中，要处理好（BA、游戏活动C、小组活动D221. 创设良好教育活动环境要求保育员与教师、C、准备材料D、组织活动）与婴幼儿自由活动之间的平衡。B、教师组织的活动、集体活动（D ）婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。A、本班家长B、全体成人、管理干部D家长222.布置和准备环境的过程就是（A）的过程。A、教育、实现教师的要求C、实现婴幼儿想法、实现幼儿园的要求223.学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑,（C ），设备条件，物理空间的设计与利用，

47、活动材料的数量、种类、选择与搭配等。A、师生关系、幼儿园文化C、园内装饰C ）的设备和材料。、幼儿人数的多少224.保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有吸引力、有A、鲜艳颜色B 、独特性C、教育性奇特形状225.从设备材料的安全卫生出发，应该为婴幼儿选择无毒、无害、符合（D ）的设备和材料。A、孩子要求B、教师要求C、教育要求环保要求226.学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、美工活动、（A ）、游戏活动、操作活动材料等。A、体育活动B、舞蹈活动C 、歌唱活动户外活动227.在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧,A、了解自己的需要和感受、考虑老师的需要C、考虑他人的感受D了解交往对象的需要和感受228.所谓文化是指在一个组织内部，组织成员所拥有的）、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。A、文化知识B、价值观念C 、沟通的方法、社会知识229.文化作为一种（C ）在组织中无时不有、