环保教育讲座材料.docx

1、环保教育讲座材料一是加强领导，统一规划自 1998 年以来，我们学校成立了以校长为首的环境教育领导小组。制定了“强化环境意识，建设绿色庭院 XXXX绿色学校建设重点”和“杏坛中学绿化美化规划”等绿色学校年度工作计划和方案。它对学校的环境教育和环境建设进行了统一规划和安排， 并将其纳入学校工作计划， 以确保建设绿色学校的人力、 物力和财力。同时，积极协调各部门的工作，确保创作工作的正常运行。2 、广泛的绿色宣传教育1991 年，我校图书馆阅览室订购了大量的 环境、自然、自然探索、森林与人类、中国民族地理学、中学生物学、地理教育等报刊和书籍供师生阅读。 组织学生观看中央电视台的“走近科学”、“科技

2、博览会”和“人与自然”等节目， 让学生对科学与环境、人与自然的相关影响有更感性的认识和更深刻的理解。1992 年，学校充分发挥现代教育信息技术的优势，引导学生阅读或下载环保材料， 作为组织活动和编写环保材料的重要参考。学校还在学校站制作了一个专门的“绿色学校”页面，收集大量的信息供老师和学生欣赏和学习。1993 年，为了提高师生对生态环境和绿色文明的认识，我们学校设立了环境教育宣传栏， 或地图或文字进行宣传。 在校园内设置固定的绿化教育标语， 如“花草树木赏心悦目， 但你我需要共同爱护”和“保护环境，从我做起”等，广泛宣传绿化的重要性。1994 年，学校通过举办讲座、主题班会、兴趣小组、出版小

3、报类杂志、张贴宣传图片等方式向学生宣传环保知识。团委和学生会经常组织环保活动，如组织参与植树种草、清扫校园、参与城市卫生清扫工作、参与创建健康城市活动、协助居委会清除“四害”、向群众和家长宣传环保知识、 组织健康说服队上街监督健康等，取得了良好的效果从 1997 年开始，学校开始从平面绿化向立体绿化延伸，实现远近不同高度的多层次绿化。 我们利用这个机会对学生进行了更深层次的绿色环境教育。 每个班的团支部都采了花、 植物和树，贴了帖子，并精心维护。第一天和第二天的少先队员也发出了“我们和小树一起成长”的口号我们学校位于右江岸边。 这些学生是喝着右江的水长大的。学校根据情况指导学生， 从启发学生关

4、心和保护右江水质到有计划、有层次地开展环境教育。指导教师组织学生开展水质调查，参观和考察沿河造纸厂的废水处理方法， 让学生抽取水样检查农村河道的污染情况，带领学生到生态村进行调查， 了解生态农业的模式和意义，让学生见证农村地区的环境污染情况， 增强学生对环境问题的紧迫感等。；一些学生利用他们刚刚学会的环境噪声监测等基础知识来测量学校扬声器的噪声，并向学校报告。去年以来，学校投资 45 万元，将所有高音扬声器全部更换为中低音扬声器， 避免了环境噪声对周围单位的污染。1995 年，学校坚持每学期至少举办两次环保专题讲座，邀请环保局专家或物理、化学、生物、地理等学科教师授课，内容丰富，形式多样，反响

5、良好。1996 年，我们学校通过举办环保夏令营、植树节、世界环境日等机会精心组织和开展活动。例如，将以“国旗下的演讲”、“建议书”、环保墙报、宣传口号、知识竞赛、征文竞赛等形式向全体师生进行环保宣传。，从而营造浓厚的教育氛围，使绿色意识深入人心。7月，在 XXXX百色市环保局的直接领导下，我校与广州、澳门举办了主题为“热爱生活， 保护生物多样性”的夏令营。数百名学生分别考察了城市的生态环境和野外的自然环境。无论他们走到哪里， 他们都宣传他们，呼吁全社会关注环境保护和保护环境，并在公共汽车、农田和街道上举办“西部开发与环境保护”的讲座。通过这些活动， 引导学生将兴趣放在对周围环境的了解和认识上，

