【2019年整理】人音版高中音乐鉴赏《流行风》教学设计

1、流行风教学设计 【教学重点】 通过对三首歌曲的聆听对比与演唱，研究各自的不同风格结构与特点， 挖掘歌曲的内涵。 【教学难点】 让学生积极理解、参与、体验，表现“流行风”用卡拉 0K的形式，演唱 这几首歌曲。 【教学教具】多媒体、视频资料、卡拉0K的伴奏、课件等。【教学设计】 我在设计“流行风”这一课时，力图通过用聆听、对比、分析、探讨、 演唱等方法，让学生了解不同的演唱方法和风格特征，感受、体验和表 现音乐的美，体现以音乐审美为核心，培养兴趣爱好，面向全体学生， 注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识，弘扬民族音乐，理解多 元文化这四个基本理念，并贯穿在整个课堂教学过程中。 一、组织教学：

2、1、播放流行的通俗歌曲最炫民族风（歌曲大家熟悉，曲风热情, 可以提前活跃气氛） 2、学生在音乐声中走进教室。 二、导入新课： 1、师生问好 2、师：同学们，刚才我们是听着一首非常热情、动感的流行歌曲进 入了我们的音乐课堂，这首前几年就非常流行的最炫民族风到一听 起来，还是让人感觉精神焕发、激情澎湃，那这么有魅力的歌曲它是属 于艺术歌、民歌、还是通俗歌曲呢？（通俗歌曲）对 ! 通俗歌曲也称流行 歌曲，属于通俗音乐（见课件） 老师知道同学们都非常喜欢流行歌曲！有没有同学可以演唱一下你 喜欢的流行歌曲？（请部分同学演唱一些他们喜欢的流行歌曲，唱完给 予鼓励）。 同学们演唱的歌曲都非常好听，看的出来同

3、学们是发自内心的喜欢 这些流行歌曲，那么老师也非常喜欢流行歌曲，那这节课就让我们一起 来探讨一下流行风。 三、精品欣赏 1、思念 每个年代都有代表着它们时代特点的流行歌曲，刚才听了 同学们演唱了这么好听的流行歌曲，老师不禁也想给大家演唱一首老师 喜欢的流行歌曲， 老师演唱的是一首非常经典的通俗歌曲 思念 。（演 唱） 这首思念是我们那个年代非常流行的的歌曲， 自从毛阿敏在 1988 年春晚演唱之后，深受广大青年听众的热烈欢迎，从此歌坛上刮起了流 行风，成为我国通俗歌曲创作中的成功之作。这首歌曲创作于 1987 年， 作者乔羽借偶然飞临窗口的蝴蝶引起对朋友的思念之情，那么这蝴蝶指 的是？（友情也

4、可以是爱情，总而言之是人们心中最宝贵那份情感）那 么同学们这首歌曲表达了怎样的一种情感呢？学生讨论回答后老师一句 话总结。（离别伤感、激动、哀怨）师：这首歌曲是用激动、哀怨的演 唱风格，表达了人生离别的思念和惆怅之情。 2、懂你 通俗音乐源于生活，反映生活。有的讲述友情，有的诉说 爱情，那最伟大的就是？亲情！好，让我们来看一段视频（观看视频）， 这段视频是不是非常感人啊？让我们一起欣赏一首关爱母亲的歌曲懂 你。在欣赏的同时请同学们思考以下两个问题： 1）、歌曲的演唱情绪如何？ 2）、歌曲表达了怎样的一种情感？ 师：同学们这首歌曲的演唱情绪是？（深情、爱恋）表达出对母亲怎样 的情感？（学生回答）

5、师：歌曲用深情爱恋的演唱风格，表达了对母亲 真挚美好的情感。 下面让我们来分析一下这首歌曲： 这首歌曲为两段体。A段的开始, 以一引一顿的韵律在低声曲唱出对母亲劳累、苍老“一步一步孤独 背影的一种酸楚、疼爱的心情。B段从“风霜遮盖了笑颜”起，节奏逐 趋紧凑与第一段形成对比，在爱已无声的“声”字上的长音把歌曲推向 高潮一一“把爱全给了我，把世界给了我”把对母亲的爱爆发出来 了。接着 旋律又回到了平静的吟唱，唱出“依偎在你温暖寂寞的怀里” “告诉你，我其实一直都懂你”的主题思想。 我们今天也来演唱一下这首歌曲，更加深切地体会一下母爱 . 1）跟着原唱小声的哼唱，熟悉一下旋律，老师可以轻轻跟学生一起

6、哼 唱 2） 、播放伴奏，让我们有感情的演唱这首歌曲。 （课件伴奏可以直接用 MP3伴奏） 通过对这首歌曲的欣赏学习，看着视频中的母亲为抚养子女，含辛茹苦 的画面，同学们肯定有所感触对吗？谁能起来说一说这首懂你带给 你的感触吗？ （ 思考，小组讨论 ） ，刚才听到同学们的心声，老师特别感 动，知道你们都这么懂事，我想你们的父母肯定很欣慰。老师作为一个 母亲，最理解你们的父母。其实，让她们最感到欣慰的就是你们能够努 力学习，健康成长。这段视频里的故事和这首关爱母亲的歌曲，都反映 了一个什么社会问题？（反映了整个社会对道德、亲情、文明的再度呼 唤）。 3、好汉歌 刚才我们欣赏的这两首通俗歌曲都是注

7、重情感表达的。 委婉、细腻。下面让我们来欣赏一首风格完全不同的电视剧水浒传 的主题歌？好汉歌。同学们仔细聆听，它们有何不同？（欣赏）这 首好汉歌演唱风格是？粗犷，豪放的。生动表现了？（学生回答） “梁山好汉”的豪爽不羁，讲义气的性格。 接下来，同学们再听一首，在前面课程中，我们欣赏过的一首河南 民歌王大娘钉缸，仔细聆听好汉歌的旋律与这首王大娘钉缸 的旋律，有什么相像之处？（欣赏） 同学们这两首歌曲的旋律是不是很相像啊？尤其是（呀儿吆）那 部分特别像。好，同学们再来看好汉歌旋律（海儿呀，依儿呀，哎 嗨哎嗨依儿呀）是不是非常相像？这首好汉歌的有些旋律，就是曲 作者赵季平，取材于这首河南民歌王大娘钉缸。正是采用了这首民 歌的风格，使音乐有了浓郁的地方风味，让人听起来既新鲜又亲切。这 是一首具有创新意识，又不脱离民族传统风格的歌曲，具有通俗与民间 歌曲相融合的特点。因此，这首歌曲以特有的风格传遍大江南北。类似 这样的歌曲还有很多。所以说，民间歌曲是通俗歌曲创作的源泉。民间 歌曲是源，其它歌曲是流。 下面让我们一起来感受一下好汉歌的演唱风格，这首歌曲是 一领众和的演唱形式，八度大跳是这首歌曲的特点，在演