平移和旋转现象

1、-作者xxxx-日期xxxx平移和旋转现象【精品文档】平移和旋转现象教学设计-教学目标：1、结合实例，感知平移、旋转现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。教学重点：结合实例，感知平移、旋转现象。教学难点：根据所学的平移和旋转知识，发现生活中的平移和旋转现象。教具准备：让学生课前做一个或准备一个柁螺制定相关课件。教学过程：一、谈话导入师：同学们今天我们继续学习位置与变换的第二个信息窗，请大家打开课本57页大家一起来观察这幅信息图。这幅图是有很多物体，虽然是个静止的画面

2、，但同学们想象一下，画面中的哪些物体能够动起来，它们分别是怎么动的？师：谁能站到讲台前形象、生动地向大家演示一下它是怎样运动的？师：他表演的太精彩了，大家来点掌声。师谁还能像他这样找出一个就用动作表示出来？同学们的观察力和想像力都很棒，我们一起来体验一下这几种物体是怎么运动的？师生体验。师：大家看这几种物体虽然各不相同，但它们的运动方式都有一些是非常相似的，谁能根据它们的运动方式给它们分分类。学生分类。师：看来大家都同意把吊扇排气扇车轮分为一类，它们都是怎么运动的？像这样的运动方式，你们认为用什么名字形容最形象呢？旋转师师：下面我们来模仿一下这些物体是怎么运动的？师出示图片。师：这些物体都是上

3、下或左右平着移动的，你能不能给他们起个名字？师：我来告诉大家，这些移动都是平移现象。二、自主探究师：谁能用身体做一个旋转或平移的动作。 学生争先恐后地举起了小手，从后面走上来了一个神气十足的小男孩，刚走到前面要表演，老师制止了他：“这位同学迈着轻盈的步伐走到前面来，其实他什么也不用说，什么也不用做，因为他已经完成了一个动作，谁知道是什么？”学生一怔，但仅仅是非常短暂的一怔后，反应快的一些学生就兴奋地举起了小手并急不可待地说：“平移。”“他走到前面，就是平移。”其余的学生也恍然大悟。师：谁能做一个旋转的动作。学生做。 师：咱们能够很轻松地做出旋转或平移动作，下面我们做个游戏好吗？学生活动。充分感

4、知平移与旋转现象。师：只要我们善于观察善于思考，老师就是一个善于观察生活的有心人，我在咱们的生活中拍了一些录像，录像中有旋转想象也有平移现象，不知你们能否区分清楚，接下来咱们来个抢答赛，好不好？” “好！”学生们以饱满的热情做好了准备。 随着录像中不断出现的画面，（电梯、游乐园里的旋转秋千、蹦极、升国旗、开关窗户、滑梯、钟表上的指针、自动玻璃门等）学生们几乎是异口同声地喊出了答案，还哪里分得出个一、二、三名来。 师最后统计：“全部答对的举手。”全班同学都自豪地高高举起了手。“你们可真厉害！我郑重宣布，今天的抢答赛没有第二名，全是第一名！”“耶！”学生欢呼起来。 师：“当然，在我们的生活中，在我

5、们周围还有很多的旋转和平移的现象，大家仔细地回想一下，除了刚才录像中的这些，你们还见过哪些旋转或平移现象？” 生1：拉窗帘时，窗帘在平移。 生2：我家书房有个转椅，坐在上面能旋转。 生3：拖凳子，凳子就在平移。 运用平移与旋转知识解决实际问题，体验价值 师：聪明的人类总是善于利用一切知识来为我们服务，就说门吧，种类是越来越多了，你们都见过什么样的门？在开门关门的时候是旋转还是平移现象？ 生1：自动玻璃门，我在银行见过，是平移现象。 生2：拉门，我家厨房就是一个拉门，也是平移。生3：我家车库是遥控门，上下开关，也是平移。 生4：还有旋转门，我在一些大酒店见过。 师：现在，如果请同学们为中国银行总

6、行和分行设计营业厅的大门，（出示总行和分行的楼房图片）你会给它们设计一个什么样的门，并说出你的理由。 生：我会给总行设计一个螺旋门，能旋转的那种，因为总行大楼非常宽敞，旋转门挺合适的，分行比较小，就设计一个自动平移门，又方便又不太占地方。 师：有道理。我这儿还有一个新闻，你来猜猜：楼房搬家，是真是假？一栋八层高的大楼搬家了，搬到了大约200米以外的地方，你认为是真是假？ 生1：在童话里好象有吧。 生2：科幻片里也可能有。 总之，学生认为楼房搬家这样的故事只会发生在科幻片或童话故事里，不会出现在现实生活中，教师并没有表态，紧接着实况转播了全国最大的移楼工程山东省临沂市某办公大楼移楼工程的录象，（

7、能找到放找不到老师讲解）学生们露出了惊讶的神情，纷纷发出了不可思议、不可想象的感慨。 师：确实，最不可思议的就是人类的智慧，它总是把许多的不可能转变为可能。这事是千真万确的，就发生在咱们山东省临沂市，其实咱们烟台也有楼房搬过家，就是国贸接待服务中心的大楼，它平移的距离是30米，有机会你们可以去了解和观察一下。这节课马上就要结束了，告诉老师你们开心吗？生：开心！ 师：当然，光开心是不够的，关键是除了开心之外还要有学习上、知识上的收获，这个你们有吗？ 生1：有！我认识了平移和旋转两种现象。 生2：我知道了我们烟台有一座大楼搬过家，这是我以前不知道的。生3：对，我真想去看看这座大楼。 生4：我知道了我们周围有很多的平移现象和旋转现象。师：旋转和平移现象不仅在我们的生活中比比皆是，在浩瀚无垠的宇宙中，各大天体也从没有停止过它运动的脚步，