前滚翻教案、分析、课后反思

1、学校任城实小授课老师高向向授课班级三年级七班1课时教学内 容1、 前滚翻2、 游戏：“就近抢垫子”、“穿越火线”重点：前滚翻时低头含胸、团身紧。难点：两臂撑地力量均匀，蹬地有力，滚翻双手抱膝团身，滚动圆滑。教学目标1、培养学生的体育学习兴趣，发展自主学习能力。2、通过自主探究学习，使学生了解前滚翻的动作要领及作用，能够做到低头含胸，蹬地后用头后部、颈、背、腰、臀依次着垫的前滚翻动作。3、学生通过各种形式的练习提高学习的积极性，愿意在练习中展现自我，并且在学练中做到相互帮助。4、引导学生在学习中养成积极动脑的习惯和展现出良好的交往能力与合作能力。课的顺序教学内容教师指导学生学习活动方式队列练习思

2、想渗透时间一1、 体育委员整队，报告人数。2、 师生问好，教师宣布学习任务和要求。宣布本课的学习内容、提出学习的要求。认真听教师宣布学习任务和要求 激发学生的学习兴趣，树立自尊、自信1分钟二1、 热身游戏：慢跑就近抢垫子。2、 诱导练习： 原地徒手操 垫上操1、 教师讲解游戏方法、规则，并提出练习要求。2、 教师领做热身，并语言提示。1、 认真听讲游戏规则，积极参与，在游戏中表现自我。2、 在教师的引导下，进行各项活动练习。注意：保持好跑步距离，注意力集中。 激发学生篮球兴趣，充分活动身体各个关节，达到热身目的5分钟三教师质疑，启发性提问学生并组织学生尝试练习。教师组织分组“根据老师给学生分发

3、的图片，小组讨论尝试模仿练习”1、 仔细听讲，积极回答问题。2、 大胆进行尝试练习。3、 通过尝试练习体会理解动作要领。 培养学生大胆尝试的勇气，通过自主体验大胆表述出来。5分钟前滚翻（水平二）课的顺序教学内容教师指导学生学习活动方式队列练习思想渗透时间三1根据学生尝试练习情况选学生代表示范。2教师讲解并示范前滚翻动作。3教师让手让学生观察模仿教师动作。4全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。5教师示范团身滚动的动作，组织学生来做一回“球”1教师讲评学生示范的动作。2教师讲解并示范前滚翻动作，使学生将动作要领熟记。3提出练习要求组织练习，教师巡回指导。4教师讲解分解动作

4、要领并示范。5讲解示范，并组织练习1积极参与展示，乐于表现自我。2按要求认真尝试、模仿，体会前滚翻动作要领。3灵活遵守练习规则。4认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌5学生认真模仿进行团身滚动练习。开动脑筋，认真试验，努力使自己成为一个“球”。1态度认真、精神饱满。2.认真积极练习。3.动作正确4.能做自我评价、小组讨论思考。5.听从指挥、注意安全。 培养学生大胆尝试的勇气，仔细体会。遵守规则要求，刻苦练习，仔细体会。16分钟6合作练习： “照镜子”互评。教师给予评价标准，学生相互观察并说出对面同学的优缺点。1、 教师讲解练习要求。2、 优先点评，为学生做出点评示范。1、 遵守规则认真观察，

5、为同伴提供意见和帮助。2、 积极点评，学生相互交流体会。一三排向后转与第二四排对应。培养学生相互交流、合作学习的习惯，突出学生的主体低位5分钟四游戏：腾云驾雾教师讲解游戏规则并示范，强调注意事项，组织分组进行游戏遵守游戏规则，注意安全，积极参与 增加下肢运动使全身协调发展，并利于器材回收4分钟五1、 放松活动2、 结束评课1、 在音乐的伴奏下带领学生做跳放松舞。2、 学生谈感受，教师总结。3、 下课师生再见。1、 随音乐跟教师跳放松舞。2、 积极大胆尝试发言，谈谈自身感受。3、 师生再见。 激励学生在体育活动中的表现，培养良好的竞争意识。4分钟前滚翻的分析一、 指导思想前滚翻是体操技巧类的基础

6、动作之一。体操运动讲究“动作美、姿态美”，是一项健与美相结合的运动项目。通过前滚翻技能的学练，可培养学生良好的行为习惯，发展身体的柔韧性、协调性和灵敏性，增强肌肉力量，改善平衡器官的功能，提高动作的准确性、稳定性和控制力，防止肌肉韧带的损伤，形成自我保护技能。在合作学习中，树立学生保护与帮助的意识，培养了学生良好的道德行为和人际交往能力等。二、 教材分析前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目。前滚翻不仅是技巧的基础动作之一，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符

7、合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。三、 学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、 教学目标1、培养学生的体育学习兴趣，发展自主学习能力。2、通过自主探究学习，使学生了解前滚翻的动作要领及作用，能够做到低头含胸，蹬地后用头后部、颈、背、腰、臀依次着垫的前滚翻动作。3、学生通过各种形式的练习提高学习的积极性，愿意在练习中展现自我，并且在学练中做到相互帮助。4、引导学生在学习中养成积极动脑的习惯和展现出良好的交往能力与合作能力。五、重、难点重点：前滚翻时低头含胸、团身紧。难点：两臂撑地力量均匀，蹬地有力，滚翻双手抱膝团身，滚动圆滑课后反思本课亮点在于充分利用上课指导卡与评价卡融入小组合作，使