走向和谐教育管理,创设和谐师生关系

1、走向和谐教育管理，创设和谐师生关系师生关系是学校教育管理中最基本， 也是最重要的人际关 系，它包含十分丰富的社会、伦理、教育和心理方面的内容，它 不但是开展学校工作的主要心理背景， 直接影响着教育教学的效 果，而且是教师与学生之间进行沟通与交流的最直接的途径。 对 教学活动以及素质教育的展开都有重大影响。 新世纪呼唤着一种 能适应时代发展的新型的师生关系即和谐的师生关系。 笔者结合 自身乡镇校长 17 年的教育教学管理经验，简单阐述几点粗浅的 体会。一、构和谐师生关系 促学生积极发展1. 和谐的师生关系能够激发学生的学习积极性 从心理学角度分析， 人们都有民主、 平等以及爱与被爱的需 要，和谐

2、的师生关系恰恰满足了学生对爱、关心和尊重的需要。 他们不仅从教师那里得到知识的营养，而且获得了爱护与支持， 尽管学习是艰辛的， 必须付出大量体力和脑力的劳动， 尽管学习 有时是枯燥无味的、 紧张的，学生也会全力以赴的去学习。 因而， 我们说和谐的师生关系可以激发学生学习的积极性。2. 和谐的师生关系有利于促进学生良好道德品质的提升 在教学过程中，师生关系不仅影响着教学智育功能的发挥， 而且还影响着教学中的德育效果。 任何教学都具有教育性的， 教 学过程既是传习文化知识的过程， 又是思想品德教育的过程。 教 学过程中的师生关系不仅是一种教学手段， 而且是一种教学的目 的，它直接影响着学生的人生观

3、和世界观， 对学生具有道德示范 作用。学生认识人生和社会，总是从认识自己、认识周围的环境 和认识自己与他人的关系开始的。 学生视教师为楷模， 教师的一 言一行潜移默化地影响学生的品质，在良好的师生人际关系中， 学生享受到师爱的温暖和师生友谊的快乐， 使他们相信人世间是 真诚、美好的，从而体验到友爱、尊重、诚实等道德经验。3. 和谐的师生关系有利于健康人格的形成 健全的人格首先表现其具有一个健康的心理。 在教育教学过 程中，师生间保持着亲密和谐的关系，学生就会自尊自信，心情 轻松愉快，心理也能得到健康发展，相反学生（特别是差生）在 教学中总是受到老师的训斥和冷遇， 师生关系极度紧张， 学生就 会

4、产生自卑、 恐惧等不适心理， 导致患上不良的心理疾病。 可见， 教育教学过程中的师生关系对学生的心理发展有很大影响， 不良 的师生关系是导致在校青少年心理疾病的重要原因之一。4. 和谐的师生关系有利于使教与学在良性互动中提高实效 和谐的师生关系能使学生尊敬、 依赖并且喜爱教师， 这对教 师是一种鼓励和鞭策。 教师为了继续在学生心目中保持自己的形 象和地位，对教育教学就会更加负责，每节课精益求精，并针对 学生实际组织和增补内容， 择其最适宜的手段和方法， 合理安排 时间，尽量使教学最优化、最有效。从学生角度来说，和谐的师 生关系， 能够使学生把老师看作最信赖和仰慕的人， 他们喜欢上 这种精彩的课

5、， 把它当成一种享受， 从而可以提高学生的学习效 率。综上所述，和谐的师生关系在学生健康发展中的作用方方面 面，其重要性不言而喻， 我们如何才能建立和谐的师生关系呢？ 这是一个至关重要的问题。二、建和谐师生关系 需有效方法与途径1. 在了解与尊重学生中理解和谐了解学生是教育的基础。 因为没有对学生的思想、 心理和行 为的观察与了解，我们的教育就难免是盲目的。只有了解学生， 我们才能有可能帮助其制定切合实际的奋斗目标与进步计划。 否 则我们的教育工作只能是缘木求鱼、 无源之水， 也很可能由于缺 乏必要的了解，致使工作失误，影响师生关系。教师要深入了解 了学生的家庭背景、 个性差异、 兴趣爱好，心

6、理变化、 发展特点， 我们才有与学生相处的基础。 教师应该始终明确自己的身份是学 生的服务者、 学习的引导者和兴趣的激发者。 我们要尊重每一个 学生，如果学生得不到应有的尊重，师生关系很难走向和谐。2. 在真爱与信任学生中倡导和谐 “教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”要严慈相济，严 中有爱，要爱每一位学生。只有在孩子的心里播下真爱的种子， 才是人类真正的希望所在。 爱是建立和谐师生关系的桥梁， 只有 师生关系处在关爱， 平等的和谐氛围之中， 学生才能直言面对教 师，大胆地投入到学习之中，去体验、去完成教学任务。我们在 教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，建立起一种 新型的、相互尊重

7、、平等的师生关系，就一定会在师生的心灵深 处碰撞出和谐而愉快的火花。我们说爱是教育的灵魂， 信任就是教育的基础。 信任是一种 力量，彼此信任才能使彼此关系更加牢固。 信任学生就要给学生 展示自己的机会与舞台；信任学生，教师首先要转变观念，让学 生做课堂的主人，做教育教学的主人。要尊重学生的人格，学会 宽容，“以己之身，及人之身”，从学生所处的情境中设身处地 的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心。以热 情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。3. 在宽容与欣赏学生体现和谐 宽容是学生心理健康发展的良药， 欣赏可以帮助学生找到自 信、优点，可以使学生悦纳自己。对于一些普通的学生，

8、甚至是 “差生”的欣赏， 实际上是一种发掘闪光点的过程， 每个人都有 自己的闪光点， 之所以很多人都没有机会得以展示， 是因为它们 都被表面不怎么优秀的成绩所掩盖了，于是原本可能的“闪光 点”因欣赏而被“捕获”， 这些“闪光点”就可能成为可以燎原 的星星之火，学生的一生可能因此而改变。4. 在赞赏与鼓励学生中促进和谐 从某种意义上讲，学生的成长伴随着这样或那样问题的出 现，教师在帮助学生解决问题时， 他的处理问题的方式方法很重 要，艺术的处理问题不但体现教师高超的教育教学艺术而且利于 问题的圆满解决，拉近师生的距离，因此教师在教育教学中要善 于运用赞赏与鼓励，这样可以有效促进师生关系的和谐发展。三、结语教育的路径不同，但目的只有一个，那就是我们不管通过哪 种途径与方法，都要在校园中建立一种和谐的师生关系，以促进学生的健康发展。和谐是事物的最佳状态，和谐是人们的追求。 总之，“一切成功的教育都是和谐的教育”，和谐教育的关键是和谐的师生关系。和谐的师生关系能够促进学生的发展， 进而促 进学校的发展，促进教育的发展，促进整体国民素