6、从而培养环保意识和增加环保知识。3 、开展环保教育的主渠道教室是学生环境教育的重要渠道为此， 学校充分调动教师挖掘各学科中隐藏的环境教育资源，有目的、有计划、有组织地在课程教学中开展环境知识渗透教学。1991 年，学校非常重视环境教育。在制定学期和学年计划时，所有办公室和学科都将其列为学校工作和教学的重要部分。学期结束时，他们做了一个仔细的总结，从而实施了环境教育。学校提供全方位的选修课，每学期有2 门以上的环保选修课，此外，地理、生物、化学、物理四个学科每学期都有许多环保内容的讲座在开展学科环境渗透教育时， 学校非常注重结合贴近学生的实际开展教育。例如，物理系对手机电磁波辐射、城市玻璃幕墙光

7、污染、噪声污染等问题进行渗透教育。地理和科学引导学生关注厄尔尼诺、酸雨和海啸对气候和环境的影响。 生物学引导学生注意生态平衡的重要性。化学科目允许学生收集河水样本进行分析， 从而使学生了解社会发展和环境发展是如何有机结合的。 政治部通过宣传学习 环境保护法，使学生自觉树立法制观念。1992 年，通过各种形式，如地方选修课、参观和调查，加强了对学生的环境保护教育。 学校全面安排地方选修课， 其中环保是学生比较喜欢的科目之一。学校还经常组织学生进行环境保护项目的调查。通过潜移默化的教育，学生的环保意识大大增强。学校组织学生参观了大华化工厂、 田东油田和平果铝业。 政治教育部和团委组织所有学生观看中

8、国打击走私和贩卖珍贵野生动物及其产品的犯罪活动的纪录片。广东省实验中学环保专家郭志坚主任应邀作了环境保护教育讲座。每年 3 月 12 日，学校组织学生参加植树活动。结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”和“水日”，开展各种宣传教育活动。开展“绿色生活行动”，倡导自觉节能节水，购买绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分类回收生活垃圾，拒绝食用野生动物等。通过这些活动，学生可以牢固树立环境意识，促进环境教育在学校的全面实施。1993 年，设立了研究性学习课程，以引导学生关注他们周围的环境问题，并试图提出用他们的知识解决这些问题的方法和手段，以便学生能够在研究中学习，在学

9、习中进步。自XXXX以来，我们学校在学生中成立了一个环境保护知识研究小组。我校有10 多个环境保护研究课题，并配备了相应的教师对环境污染因素进行专项探索。 例如，我们组织了一个环境保护研究小组， 在该市和靖西等地开展生态环境调查，撰写调查报告， 提出防治意见，从而进一步增强学生的环保意识。几年来，环保知识研究团队在老师的指导下开展研究活动，并撰写了一些有价值的论文。校区是学生密集的地方， 水资源利用中不可避免地存在浪费等各种问题。为了充分合理地利用水资源， 我们根据学校的实际情况制定了“校园节水计划”。 该方案是根据校园的实际情况， 通过增加一些简单的管道、设备和储水设备，对废水和雨水进行再利

10、用，达到预期的水资源的充分合理利用主要项目有 :1 . 足球场和草地节水灌溉方案 2. 教学楼节水冲厕方案该方案实用性强，限制少，易于推广，有条件的地区可借鉴推广。四、加大投入，措施到位建设绿色、整洁、优美的优雅环境是建设绿色学校乃至国家示范性高中的重要内容之一。我们学校把建设绿色学校的活动与建设优质、高效、一流学校的工作结合起来，让环境真正发挥其教育功能。自 1998 年以来，学校邀请专家对学校的布局进行科学设计，充分考虑绿化和美化问题。计划砍伐一些老树，重新种植低矮的常绿景观树，种植花草，培育树 ( 花) 苗，并在大面积水泥道路和运动场外修建花坛. 学校已经从一个没有草坪的校园发展成为一个

