平和的心态踏实的工作.doc

1、平和的心态 踏实的工作吴忠市马莲渠中心学校教务副主任 马少燕弹指一挥间，我已在马莲渠这片肥沃而美丽的教育土地上耕耘了十一个年头了，我 同所有老师一样默默无闻的奉献着，也悄无声息的收获着。也许应了一位名人所言： “人 生有太多的偶然”， 在 2004 年一个偶然的机会，我有幸调入中心学校担任教务副主任， 主要职责是协助教务主任搞好各项教学工作，我深知虽然凭着自己的认真踏实、勤学好 问及对学生、工作的热心、爱心，在课堂教学中大胆探索，努力实践，所带班级学生成 绩和各项活动均名列前茅，然而我也清醒的认识到，面对新的岗位，年轻的我紧张过、 迷惘过、努力过、痛苦过、快乐过，在此我十分感谢金校长一路的期待

2、、鼓励及鞭策， 使我在工作中更加自信、大胆；感谢丁主任的专业引领，使肤浅而浮躁的我逐步走进教 学研究的大门；感谢马主任潜移默化的教给我为人处事的原则、信念乃至方式；感谢在 座的亲爱的老师们对我工作的理解、支持和信任。每每有点收获，我都会心动不已，兴 奋的将它记录在自己的日记中，我累并快乐着，苦却收获着，繁忙之中我成长着，在不 断的挑战困难、摸索适应、反思总结中，在我所负责的语文教学教研、远程教育、女工 等工作中， 我始终以一颗平和之心对待每件事， 怀一颗责任之心做好每件事， 尽职尽责， 为学校各项工作的推进和发展尽自己的微薄之力。具体如下：一、弄清职责，努力服务教学。 教务处是学校的一个职能部

3、门，是校长领导下的学校教学工作的协调中心、指挥中 心，更重要的是对一线教师提供服务的服务中心。职责要求教务处要全面贯彻执行教育 方针，严格执行教程计划，确立和制定教务工作计划和目标，适时对学校的教学工作进 行视导和督查；每学期还要有效的组织开展好各项教学教研活动，严格公正的对教师工作进行考核，负责教师的继续教育课时统计核定工作，教务处还要对电教室、实验室、档案室等工作进行管理，按照上级要求每学期要组织各年级考试工作和每年一次六年级 毕业生考试工作等等，可以说职责多，日杂锁事多。做为一个对校长直接负责的一个职 能部门，教务主任是教务处的最大行政长官，而教务副主任只是协助者、服务者，4年来，我绐终

4、正确定位自己的角色，不越权越位，讲团结讲服务，对于领导和上级主管部 门交办的事情能及时办理到位，对教师在教学上的要求能及时给于解决和帮助，强化自 身服务意识，努力服务教学工作。二、完善制度，构建质量体系。在2005年创建教育强乡工作中，我协助教务主任主要从教师常规管理如备课、上课、作业、学科竞赛、教师教研活动各种制度和活动课程等诸方面勾勒质量保障体系的 框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查；改单一的关 注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注学生过程性的评价；确定和完善了备课组 长，启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责；完善了学科竞赛制度，每学期按计 划正常有效

5、地开展各类教研活动和学科竞赛活动，正是在各种规范的制度中，教师的工 作自觉性大大增强，使得我乡教育教学质量稳步提升。三、远程资源，拓宽教学视野。我在完成教育教学任务之时，还负责学校远程教育工作，自2005年学校实施远程教育工程以来，我作为负责人之一，不分昼夜，默默无闻地做了大量工作，在自己培训 的基础上，组织各校分管该工作的老师一起研究、探讨，寻找远程资源高效运用的有力 途径，用各种方法调动老师用的积极性，规范各种档案管理，留下了清晰可见的探索足 迹，中心学校被确定为自治区示范学校，多次承担片区观摩研究活动，尤其在 2007年 李天顺副司长到我校指导远程工作，给予了很好的评价，在吴忠市远程资源

6、优质课竞赛中，年丽老师的语文课获市优质课三等奖，丁晓玲老师的英语课获得市优质课二等奖，四、搭建平台，引领教师成长。多层次的教研活动为教师的专业成长搭建展示的平台，如每学期坚持正常备课组、 学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进教师人人参与研讨，在研讨中内 化实施理念，完善操作策略，进行有针对性的校本培训。同时作为教务副主任我也本着“从问题入手，从需求出发，课题牵引，注重实效”的教研思路，积极为教师搭建内容丰 富、形式多样的校本教研方式，每次的教研活动我总是精心做好准备，积极参与研讨， 为教师们抛砖引玉，通过远程资源学习专家名师先进的教学理念，我与教师们共同学习 着，成长着。就这样，每

7、学期组织教师教研活动不少于 20次，指导青年教师上课不少 于10节，本人主动上课不少5节，承担专题讲座不少于3次。最让我难忘的是那次即 席研讨和调查， 我经历了这样一个真实的教学研讨过程，一位高年级的数学教师在讲 行程问题，出现了问题，把老师也给绕住了，我当时坐在下面听课很着急，这时我们的 教务主任亲自去上课，他的普通话虽不太标准，但思路清晰，就画了个简单的示意图， 寥寥几语，教室里想起了雷鸣般的掌声，这掌声在我心头久久回荡，下课后，那位老师 也投来了钦佩的目光，边走边在相互研讨，就那堂课的问题达成了共识，这是他们都所 期待的。看到这一幕我的心灵被深深震撼了。当一名教研工作者，需要不断学习探索

8、， 自身要有过硬的教学功底，要练就一双敏锐的眼睛，去发现新问题，在研讨交流的过程 中，与老师共同发展，一起成长。五、不断学习，提升自身素养。自担任教务副主任以来，我学习更加认真努力了，因为我知道自己没有一定的文化 底蕴，没有新的理念做支撑，是很难得到大家的认可的。因此我每学期开学初都开始充 电，利用空余时间学习教育教学理论书籍，提升专业素养，每学期都至少记录一万字的学习笔记，有机会就外出听课、学习，汲取精华，写出教育随笔及反思，有付出，就有收获。2000年获得了县级语文优质课竞赛三等奖，在 20002003学年度的评比中， 荣获乡政府、党委表彰的“优秀教师”的光荣称号；2003年下学期，获得了

9、乡中心学校组 织的语文优质课竞赛二等奖；2004年被评为市区优秀班主任；2005年，所撰写的有关 课改方面的论文一一教之自然，学也张扬获得了市级二等奖；同年自治区创新习题 比赛中，荣获了二等奖等；2006年被评为吴忠市级优秀教师；2007年我的参与式教学 案例i u U获自治区二等奖；学长方知距离大观念一变天地宽获国家教育部微软论文三等奖等；2008年7月被吴忠市教育局评为优秀共产党员。六、服从大局，奏响和谐之曲。经常听人说“工作着，就是美丽的。”我庆幸自己处在一个团结向上、积极进取、和 谐宽松的工作氛围中，我们彼此分工明确，但在关键时刻大家却能互相帮助、 彼此关照, 今年的“两基”迎国检工作

10、中，我们中心学校所有成员在这个平凡岗位上，精诚合作，奏 响和谐之曲，把一份平淡无奇的工作干得有滋有味、有声有色。平凡工作之余大家总是 互相研讨，这个表怎么做，学生报表怎么填等，每交谈一次，对这些就有了一步更清晰 的认识，并把他尽快传输给村小的档案员，一个个档案盒都承载着大家的辛苦和汗水， 现在办公室的资料柜俨然一个“普九政策”的“百宝箱”，井然有序，内容丰富，可随时调 取，方便实用。全乡学生、教师的信息等常用的数据资料，都深深印在了脑海，再此期 间不断总结积累工作中的经验，按照普九管理内在的规律性，想出了许多小窍门，拓展 应用电脑管理手段，无论多么复杂的统计、核对工作，只要经过轻轻一点，便能自

11、动生 成所需要的内容，而枯燥、烦杂的数字在重新调取和组合之下，象个善解人意的“小精 灵”，排列有序，富有生气。虽然经历的过程很辛苦，但在互相合作中我们依然自找乐 趣，其乐融融，受到了上级领导的好评。七、自我反思，不断改进提高有时静心反思自己的工作，我觉得还有很多不尽人意的地方，继续改进提高，如在 工作中教师的积极性还没有充分调动起来；自己的教学管理水平还有待于进一步提高； 工作的落实程度还不到位，特别是管理督促不到位。如校本研训，课题研究还没有起到 真正的作用； 对常态课的监控力度不够， 教学常规管理不到位， 有些事情还是碍于情面， 做事追求完美，有时情绪过于激动；工作欠主动，缺乏创新精神。一路走来，回头看看自己所从事的教务副主任工作，从自己的摸索探索到领导的指 导、激励和引领再到教学教研中自己独当一面的开展工作，都留下虽歪歪扭扭但清