11、12 个草坪的绿色校园，总面积15050 平方米。 10 月， XXXX，我们学校投资了400万元来翻新田径项目。所有10 条跑道都被塑料覆盖。中间是国际标准的比赛场地，人工种植的绿色草坪，总面积 6000 平方米。在过去的三年里，学校在绿化方面投资了几十万元。 校园里种了 100 多种花草树木。树木、灌木、花卉和草地配置得当。绿化布局合理美观。绿化覆盖率达到 60%按照美的规律来建造一个校园，种植和修剪集中在绘画、树木和灌木的俯仰姿态上，一年四季绿色缠绵假山、池塘、有围墙的走廊、石桌和矮凳强调水平和协调。 现在的杏坛中学环境优雅干净，绿草如茵，花木繁茂，曲径幽静，亭台楼阁，小桥流水，灯光明亮

12、。现代绿色校园充满活力。转角亭的水面上点缀着绿树和红花，与地面上升起的现代建筑和文化景点相映成趣， 形成一幅现代园林立体交叉图，体现了平面绿化和立体绿化。 喷泉流水和假山由不同的岩石衬托。校园绿化错落有致，安静清新。不管学生站在哪里，他们面前总是有一幅完美的图画和一个合理的布局。干净整洁的校园为许多学生创造了愉快的学习氛围、 优雅的环境和愉快的氛围，唤起了中学生爱护环境、 保护环境的使命感和责任感。五、加强环境管理，保持校园整洁美观拥有优雅舒适的校园环境， 但也需要师生的共同管理和关怀， 以维护学校的绿色，推动精神文明建设再上新台阶。为此，我校结合自主管理制度的实施， 划分了班级绿化责任区。

13、学生会负责安排校园清洁和卫生的线性值。 在过去的两年里， 为了帮助国家解决下岗工人的问题，六名下岗工人被安置到一个卫生小组， 以保持校园一整天的整洁。学生宿舍也是自主管理的。 对每个宿舍和每个楼层进行评估和评价。组织学生参加校园劳动，植树、种草、种花、除尘、除草，人人参与，不仅培养了良好的工作习惯，也提高了环保意识目前，大多数学生可以自觉地将垃圾放入学校按要求设置的分类垃圾箱。校园干净美丽，鲜花盛开。充满绿色6 、师生有较高的绿化意识，且创作工作已卓有成效随着绿色学校建设的深入发展，教师和学生的绿化意识不断提高。他们可以自觉参加创建活动，爱护美丽的校园，参与社区环保绿化活动，得到上级和社会各界

14、的充分肯定。 近年来，学校先后荣获“自治区文明学校”、“自治区绿色学校”、“自治区文明庭院”、“城市园林绿化优秀单位”、 “自治区先进集体”、 “自治区爱国卫生先进单位”等荣誉称号良好的环境教育氛围， 极大地调动了师生接受绿色教育的积极性和主动性，环保知识扎实，在各级竞赛中多次获奖。黄斌老师的谈农业害虫的生物防治 和其他教师的文章发表在国家核心期刊上。张树军先生的论文论森林在澄碧河水库环境保护中的作用发表在右江日报上。在张树军的指导下，唐开斌同学在全国林业夏令营中撰写的保护环境造福人类获得了“优秀论文”奖。魏佳佳的校园白色污染计算问题等小论文获市一等奖。7 ，问题1 年，由于资金等因素的影响，校园整体建设工程不完整，绿化需要多元化和立体化。2 年，我们学校位于老、幼、边、山、穷地区。许多学生来自农村地区，他们的环境意识相对薄弱。环境意识直接影响学生。一些学生的环保意识不强，使得一些学生尚未形成文明的卫生习惯。1993 年，师生有意识地向群众宣传环境保护知识，并有意识地调查和监测社区污染等。仍然做得不够。1994 年，受重点高中入学考试率的影响，学校没有足够的时间进行环境教育， 各环保研究团体也没有足够的时间开展活动，